幼儿大班科学教案 有关《清洁好帮手》课件

幼儿大班科学教案有关《清洁好帮手》课件大班科学教案。

前辈告知我们，做事之前提前下功夫是胜利的一部分。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，所以，许多老师会预备好教案便利教学，教案有利于老师提前熟识所教学的内容，供应效率。你知道怎么写详细的幼儿园教案内容吗？下面是我为大家整理的“幼儿大班科学教案有关《清洁好帮手》课件”，欢迎大家与身边的伴侣共享吧！

活动目标

1.搜集相关清洁工具的信息，了解各种家庭常用清洁工具的名称和用途。

2.学会平安使用一些简洁的清洁工具，感受清洁工具给生活带来的便利。

活动预备

1.查找各种清洁工具，并用调查统计表进行记录。

2.教学挂图1副，幼儿学习资源。

活动过程

1.沟通自己的“清洁工具调查统计表”，了解各种清洁工具的名称、形状特征和用途。

引导幼儿用相互提问、解答方式，沟通介绍自己的调查统计表。()要求讲解的幼儿说出清洁工具的名称和用途，如，平常怎么使用的，它们给我们带来哪些便利。

2.引出“班级劳动日”，引导幼儿争论，制定小组劳动方案。

老师将幼儿分组，关心其明确各组的劳动场地、内容，幼儿共同制定小组劳动方案。

3.请各组按分工选择合适的清洁工具进行劳动，老师巡回指导。

幼儿尝试操作的过程中，老师提示幼儿留意工具使用的平安，留意保持四周环境的卫生，如不要把水溅到地板上等。

4.组织幼儿共享沟通劳动成果及使用清洁工具的阅历。

(1)老师与幼儿参观清扫洁净的班级环境，感受劳动后的喜悦。

(2)请各组派代表叙述使用清洁工具的窍门。

5.出示教学挂图，了解更多、更新的清洁工具以及它们给生活带来的便利。

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大班科学教案《清洁好帮手》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《大班科学教案《清洁好帮手》含反思》

大班科学教案《清洁好帮手》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿学会平安使用一些简洁的清洁工具，感受清洁工具给生活带来的便利，搜集相关清洁工具的信息，了解各种家庭常用清洁工具的名称和用途，学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭，快来看看幼儿园大班科学《清洁好帮手》含反思教案吧。

