闽教版信息技术六年级下册《第一单元 人工智能基础：体验人机互动 4 获取体感救小猫》说课稿

闽教版信息技术六年级下册《第一单元人工智能基础：体验人机互动4获取体感救小猫》说课稿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）闽教版信息技术六年级下册《第一单元人工智能基础：体验人机互动4获取体感救小猫》说课稿设计思路本节课以闽教版信息技术六年级下册《第一单元人工智能基础：体验人机互动4获取体感救小猫》为教学内容，旨在让学生了解并体验人工智能中的体感技术。设计思路如下：

1.通过引入生活中的体感游戏实例，激发学生兴趣，引出本节课的主题。

2.结合教材，讲解体感技术的基本原理和作用，让学生对体感技术有初步的认识。

3.以“获取体感救小猫”任务为驱动，引导学生动手实践，让学生在操作中掌握体感技术的应用。

4.组织课堂讨论，让学生分享操作过程中的心得体会，加深对体感技术的理解。

5.总结本节课所学内容，布置课后练习，巩固所学知识，为下一节课的学习打下基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息素养、创新思维与实践能力、信息伦理与道德三个方面。具体如下：

1.信息素养：培养学生获取、处理和应用信息的能力，通过体感技术的学习，提升学生对信息技术新应用的理解和掌握。

2.创新思维与实践能力：激发学生的创新思维，通过动手操作实践，培养学生解决问题的能力和团队协作精神。

3.信息伦理与道德：引导学生正确使用信息技术，树立良好的信息道德观念，尊重知识产权，培养良好的网络行为习惯。学情分析本节课面对的是六年级学生，他们在信息技术方面的知识、能力与素质具有一定的水平。具体学情分析如下：

1.知识层面：学生已掌握基本的计算机操作技能，对信息技术有初步的了解，但对人工智能和体感技术等前沿技术较为陌生，需要通过本节课的学习来拓展知识面。

2.能力层面：学生的动手操作能力较强，能够跟随教师的指导完成基本的实践任务。但创新思维与问题解决能力有待提高，需要在课堂上引导他们进行发散性思考。

3.素质方面：学生具备一定的团队协作意识，但个别学生可能存在合作不积极、沟通不畅等问题。此外，学生的信息伦理观念尚未成熟，需要在教学中加以引导。

4.行为习惯：学生在信息技术课程学习中，普遍存在注意力不集中、操作不规范等现象。这些行为习惯可能影响课堂学习效果，需要教师在教学过程中加以纠正。

5.课程学习影响：学生对新技术的兴趣浓厚，但可能因为缺乏相关背景知识而影响学习效果。因此，教师需要采用生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣，降低学习难度。教学资源-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、体感传感器

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：闽教版信息技术六年级下册教材、教学PPT、教学视频

-教学手段：案例分析法、任务驱动法、小组讨论法、实践操作指导教学过程一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习一个新的内容，它和我们的生活息息相关，那就是——人工智能。你们听说过人工智能吗？有没有同学知道人工智能可以做些什么呢？

2.很好，有同学提到了语音识别、自动驾驶等，这些都是人工智能的应用。那么，今天我们就来学习一下人工智能中的一个重要部分——体感技术。

二、讲解体感技术原理

1.首先，我们来了解一下体感技术的基本原理。请大家看这个视频（播放教学视频），通过这个视频，我们可以看到体感技术是如何捕捉我们的动作并转化为计算机指令的。

2.视频看完了，有没有同学能解释一下体感技术的工作原理呢？很好，体感技术通过传感器捕捉人体的动作，然后通过计算机处理，将这些动作转化为指令，从而实现与计算机的互动。

