Unit 3 Family Ties - Understanding Ideas英文版说课稿 2024-2025学年外研版英语七年级上册

Unit3FamilyTies-UnderstandingIdeas英文版说课稿2024-2025学年外研版英语七年级上册一、教学内容

本节课是2024-2025学年外研版英语七年级上册Unit3FamilyTies-UnderstandingIdeas。本节课的主要教学内容包括：

1.学习和理解课文"FamilyTies"中的故事情节，探讨家庭成员之间的关系和互动。

2.学习并掌握课文中的关键词汇和短语，如"grandparents"、"uncle"、"aunt"、"cousin"等。

3.学习并运用课文中的目标句型，如"Howisyourfamily?"，"Thisismy..."，"Ihave..."等。

4.培养学生通过图片和上下文理解文章大意的能力，提高阅读理解水平。

5.培养学生运用所学知识和句型进行简单的家庭介绍和交流的能力。二、核心素养目标

1.语言能力：通过学习课文，学生能够流利地使用目标词汇和句型进行家庭关系的描述和介绍，提高日常交流中的语言表达能力。

2.文化意识：学生在了解和描述自己家庭的同时，能够认识到不同文化背景下家庭结构和社会关系的多样性，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：通过分析课文中的家庭关系，学生能够培养批判性思维，学会从不同角度思考问题，提高解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，有效地获取、整合和应用语言知识，提升学习效率和学习策略。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习了基础的英语语法和词汇，能够进行简单的自我介绍，对家庭成员的称呼有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣，但学习风格各异。有的学生喜欢通过视觉辅助学习，如观看视频和图片；有的学生则偏好听觉输入，通过听力练习来学习；还有的学生喜欢通过实践和互动来提高语言能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本单元时，学生可能会对一些生僻的词汇感到困难，如"grandparents"、"cousin"等。此外，对于家庭关系的描述可能会因为文化差异而造成理解上的障碍。在口语表达方面，学生可能会因为害羞或缺乏自信而不愿意主动发言。对于阅读理解，学生可能需要更多的练习来提高理解长句和复杂结构的能力。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版英语七年级上册教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的家庭树形图、家庭成员角色的图片以及相关视频片段，以增强学生对家庭关系的理解和记忆。

3.教室布置：根据教学活动需要，将教室布置成小组讨论区，以便学生进行互动交流和实践练习。五、教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone.Todaywe'regoingtostartanewlesson,Unit3FamilyTies-UnderstandingIdeas.Beforewebegin,let'squicklyreviewwhatwe'velearnedaboutfamiliessofar.Canyoutellmesomewordsrelatedtofamilymembers?(Studentsanswer:mother,father,brother,sister,etc.)

2.展示目标词汇和句型

-Alright,nowlet'slookatsomenewvocabularyandsentencepatternswewillbeusingtoday.(展示词汇卡片和句型示例)

-Thesearethekeywords:"grandparents,""uncle,""aunt,""cousin,""Howisyourfamily?""Thisismy...""Ihave..."

-Pleaserepeataftermetopracticepronunciation.(Studentsrepeat)

3.阅读前活动

-Beforewereadthetext,let'slookatthepicturesinthebook.Whatdoyousee?(Studentsanswer)

-Yes,weseedifferentfamilymembers.Now,Iwantyoutopredictwhatthestoryisaboutbasedonthesepictures.(Studentssharetheirpredictions)

-Now,let'sconfirmourpredictionsbyreadingthefirstparagraphofthetexttogether.(Studentsreadaloud)

4.课文主旨内容探究

-Nowthatwe'vereadthefirstparagraph,whatisthemainideaofthestory?(Studentsanswer)

-Correct,it'saboutfamilytiesandhowfamiliesareimportantinourlives.Now,let'sreadtherestofthetexttofindoutmoredetails.

