2024秋八年级道德与法治上册 第一单元 在集体中 第一课 大家之家说课稿 教科版

2024秋八年级道德与法治上册第一单元在集体中第一课大家之家说课稿教科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋八年级道德与法治上册第一单元在集体中第一课大家之家说课稿教科版教学内容分析本节课的主要教学内容是2024秋八年级道德与法治上册第一单元《在集体中》的第一课《大家之家》。本节课旨在让学生理解集体的概念，认识到自己是集体的一部分，学会在集体中承担责任、关爱他人、共建和谐集体。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在小学阶段已经接触过关于集体的基本概念，本节课将在已有知识的基础上，进一步深入探讨集体与个人的关系，以及如何在集体中发挥自己的作用。本节课将与教材中的案例和活动紧密结合，引导学生通过实际操作和思考，培养良好的集体意识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：1.培养学生的社会参与意识，使其能够主动融入集体，积极参与集体活动，为集体的发展贡献自己的力量。2.培养学生的责任感和使命感，使其在集体中学会承担责任，履行自己的义务。3.培养学生的沟通与协作能力，使其在集体中能够有效地与他人交流、合作，共同解决问题。4.培养学生的道德判断力和法治观念，使其能够正确处理个人与集体的关系，遵守集体规则，维护集体利益。通过本节课的学习，学生将能够更好地适应社会生活，培养良好的集体意识和社会主义核心价值观。学情分析本节课面向的是八年级的学生，他们在知识、能力、素质方面已经具备了一定的基础。在知识层面，学生已经对集体有初步的认识，但对其内涵和个人的关系理解尚不深入。在能力层面，学生的思维正处于从具体到抽象的过渡阶段，具备了一定的分析问题和解决问题的能力，但还需进一步引导和培养。

在素质方面，学生已经开始关注社会和集体，但部分学生可能存在个人主义倾向，对集体责任和集体荣誉感认识不足。行为习惯上，学生普遍活泼好动，善于交流，但部分学生在团队合作中可能表现出自私、推诿责任等现象。

这些特点对课程学习有以下影响：1.学生对集体概念有初步理解，但需要深入挖掘，教学中应注重理论联系实际，提高学生的学习兴趣。2.学生具备一定的分析能力，但需引导他们运用所学知识解决实际问题，提高实践能力。3.学生行为习惯中的问题可能影响集体合作，教学中应注重培养团队精神和集体责任感，帮助学生树立正确的价值观。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024秋八年级道德与法治上册》教材，以便于学生跟随课堂进度自学和复习。

2.辅助材料：准备与集体生活相关的图片、图表以及视频等多媒体资源，用以直观展示集体生活的多样性和重要性，增强学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备。

4.教室布置：根据教学需要，将教室划分为小组讨论区，便于学生分组讨论和分享，同时保持教室的整洁与秩序，营造良好的学习氛围。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你心中的家是什么样的？”这一问题引导学生思考，进而引出集体的概念，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：让学生回顾小学阶段学过的关于集体的知识，如集体的定义、集体的作用等，为本节课的学习打下基础。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍集体的内涵、个人与集体的关系、在集体中承担责任、关爱他人、共建和谐集体等知识点。

-举例说明：通过生活中的具体案例，如班级活动、社区服务等，帮助学生理解集体对个人成长的重要性。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何在集体中发挥自己的作用，如何与他人合作共建和谐集体。各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生以小组为单位，设计一个集体活动方案，要求活动中每个成员都有明确的角色和责任，体现集体合作精神。

-教师指导：在学生设计活动方案的过程中，教师巡回指导，帮助学生明确活动目标，优化活动流程，确保活动顺利进行。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调集体对个人成长的重要性，以及在集体中承担责任、关爱他人、共建和谐集体的意义。

-鼓励学生在日常生活中积极投身集体活动，发挥自己的作用，为集体的发展贡献自己的力量。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一道课后作业：让学生结合本节课所学，写一篇关于自己在集体中的一次成功经验的作文，题目为《我在集体中的作用》。

-要求作文内容真实、具体，体现自己在集体中的成长和收获，字数不少于500字。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《集体主义精神在当代社会的意义》

-《个人与集体的关系：社会心理学视角》

-《如何在集体中培养责任感和使命感》

-《和谐集体建设案例分析与启示》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查了解身边的一个集体（如学校社团、社区团体等），分析该集体如何运作，成员间如何协作，以及集体对成员有哪些积极影响。

-要求学生采访一位集体中的积极分子，了解其在集体中的作用、感受以及成长经历，撰写采访报告。

-让学生思考并探讨集体中可能出现的冲突及其解决方法，结合教材中的知识点，提出自己的见解和策略。

-鼓励学生参与社区服务或志愿活动，亲身体验集体合作的力量，结束后撰写心得体会，分享自己的感悟。

-推荐学生阅读有关集体主义和团队合作的书籍，如《团队之美》、《集体智慧》等，以拓宽视野，加深对集体概念的理解。

-让学生关注国内外集体主义教育的成功案例和经验，分析其可借鉴之处，并尝试将其应用到实际生活中。

-定期组织学生进行集体主题的讨论会，分享各自的学习成果和体验，促进交流与合作。

-鼓励学生参与学校或社区组织的集体活动，通过实际行动体验集体精神，培养团队协作能力。

-建议学生关注集体主义在现代社会中的挑战和机遇，思考如何在新时代背景下传承和发展集体主义价值观。

-鼓励学生结合教材内容，自主设计集体主题的实践活动，如集体游戏、角色扮演等，以增强对集体概念的理解和实践能力。内容逻辑关系①集体的内涵与特征

-重点知识点：集体的定义、集体的特征

-重点词语：团结、协作、共同目标

-重点句子：集体是由多个成员组成的整体，具有共同的目标和利益。

②个人与集体的关系

-重点知识点：个人对集体的影响、集体对个人的作用

-重点词语：相互依存、个体发展、集体利益

-