Module 2 Unit 2 第一课时 说课稿 2024-2025学年外研版英语八年级上册

Module2Unit2第一课时说课稿2024-2025学年外研版英语八年级上册一、设计意图

本节课的设计意图在于通过Module2Unit2第一课时的教学，帮助八年级学生在掌握外研版英语八年级上册课程内容的基础上，提高学生的英语听、说、读、写能力。结合本单元主题，让学生在实际语境中学会如何描述和表达个人喜好及计划，增强学生的语言实际运用能力，为接下来的学习打下坚实基础。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力——通过听、说、读、写的实践活动，提高学生运用英语进行交流的能力；文化意识——引导学生了解中外文化差异，增进对文化多样性的理解；思维品质——鼓励学生通过讨论和思考，形成个人见解，提升批判性和创造性思维；学习能力——指导学生掌握学习策略，培养自主学习和合作学习的能力，为终身学习奠定基础。三

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的英语学习中，已经接触并掌握了一定的词汇量和基础语法知识，能够进行简单的日常交流。此外，他们已经学习过如何描述个人喜好和日常活动，具备一定的听说读写能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生在这一阶段对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣，特别是能够用英语表达自己的生活和情感。他们的学习能力在不断提高，喜欢通过互动和游戏的方式进行学习。学生中有些是视觉学习者，有些是听觉学习者，也有些是动手操作学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本课时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对于新词汇的记忆和理解；二是对于复杂句子结构的掌握；三是在实际交流中准确运用所学知识表达个人喜好和计划；四是对于文化背景知识的理解和应用。这些挑战需要教师在教学中给予针对性的指导和帮助。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-采用任务型教学法，通过设定真实语境，让学生在实际交流中运用所学知识。

-运用讨论法，鼓励学生就个人喜好和计划进行小组讨论，增强互动性和合作性。

-实施情景模拟法，让学生模拟不同场景进行对话练习，提高语言的实践能力。

2.教学手段：

-利用多媒体设备展示图片和视频，增加课堂的趣味性和直观性。

-使用教学软件进行互动练习，如在线问答和游戏，提高学生的参与度和学习效率。

-运用电子白板技术，方便展示和讲解重点难点，以及实时反馈学生的作业情况。五、教学过程

一、导入新课

（1）Goodmorning,everyone.Today,we'regoingtostartanewlessonfromModule2Unit2.Beforewebegin,let'squicklyreviewwhatwelearnedinthepreviouslesson.Cananyonetellmewhatwetalkedaboutlasttime?

（2）Great!Now,let'smoveontoournewlesson.Today,wewillfocusondescribingourfavoriteactivitiesandplans.Ibelieveallofyouhavemanyinterestinghobbiesandplans.Whowouldliketosharewithusyourfavoriteactivity?

二、课文主旨内容探究

1.阅读课文

（1）PleaseopenyourbookstoPage12andlet'sreadthedialoguebetweenLiMingandhisfriend.Asyouread,payattentiontothenewvocabularyandtrytounderstandthemainidea.

（2）Afterreading,canyoutellmewhatLiMing'sfavoriteactivityis?Andwhatdoesheplantodonextweekend?

2.课文分析

（1）Now,let'sanalyzethedialoguetogether.First,lookatthestructureoftheconversation.HowdoesLiMingintroducehisfavoriteactivity?

（2）Next,let'sfocusonthevocabulary.Iwillshowyousomeflashcardswiththenewwords.Canyouguessthemeaningofthesewordsbasedonthepicturesandthecontext?

（3）Finally,let'slookatthegrammar.Inthisdialogue,wecanseesomeexamplesofthepresentsimpletense.Canyoufindthemandexplaintheirusage?

三、全文侧重点讲解与练习

1.词汇学习

（1）Now,let'spracticethenewvocabulary.Iwillgiveyousomesentencesandyouneedtofillintheblankswiththecorrectwords.

（2）Afteryoufinish,let'schecktheanswerstogether.Ifyouhaveanyquestions,pleasefeelfreetoask.

2.语法学习

（1）Now,let'smoveontothegrammar.Wehavelearnedthepresentsimpletensebefore.Today,wewillpracticeusingittodescribeourfavoriteactivities.

（2）Iwillgiveyousomeexamplesandyouneedtoidentifythetenseandexplaintheusage.Then,trytomakeyourownsentencesusingthepresentsimpletense.

3.听力练习

（1）Next,let'sdoalisteningexercise.Iwillplayarecordingofaconversationaboutsomeone'sfavoriteactivity.Asyoulisten,pleaseanswerthequestionsonyourworksheet.

（2）Afterlistening,let'schecktheanswerstogether.Ifyouhaveanydifficulties,wecandiscussthemasaclass.

四、实际应用

1.口语练习

（1）Now,it'stimeforsomespeakingpractice.Inpairs,discussyourfavoriteactivitiesandplansfortheweekend.Usethepresentsimpletenseandthenewvocabularywelearnedtoday.

（2）Whileyouarespeaking,Iwillwalkaroundandlisten.IfIhearanyoneusingthetargetlanguagewell,Iwillgiveyouathumbs-up.Ifyouneedhelp,don'thesitatetoaskmeoryourpartner.

2.写作练习

（1）Afterthespeakingpractice,let'smoveontowriting.Iwillgiveyouatopic:"MyFavoriteActivity."Writeashortparagraphdescribingyourfavoriteactivityusingthepresentsimpletenseandthenewvocabulary.

（2）Tryyourbesttomakeyourwritinginterestinganddetailed.Iwillcollectyourparagraphsandgiveyoufeedbacknextclass.

