生态系统的物质循环高二上学期生物人教版选择性必修2+

第3节生态系统的物质循环问题探讨：为什么热带雨林不需要施肥而农田需要经常施肥？热带雨林生态系统一、碳循环食物人体的细胞呼吸CO2植物的光合作用你能想象这些二氧化碳分子的去向吗？【活动一】请用文字和箭头构建出二氧化碳分子中的碳元素和氧元素来到人体内的过程碳在自然界以什么形式存在？一、碳循环一、碳循环1.C在非生物环境中的存在形式：2.C在生物群落中的存在形式：3.C在生物群落与非生物环境之间的循环形式：4.C在生物群落内部的活动形式：主要是CO2的形式存在主要以含碳有机物的形式存在主要以CO2的形式含碳有机物一、碳循环

【活动二】碳是如何分别进出生产者、消费者、分解者各个环节(以什么形式、通过哪些生命活动、形成哪些产物等)？（请用关键词、线段、箭头、方框等构建碳循环的模型。）生产者消费者分解者一、碳循环非生物环境非生物环境（CO2库）生产者分解者消费者生产者初级消费者非生物环境（CO2库）次级消费者分解者非生物环境（CO2库）生产者初消次消三级消分解者一、碳循环1.C从非生物环境进入生物群落的途径：2.C从生物群落进入非生物环境的途径：光合作用、化能合成作用

呼吸作用

微生物的分解作用化学燃料的燃烧一、碳循环温室效应温室效应危害：

气温升高

海平面上升大量燃烧化石燃料大气CO2升高缓解温室效应：减少CO2排放大力植树种草，提高森林覆盖率

组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，都不断进行着从非生物环境到生物群落，又从生物群落到非生物环境的循环过程。物质循环的概念：物质循环的范围：物质循环的特点：生物圈全球性循环往复运动生物地球化学循环一、碳循环物质循环的应用：改进农业生产方式一、碳循环种养结合-如稻田中养鱼养鸭二、生物富集如图为水体和多种水生生物体内的铅浓度示意图：水浮游生物鱼水鸟2ppm5ppm200ppm1600ppm二、生物富集1.概念:生物体从周围环境吸收、积蓄某种元素或难以降解的化合物，

使其在机体内浓度超过环境浓度的现象。2.发生生物富集的物质的特点

①在环境和生物体中存在形式是比较______的；②必须是生物体能够______的且

的；③在生物代谢过程中是________________的；稳定吸收不易被分解不易排出3.物质人工合成的有机物:如DDT、六六六等。重金属:如铅(Pb)、镉(Cd)、汞(Hg)等。生物富集的危害：在生物体内形成积累性中毒。

进入人体的甲基汞在体内代谢缓慢，且不易排出，严重时会引起中毒。通过血脑屏障进入大脑的汞会侵害脑神经，导致脑萎缩。1952年，日本5万多只猫集体跳海自尽2017年9月24日《水俣公约》第一届缔约国会议开幕日本患者呼吁加强管控生物富集03生物富集现象的特点①具有全球性导致生物富集的有害物质可以通过大气、水和生物迁移等途径扩散到世界各地②有害物质在生物体内的浓度会沿食物链不断升高鱼鹰（2.5×10-5）大鱼（2×10-6）小鱼（5×10-7）植物（4×10-8）水（3×10-12）有害物质在生物体内的浓度如右图测定结果显示DDT浓度沿食物链放大了一千万倍生物富集03物质循环过程中有能量流动吗？

【活动三】在碳循环过程模型上绘制能量流动的过程三、能量流动和物质循环的关系能量流动和物质循环是生态系统的主要功能（1）同时进行、彼此相互依存，不可分割（2）物质是能量流动的载体（3）能量是物质循环往返的动力生物圈各营养级之间全球性、循环往复运动以元素形式循环以有机物形式流动联系范围特点形式物质循环能量流动单向传递、逐级递减探究活动案例1落叶是在土壤微生物的作用下腐烂的吗？提出问题实验假设实验设计自变量因变量实验组对照组落叶是在土壤微生物的作用下腐烂的吗？落叶在土壤微生物的作用下可以腐烂是否含土壤微生物对土壤处理对土壤不做任何处理（自然状态）落叶腐烂的情况尝试写出实验操作过程？探究活动案例1落叶是在土壤微生物的作用下腐烂的吗？准备土壤对照组：土壤不做处理实验组：土壤进行处理准备落叶分别埋入落叶一段时间后,检测树叶分解情况探究活动案例1落叶是在土壤微生物的作用下腐烂的吗？提出问题实验假设实验设计自变量因变量实验组对照组实验结论落叶是在土壤微生物的作用下腐烂的吗？落叶在土壤微生物的作用下可以腐烂是否含土壤微生物对土壤处理对土壤不做任何处理（自然状态）土壤微生物对落叶有分解作用落叶腐烂的情况提出问题实验假设实验原理实验设计自变量因变量实验组对照组土壤微生物能分解淀粉吗？土壤微生物能分解淀粉探究活动案例2探究土壤微生物对淀粉的分解作用淀粉碘液变蓝淀粉葡萄糖产生砖红色沉淀分解斐林试剂加热是否含有土壤微生物A杯中加入适量淀粉糊+30mL土壤浸出液B杯中加入等量淀粉糊+30mL蒸馏水淀粉的分解情况纱布烧杯土壤水玻璃棒水取出碘液斐林试剂加热配制土壤浸出液：探究活动案例2探究土壤微生物对淀粉的分解作用淀粉糊加入土壤浸出液加入碘液AB加入蒸馏水A1A2B1B2加入碘液加入斐林试剂加入斐林试剂预期实验结果不变蓝出现砖红色沉淀变蓝不出现砖红色沉淀室温（20℃）环境放置7d后案例2探究土壤微生物对淀粉的分解作用1、生态系统的物质循环的特点不包括下列的（）带有全球性物质是指组成生物体的基本元素在群落的各营养级之间循环往复在群落与非生物环境之间循环往复C2、在生态系统碳循环中,既能使CO2进入生物群落,又能将其释放到大气中的生物是（）A、分解者B、植食性动物C、肉食性动物D、绿色植物D3、关于生态系统的物质循环的叙述，不正确的是()A.所说的物质是指组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素B.所说的生态系统是指地球上最大的生态系统——生物圈C.所说的循环是指物质在生物群落与非生物环境之间反复出现、循环流动D.物质在循环过程中不断递减D4、施用农药DDT的地区，虽然占陆地面积的一小部分，可是在远离施药地区的南极动物体内也发现了DDT，这种现象说明（）A.DDT是挥发性物质B.DDT已加入了全球性的物质地化循环C.考察队将DDT带到了南极D.南极动物也偶尔到施用农药的地区寻食B5、“猪一沼一茶”是华南山地丘陵地区常见的生态农业模式，由种植（茶树）、养殖（猪）、农户（人）和沼气生产（微生物）四个子系统构成。该生态农业模式（）A．是由茶树、猪、人和微生物组成的生态系统B．实现了物质和能量在系