活动目标

1.搜集相关清洁工具的信息，了解各种家庭常用清洁工具的名称和用途。

2.学会平安使用一些简洁的清洁工具，感受清洁工具给生活带来的便利。

3.学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。

4.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

活动预备

1.查找各种清洁工具，并用调查统计表进行记录。

2.教学挂图1副，幼儿学习资源。

活动过程

1.沟通自己的“清洁工具调查统计表”，了解各种清洁工具的名称、形状特征和用途。

引导幼儿用相互提问、解答方式，沟通介绍自己的调查统计表。要求讲解的幼儿说出清洁工具的名称和用途，如，平常怎么使用的，它们给我们带来哪些便利。

2.引出“班级劳动日”，引导幼儿争论，制定小组劳动方案。

老师将幼儿分组，关心其明确各组的劳动场地、内容，幼儿共同制定小组劳动方案。

3.请各组按分工选择合适的清洁工具进行劳动，老师巡回指导。

幼儿尝试操作的过程中，老师提示幼儿留意工具使用的平安，留意保持四周环境的卫生，如不要把水溅到地板上等。

4.组织幼儿共享沟通劳动成果及使用清洁工具的阅历。

(1)老师与幼儿参观清扫洁净的班级环境，感受劳动后的喜悦。

(2)请各组派代表叙述使用清洁工具的窍门。

5.出示教学挂图，了解更多、更新的清洁工具以及它们给生活带来的便利。

活动反思

这是我实施的一课多研教学研讨活动，这一稿为集体研讨后形成的比较完善的第四稿。在前三次的教学实施后，研讨中分别指出：

1．目标过散，整节活动难度提升不够；

2．幼儿看似始终在操作，但操作目的性不强，大多只是在摆布工具；

3．环节之间缺少上下串联的脉络等。

于是在第四稿中结合幼儿爱好点，将重点放在幼儿发觉问题、解决问题这一过程中。

组织教学实施后证明，经过前三稿的设计、教学组织、反思、修改到最终完善的第四稿方案，目标清楚，环节上层层递进，由易到难，活动过程充分调动了幼儿的乐观性，幼儿始终在操作过程中主动猎取科学学问。

1．取材便利，材料简约。本节活动选用的材料为幼儿建构区的螺丝玩具，损坏的图书，彩笔，印章等，在幼儿的生活中顺手可得。

2．活动设计贴近幼儿生活。幼儿有相关阅历，才简单引起活动爱好。常常

发现成人使用钳子、螺丝刀等工具，但成人从平安的角度考虑，反对孩子操作这些工具。而在本次活动中，却鼓舞孩子们大胆动手操作，亲身体验了使用钳子、螺丝刀后取得胜利的欢乐。

3．整节活动始终贯穿着孩子发觉问题、猜想解决方法、验证解决难题这条主线，孩子们始终在探究的氛围中，在自主活动中习得相关学问。

小百科：清洁，1、清白；干净无尘。2、清廉；廉洁。3、清除。4、清晰；明白。5、犹清爽。

大班科学教案《清洁好帮手》及教学反思

活动目标

1.搜集相关清洁工具的信息，了解各种家庭常用清洁工具的名称和用途。

2.学会平安使用一些简洁的清洁工具，感受清洁工具给生活带来的便利。

3.学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。

4.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

活动预备

1.查找各种清洁工具，并用调查统计表进行记录。

2.教学挂图1副，幼儿学习资源。

活动过程

1.沟通自己的“清洁工具调查统计表”，了解各种清洁工具的名称、形状特征和用途。

引导幼儿用相互提问、解答方式，沟通介绍自己的调查统计表。要求讲解的幼儿说出清洁工具的名称和用途，如，平常怎么使用的，它们给我们带来哪些便利。

2.引出“班级劳动日”，引导幼儿争论，制定小组劳动方案。

老师将幼儿分组，关心其明确各组的劳动场地、内容，幼儿共同制定小组劳动方案。

3.请各组按分工选择合适的清洁工具进行劳动，老师巡回指导。

幼儿尝试操作的过程中，老师提示幼儿留意工具使用的平安，留意保持四周环境的卫生，如不要把水溅到地板上等。

4.组织幼儿共享沟通劳动成果及使用清洁工具的阅历。

(1)老师与幼儿参观清扫洁净的班级环境，感受劳动后的喜悦。

(2)请各组派代表叙述使用清洁工具的窍门。

5.出示教学挂图，了解更多、更新的清洁工具以及它们给生活带来的便利。

活动反思

这是我实施的一课多研教学研讨活动，这一稿为集体研讨后形成的比较完善的第四稿。在前三次的教学实施后，研讨中分别指出：

1．目标过散，整节活动难度提升不够；

2．幼儿看似始终在操作，但操作目的性不强，大多只是在摆布工具；

3．环节之间缺少上下串联的脉络等。

于是在第四稿中结合幼儿爱好点，将重点放在幼儿发觉问题、解决问题这一过程中。

组织教学实施后证明，经过前三稿的设计、教学组织、反思、修改到最终完善的第四稿方案，目标清楚，环节上层层递进，由易到难，活动过程充分调动了幼儿的乐观性，幼儿始终在操作过程中主动猎取科学学问。