5.逐段阅读和讨论

-Now,I'llreadthesecondparagraph,andIwantyoutolistencarefullyandtrytounderstandthedetails.(Teacherreads)

-Whatdidyounoticeaboutthefamilyinthestory?(Studentsanswer)

-Yes,theyareverycloseandtheydomanythingstogether.Now,let'sdiscussingroupswhatactivitiesyouusuallydowithyourfamily.(Studentsdiscussingroups)

6.重点句子分析和模仿

-Now,let'slookatsomekeysentencesfromthetext.(展示课文中的关键句子)

-Forexample,"Thisismygrandmother.Sheisverykind."Canyoumakeasentencelikethisaboutyourownfamily?(Studentscreatesentences)

-Let'spracticesayingthesesentencestogether.(Studentsrepeatandpractice)

7.口语练习

-Now,let'spracticespeaking.I'lldivideyouintopairs,andeachpairwilltaketurnsdescribingtheirfamiliesusingthevocabularyandsentencepatternswe'velearned.(Studentspracticeinpairs)

-Remembertouse"Thisismy..."and"Ihave..."whenyoudescribeyourfamilymembers.(Monitorandassistasneeded)

8.家庭树形图活动

-Next,let'sdrawafamilytree.I'llgiveeachofyouapieceofpaperandsomemarkers.Drawafamilytreeandlabeleachpersonwiththecorrectnameandrelationship.(Studentsdrawfamilytrees)

-Whenyou'refinished,shareyourfamilytreewiththeclassandtellusaboutyourfamily.(Studentspresenttheirfamilytrees)

9.课文理解检查

-Now,let'scheckourunderstandingofthetext.I'llasksomequestions,andyou'llanswerthem.(Teacheraskscomprehensionquestions,studentsanswer)

-Forexample,"Howmanypeopleareinthemaincharacter'sfamily?""Whatactivitiesdotheyenjoytogether?"(Studentsanswer)

10.课堂小结

-Greatjobtoday,everyone!We'velearnedalotaboutfamilytiesandhowtodescribeourfamiliesusingEnglish.Remembertopracticethenewvocabularyandsentencepatternsathome.

-Beforewefinish,let'squicklyreviewwhatwe'velearnedtoday.Canyoutellmethreethingsyou'velearnedaboutfamilyties?(Studentssummarize)

11.作业布置

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourfamily.Usethesentencepatternswe'vepracticedandincludeatleastthreenewvocabularywords.Makesuretodescribeyourfamilyrelationshipsandactivitiesyouenjoytogether.(Studentsunderstandthehomeworkassignment)

12.结束语

-Thankyouforyourhardworktoday.RemembertoreviewyourlessonsandpracticeyourEnglisheveryday.I'mlookingforwardtoseeingyourfamilyparagraphsnextclass.Haveagreatday!(Studentsrespond)

Throughoutthelesson,Iwillbemonitoringeachstudent'sprogress,providingindividualizedsupport,andencouragingactiveparticipation.Thefocuswillbeonengagingstudentsinpracticalactivitiesthatallowthemtoapplythenewvocabularyandsentencepatternsinreal-lifecontexts,fosteringtheirlanguageskillsandunderstandingoffamilyrelationships.六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-为了让学生更深入地理解家庭关系和扩展他们的词汇量，我将提供一篇名为《不同文化中的家庭结构》的拓展阅读材料。这篇材料将介绍不同国家和文化中家庭成员之间的关系和称呼方式，例如亚洲的大家庭结构、西方的核心家庭概念等。

-此外，材料中还将包括一些关于家庭成员之间如何保持紧密联系的有趣故事，以及一些家庭传统和习俗的描述。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-在课后，我鼓励学生们自主探索更多关于家庭关系的知识。以下是一些建议的活动：

-让学生采访自己的家庭成员，了解他们的兴趣爱好、工作以及他们在家庭中的角色。学生可以将这些信息整理成一篇小报告，并在课堂上与其他同学分享