五、总结与作业

1.总结

（1）Alright,wehavecoveredalotofcontenttoday.Let'squicklysummarizewhatwe'velearned.Wetalkedaboutdescribingourfavoriteactivitiesusingthepresentsimpletenseandthenewvocabulary.

（2）Cananyonegiveanexamplesentenceusingthetargetlanguage?Greatjob!

2.作业

（1）Forhomework,Iwantyoutowriteashortdialoguewithyourpartneraboutyourplansfortheweekend.Makesuretousethepresentsimpletenseandthenewvocabulary.

（2）Also,reviewthenewwordsandthegrammarruleswelearnedtoday.Practicemakingsentenceswiththem.

（3）Iwillseeyounextclass.Remembertobringyourcompletedhomeworkandbepreparedforournextlesson.Haveagreatday!六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《EnglishThroughPictures》是一本很好的拓展阅读书籍，其中包含了大量的图片和简单的英语对话，可以帮助学生更好地理解本节课所学的描述个人喜好和计划的表达方式。

-《DailyEnglishConversations》这本书收录了许多日常英语对话，学生可以在课后阅读，了解如何在不同场景下运用所学的语法和词汇。

-另外，推荐学生阅读一些英语原版小说或漫画，如《Charlotte'sWeb》和《TheCatintheHat》，这些故事中包含了丰富的日常生活场景，能够让学生在实际语境中学习英语。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生尝试用英语记录自己的一周计划，包括每天的活动和喜好，这样不仅能够巩固所学知识，还能提高写作能力。

-鼓励学生观看英语学习频道，如YouTube上的“EnglishwithLucy”或“Rachel'sEnglish”，这些频道提供了丰富的语法和词汇教学视频，能够帮助学生提高英语水平。

-学生可以尝试用英语写一篇关于自己最喜欢的活动的短文，并在课堂上与其他同学分享，这样可以提高他们的口头表达能力和自信心。

-建议学生参加英语角或语言交流活动，与其他学习者一起练习英语，这样的互动学习能够让学生在实际交流中运用所学知识，并从中获得乐趣。

-鼓励学生自主查找并阅读关于英语国家文化的文章，了解不同文化背景下的日常活动和计划安排，这样能够拓宽学生的视野，增进对文化差异的理解。

-学生可以尝试用英语制作一份个人兴趣爱好的海报，并在班上展示，这样可以激发他们的创造力，同时也能够锻炼他们的英语表达能力。

-建议学生定期复习本节课所学的词汇和语法，通过不断的练习和复习，巩固学习成果，为下一课时的学习打下坚实的基础。七、板书设计

①重点知识点：

-描述个人喜好和计划的动词短语（如：liketo,enjoy,planto,wantto等）

-一般现在时的用法和构成

-日常活动相关词汇（如：playsoccer,readbooks,watchmovies等）

②重点词汇：

-新词汇：hobby,activity,plan,enjoy,favorite,usually等

-常用动词短语：goswimming,playbasketball,studyforexams等

③重点句子：

-"What'syourfavoriteactivity?"

-"Iliketoplaytheguitar."

-"Whatareyougoingtodonextweekend?"

-"I'mplanningtovisitmygrandparents."八、教学反思与改进

AftercompletingthelessononModule2Unit2,Itooksometimetoreflectontheteachingprocessandthestudents'learningoutcomes.Herearemythoughtsandplansforimprovement:

Firstly,Iobservedthatthestudentswerequiteengagedduringthespeakingpracticeactivity.Theyseemedtoenjoydiscussingtheirfavoriteactivitiesandplanswiththeirpeers.However,Inoticedthatsomestudentswerestillhesitanttospeakupandparticipate.Toaddressthis,Iplantocreateamoreinclusiveandencouragingenvironmentbyincorporatingmoregroupworkandcollaborativeactivities.Thiswillprovideopportunitiesforallstudentstocontributeandpracticetheirspeakingskills.

Secondly,Irealizedthatsomestudentsstruggledwiththenewvocabulary.Theyhaddifficultyrememberingthewordsandusingthemcorrectlyinsentences.Toovercomethischallenge,Iplantointroducemoreinteractivevocabularygamesandactivitiesthatpromoteactivelearning.Forexample,Icanusewordpuzzles,flashcards,orevencreateavocabularycompetitiontomakethelearningprocessmoreenjoyableandmemorable.

Furthermore,Inoticedthatafewstudentswerehavingtroublegraspingtheconceptofthepresentsimpletense.Theywouldmakemistakeswhenformingsentencesorusingthecorrectverbforms.Toaddressthis,Iplantoprovideadditionalpracticeexercisesandexamplesthatspecificallytargetthepresentsimpletense.Icanalsoofferone-on-one辅导sessionstoprovideindividualizedattentionandsupporttothosestudentswhoneeditthemost.

Inaddition,Ibelievethatincorporatingmorereal-lifecontextsintothelessonswouldenhancethestudents'learningexperience.Insteadofsolelyfocusingonthedialogueinthetextbook,Icanbringinadditionalmaterialssuchasarticles,videos,orguestspeakerstoprovidereal-worldexamplesofhowthetargetlanguageisused.Thiswillhelpthestudentsseetherelevanceandpracticalityofwhattheyarelearning.

Toassesstheeffectivenessofthelessonandidentifyareasforimprovement,Iplantoconductareflectionactivityattheendofthelesson.Iwillaskthestudentstofilloutashortsurveyoranswerafewquestionsaboutwhattheyfoundchallenging,whattheyenjoyed,andwhattheywouldliketolearnmoreabout.Thisfeedbackwillprovidevaluableinsightsintotheirlearningexperiencesandhelpmetailormyteachingmethodstobettermeettheirneeds.

Basedonthefeedbackandmyobservations,Iwillimplementthefollowingimprovementmeasuresinfutureteachings:

1.Createa