三、体验人机互动

1.接下来，我们将进行一个实践活动，来体验一下人机互动。请大家按照我的指示操作（展示体感传感器设备）。

2.首先，我们需要安装体感传感器，连接电脑（现场操作演示）。安装完成后，我们就可以开始体验了。请大家按照教材上的步骤，尝试使用体感技术控制屏幕上的小猫。

3.在操作过程中，请注意以下几点：

-保持身体平稳，避免大幅度晃动。

-集中注意力，按照任务要求进行操作。

-如果遇到问题，可以和身边的同学讨论，也可以随时向我提问。

4.现在，请大家开始操作（学生开始实践，教师巡回指导）。

四、探究课文主旨内容

1.经过刚才的实践，相信大家对体感技术有了更直观的认识。现在，我们来探究一下本节课的主旨内容。

2.请大家翻开教材，阅读《获取体感救小猫》这一章节。阅读过程中，请注意以下几点：

-理解体感技术在小猫救援任务中的应用。

-分析体感技术如何提高任务的完成效率。

-思考体感技术在现实生活中的应用前景。

3.阅读完毕后，请一位同学来分享一下你的心得体会（邀请学生分享）。

4.根据大家的分享，我们可以总结出以下几点：

-体感技术可以提高任务完成的效率，因为它可以实时捕捉我们的动作，并快速做出反应。

-体感技术具有广泛的应用前景，如游戏、教育、医疗等领域。

五、课堂讨论

1.现在，我们来进行课堂讨论。请同学们分成小组，讨论以下问题：

-你认为体感技术在哪些方面有潜在的应用价值？

-在使用体感技术时，可能会遇到哪些问题？如何解决？

-你对体感技术的发展前景有何看法？

2.讨论结束后，请每组选一位代表来汇报讨论成果（学生汇报）。

六、总结与布置作业

1.通过本节课的学习，我们了解了体感技术的基本原理，并亲身体验了人机互动。同时，我们也探讨了体感技术的应用前景和潜在问题。

2.下面，我来总结一下本节课的主要内容：

-体感技术的基本原理。

-体感技术在救援任务中的应用。

-体感技术的应用前景和潜在问题。

3.最后，我给大家布置一个作业：结合本节课所学内容，写一篇关于体感技术应用的短文，字数不限，下节课分享。

4.好了，本节课就到这里，同学们下课！学生学习效果学生学习效果显著，以下为学生学习本节课后取得的具体效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够理解体感技术的基本原理，认识到体感技术是如何将人体动作转化为计算机指令的。

-学生掌握了教材中《获取体感救小猫》案例的操作流程，能够独立完成体感互动任务。

-学生对人工智能有了更深入的了解，能够列举出至少三种人工智能的应用实例。

2.技能提升方面：

-学生通过实践操作，提高了计算机操作技能，能够熟练使用体感传感器进行互动。

-学生在完成任务的过程中，锻炼了问题解决能力，能够自主解决操作中遇到的问题。

-学生在小组讨论中，提升了沟通协作能力，能够有效地与他人交流想法和经验。

3.素质培养方面：

-学生在体验体感技术的过程中，培养了创新思维，能够提出具有创意的体感技术应用设想。

-学生通过本节课的学习，增强了信息素养，能够主动获取、处理和应用信息技术知识。

-学生在课堂讨论中，形成了正确的信息伦理观念，能够尊重知识产权，遵守网络道德规范。

4.学习态度方面：

-学生对体感技术和人工智能产生了浓厚的兴趣，学习态度积极，课堂参与度高。

-学生在实践操作中表现出强烈的求知欲，能够主动探索和尝试新的技术和方法。

-学生对课后作业的完成质量较高，能够认真思考和总结课堂所学内容。

5.应用拓展方面：

-学生能够将体感技术的原理应用到实际生活中，如家庭娱乐、学习辅导等场景。

-学生通过本节课的学习，能够意识到信息技术对日常生活的影响，增强了信息技术的应用意识。

-学生在课后能够主动搜索相关资料，进一步拓展对体感技术和人工智能的认识。板书设计①体感技术原理

-关键词：传感器、动作捕捉、指令转化

-重点句：