1．取材便利，材料简约。本节活动选用的材料为幼儿建构区的螺丝玩具，损坏的图书，彩笔，印章等，在幼儿的生活中顺手可得。

2．活动设计贴近幼儿生活。幼儿有相关阅历，才简单引起活动爱好。常常

发现成人使用钳子、螺丝刀等工具，但成人从平安的角度考虑，反对孩子操作这些工具。而在本次活动中，却鼓舞孩子们大胆动手操作，亲身体验了使用钳子、螺丝刀后取得胜利的欢乐。

3．整节活动始终贯穿着孩子发觉问题、猜想解决方法、验证解决难题这条主线，孩子们始终在探究的氛围中，在自主活动中习得相关学问。

幼儿百科：清洁，1、清白；干净无尘。2、清廉；廉洁。3、清除。4、清晰；明白。5、犹清爽。

大班科学优质课教案有关《学习的好帮手》课件

教学目标

1、熟悉常用的学习用品，知道它们的用处。

2、能依据需要选择合适的学习用品解决问题。

环境与材料

1、各种上学所需的学习用品。

2、活动前请幼儿向上学校的哥哥姐姐了解上学需要哪些学习用品，并以绘画的方式记录下来。

3、《科学》下P.30~31。

一次备课

一、创设情景

1、小猪乐乐要上学校了，书包里要预备哪些学习用品呢?谁能告知它。

2、幼儿依据自己搜集到的信息争论回答。

3、这些学习用品都是干什么用的呢?什么时候需要它来帮忙?

二、文具分类

你知道这些学习用品应当怎样合理地装在书包里吗?。教案来.自:屈;老师，引导幼儿将铅笔、橡皮、转笔刀等零碎的文具装在铅笔喝里，将书、本等直接放在书包内。

三、看画册《学习的好帮手》

1、这些学习用品你会使用吗?

2、除了这些，你还知道哪些对学习有关心的用品?

3、教育幼儿疼惜学习用品，平安使用。

2021幼儿园大班教案《清洁好帮手》

下面给大家供应的是“幼儿园大班教案《清洁好帮手》”，盼望精彩的内容能够关心到你！

活动目标：

1熟悉几种常见的洗涤用品，知道它们的用途。

2会用一种洗涤用品洗脏手绢。

3在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。

4能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

活动预备：

１与家长共同收集各种洗涤用品，如肥皂、洗衣粉、洗涤剂等，带到幼儿园布置成“洗涤用品展销会”。

２脏手绢每人１条，装水的盆若干。

活动过程：

１、组织幼儿参观“洗涤用品展销会”，启发幼儿争论各种洗涤用品的名称、特点等。

２、引导幼儿了解洗涤用品的特征和用途。

（１）老师出示肥皂，让幼儿摸一摸，熟悉固体的块状洗涤用品。

小结：肥皂虽然有许多外形和颜色，但它们摸上去都是硬的，是块状洗涤用品。

（２）老师出示洗衣粉，让幼儿摸摸、看看、闻闻、说说（提示幼儿不能用嘴尝），再将洗衣粉加入清水中搅拌后，让幼儿观看。

小结：洗衣粉是粉末状的洗涤用品，它能溶解在水中。

（３）出示洗衣液，让幼儿观看，并将其放在水中搅拌，老师总结出：洗衣液是液体洗涤用品，它也能溶解在水中。

（４）鼓舞幼儿到“洗涤用品展销会”中将洗涤用品按其形态特征进行分类。

（５）引导幼儿争论洗涤用品有哪些用途。

３、引导幼儿结合生活阅历沟通争论：还有哪些洗涤用品？它们都用来干什么？

小结：随着科学的进展，洗涤用品越来越多，如清洗餐具的洗洁精，人们洗脸、洗澡用的洗面奶、沐浴液，特地洗涤羽绒服、羊毛衫的洗衣液，特地清洁厕所的洁厕净，保持颜色艳丽的彩漂液，去油污的威猛先生清洗剂，等等。

４、鼓舞幼儿选择1种洗涤用品清洗自己的脏手绢。老师巡察，个别指导。

延长和渗透：

家园