6 草儿花儿真美丽 第二课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

6草儿花儿真美丽第二课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析“6草儿花儿真美丽第二课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册”本节课旨在让学生认识自然界中的花草，感受大自然的美好，培养学生热爱自然、保护环境的意识。本课时教材通过生动的插图和简洁的文字，引导学生观察、了解花草的特点，学会关爱花草，与大自然和谐相处。内容贴近学生生活，易于激发学生的学习兴趣，培养学生的观察力和环保意识。核心素养目标

培养学生对自然环境的观察力和感知力，通过认识草儿花儿的美丽，激发学生对大自然的热爱之情，树立保护环境的意识。同时，通过参与课堂互动，提高学生的合作沟通能力，培养良好的道德品质和公民素养。学情分析本节课面对的是一年级下册的学生，他们已经具备了一定的自然观察和表达能力。在知识方面，学生对自然界的认识尚处于初步阶段，对花草的了解有限，但好奇心强，愿意探索和学习新知识。在能力上，学生的动手操作能力和观察能力正在发展中，能够通过简单的活动来认识自然。

在素质方面，学生正处于道德观念和环保意识的形成期，易于接受和养成良好习惯。然而，学生的自律性相对较弱，需要教师引导和激励。在行为习惯上，部分学生可能存在对花草的不尊重行为，如随意采摘等，这需要通过教学活动来纠正。

学生对课程学习的兴趣较高，但注意力容易分散，需要教师采用生动有趣的教学方法来吸引他们的注意力。总体来说，本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相关，能够激发他们的学习兴趣，但也需要教师针对学生的特点进行有针对性的教学设计。教学方法与手段1.教学方法：

-采用讲授法，系统介绍花草的基本特征和生长环境，为学生提供基础知识。

-运用讨论法，组织学生分组讨论，分享自己对花草的观察和感受，促进学生思考和交流。

-实施实地观察法，带领学生走出教室，观察周围的花草，增强学生的直观体验。

2.教学手段：

-利用多媒体设备展示花草的图片和视频，丰富学生的感官体验。

-使用教学软件进行互动游戏，通过游戏巩固学生对花草知识的掌握。

-运用电子白板，实时展示学生的讨论成果，提高教学反馈和评价的效率。教学过程设计五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对花草的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道花草是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于花草的图片或视频片段，让学生初步感受花草的魅力和特点。

-简短介绍花草的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.花草基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解花草的基本概念、组成部分和生长原理。

过程：

-讲解花草的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍花草的组成部分或功能，使用实物或模型帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解花草的实际应用或作用。

3.花草案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解花草的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的花草案例进行分析，如不同种类的花草特点。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解花草的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用花草知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论花草的保护方法和种植技巧，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与花草相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对花草的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调花草的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括花草的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调花草在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用花草知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于花草的观察日记或研究报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-自然观察手册：提供一本介绍不同花草特征、生长习性和观察方法的指南，帮助学生更好地了解和观察周围的自然环境。

-环保教育资料：包括保护花草、树木的宣传册和海报，让学生了解环保的重要性，并鼓励他们参与到实际的环保活动中。

-生态保护书籍：推荐一些关于生态保护、生物多样性的书籍，让学生更深入地了解自然生态系统的运作和保护措施。

-植物科普视频：搜集一系列关于花草生长、繁殖和适应环境的科普视频，通过视觉影像加深学生对植物世界的认识。

-植物园或自然保护区参观：组织学生参观当地的植物园或自然保护区，亲身体验大自然的美丽与神奇，增强保护自然的意识。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生在家中或学校周围观察花草的生长变化，记录下自己的观察和感受，培养他们的观察力和记录能力。

-主题研究：引导学生选择一个特定的花草种类，进行深入的研究，包括其历史、文化意义、药用价值等，以增强学习的深度。

-环保行动：组织学生参与校园绿化活动，如种植花草、养护树木，通过实际行动培养学生的环保意识和责任感。

-科普讲座：邀请植物学专家或环保人士到校进行科普讲座，让学生有机会直接从专业人士那里学习知识。

-跨学科学习：结合美术、写作等课程，让学生通过绘画、写作等方式表达对花草的喜爱和对自然的感悟。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的学习过程，如一起进行户外观察活动，共同完成观察报告，增强家校互动。

-学习交流：定期组织学习分享会，让学生相互交流学习心得和观察成果，促进学生的合作学习和表达能力的提升。

-知识竞赛：举办花草知识竞赛，激发学生的学习兴趣，同时巩固他们对花草知识的掌握。

-创意展示：鼓励学生利用回收物品制作花草相关的手工艺品，展示花草的美，同时培养创新思维和环保意识。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实地教学：本节课尝试将学生带到校园的花园或附近的公园进行实地观察，让学生在真实环境中学习花草知识，增强他们的直观体验和实际操作能力。

2.创意作业：鼓励学生在课后进行创意表达，如制作花草主题的手抄报或绘画作品，这样可以激发学生的创造力和对自然的热爱。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在教学过程中，部分学生表现出较高的参与度，而另一部分学生则较为被动，未能充分参与到课堂互动中。

2.教学评价单一：评价学生学习的标准较为单一，主要依赖课堂表现和作业完成情况，未能充分考虑到学生的个体差异和创新能力。

3.时间管理不足：在课堂讨论环节，由于时间分配不合理，导致部分小组的讨论未能充分展开，影响了教学效果。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更多互动性强的小组活动和个人展示环节，确保每个学生都有机会参与到课堂活动中，提高他们的参与度和学习兴趣。

2.多元化评价方式：在评价学生时，除了考虑课堂表现和作业完成情况外，还将加入学生的创新能力和实践操作能力的评估，以更全面地评价学生的学习成果。

3.优化时间管理：在课堂讨论环节，提前规划好每个环节的时间，确保每个小组都有足够的时间进行讨论，同时也要预留时间进行课堂总结和反馈。

4.加强家校合作：与家长沟通，鼓励家长参与学生的学习过程，共同关注学生的成长，特别是对于参与度较低的学生，通过家校合作来激发他们的学习热情。

5.持续关注个体差异：在教学设计和教学评价中，更加关注学生的个体差异，为不同层次的学生提供适宜的学习支持，确保每个学生都能在课堂上获得成就感。

6.引入更多实践环节：在未来的教学中，将增加更多的实践活动，如花草种植、环保小实验等，让学生在实践中学习和体验，增强他们的实践能力和环保意识。板书设