第7单元 23月光曲（说课稿）2024-2025学年六年级语文上册同步教学（统编版）

第7单元23月光曲（说课稿）2024-2025学年六年级语文上册同步教学（统编版）一、课程基本信息

1.课程名称：第7单元23课《月光曲》

2.教学年级和班级：2024-2025学年六年级（1）班

3.授课时间：2024年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习统编版六年级语文上册第7单元第23课《月光曲》。通过本节课的学习，学生将了解《月光曲》的背景故事，感受作者对音乐的热爱和对美好生活的向往，同时提高文学鉴赏能力和审美情趣。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的文学素养和审美鉴赏能力。学生将通过分析《月光曲》中的词句，提升语言运用和理解能力；通过感受作品中的情感表达，增强文化理解和审美评价能力；同时，通过参与课堂讨论，提高思维品质和创造性思维能力，为形成终身学习和人文关怀奠定基础。三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解《月光曲》的文学价值和情感内涵：通过分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，理解作者如何通过音乐描绘月光下的景象，以及传达出的宁静、美好和深远之情。

-掌握课文中的生字词：如“悠扬”、“静谧”、“荡漾”等，这些词汇是理解课文情感和意境的关键。

-学习欣赏音乐的途径和方法：通过课文的学习，引导学生了解如何欣赏古典音乐，提升学生的艺术修养。

2.教学难点

-感受音乐与文字的结合：学生对音乐与文学结合的理解可能较为抽象，难点在于如何引导学生通过文字感受到音乐的美。

-理解《月光曲》背后的故事：贝多芬创作《月光曲》的背景和情境对于六年级学生来说可能较为陌生，需要教师通过生动的讲解和适当的历史背景介绍来帮助学生理解。

-掌握课文中的修辞手法：学生可能不熟悉比喻、拟人等修辞手法的运用，教师需要通过具体的例子和练习帮助学生理解和掌握。

-拓展音乐欣赏能力：如何将课文中对《月光曲》的描述转化为实际的音乐欣赏能力，是本节课的一个难点，需要教师设计相关的听赏活动，让学生在实践中提升欣赏水平。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版六年级语文上册教材，以便于学生跟随课程进度阅读《月光曲》一文。

2.辅助材料：准备《月光曲》的音乐片段，以及贝多芬的画像和相关历史背景资料，通过多媒体设备播放和展示，增强学生对课文内容的理解。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具，以便于板书和展示辅助材料。

4.教室布置：将教室环境布置得温馨舒适，营造良好的学习氛围，并在适当位置放置音乐播放设备，以便于学生在课堂上听赏《月光曲》。五、教学过程设计

**一、导入环节（用时5分钟）**

1.创设情境：播放《月光曲》音乐片段，让学生闭上眼睛，想象自己置身于月光下的湖畔，感受音乐的静谧与悠扬。

2.提出问题：请学生分享他们在音乐中感受到了什么，引导学生用词语描述自己的感受。

3.引出课题：在学生分享后，教师总结并引出本节课的学习内容——《月光曲》。

**二、讲授新课（用时20分钟）**

1.文本阅读：让学生大声朗读课文，注意语气、情感的表达。

-用时5分钟

2.分析课文：教师引导学生分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，让学生理解这些手法如何帮助描绘月光下的景色和情感。

-用时10分钟

3.情感体验：教师通过提问，引导学生深入体会课文中的情感，如“作者在文中表达了怎样的情感？你是如何感受到的？”

-用时5分钟

**三、师生互动环节（用时10分钟）**

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-《月光曲》中哪一部分给你留下了最深刻的印象？为什么？

-你认为作者是如何通过文字表达音乐的？

-用时5分钟

2.小组分享：每组选代表进行分享，其他小组成员倾听并给予反馈。

-用时5分钟

**四、巩固练习（用时5分钟）**

1.完成练习题：教师发放与课文相关的练习题，要求学生在规定时间内完成，以巩固所学知识。

-用时5分钟

**五、课堂总结（用时2分钟）**

1.教师总结本节课的学习内容，强调《月光曲》的文学价值和情感内涵。

-用时2分钟

**六、作业布置（用时2分钟）**

1.布置作业：让学生回家后，再次听赏《月光曲》，并写下自己的感受和对课文的理解。

-用时2分钟

**七、课堂反馈（用时1分钟）**

1.教师询问学生对本节课的满意度，了解教学效果，收集反馈信息。

-用时1分钟

**总用时：45分钟**六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练地朗读并背诵《月光曲》课文，理解并掌握课文中的生字词，如“悠扬”、“静谧”、“荡漾”等，并能正确书写。

2.情感体验：学生在学习过程中，能够感受到课文中所传达的月光下的宁静与美好，对《月光曲》背后的故事产生兴趣，对贝多芬的音乐创作有更深的理解和尊重。

3.文学素养：通过分析课文中的修辞手法，学生能够理解比喻、拟人等修辞手法在文学作品中的运用，提高文学鉴赏能力。

4.审美能力：学生在听赏《月光曲》的过程中，能够初步培养对古典音乐的欣赏能力，理解音乐与文学之间的内在联系。

5.思维品质：在分组讨论和课堂提问环节，学生的思维活跃，能够提出有深度的问题，并能通过自己的思考和讨论来解决问题，提高了创造性思维和批判性思维能力。

6.语言表达：学生在分享自己的感受和对课文的理解时，语言表达更加流畅和准确，能够用恰当的词汇描述自己的情感体验。

7.文化理解：学生对贝多芬及其作品有了更深入的了解，对西方古典音乐的历史背景有了初步的认识，增强了文化理解能力。

8.课堂参与度：学生在课堂上的参与度明显提高，愿意主动分享自己的观点和感受，课堂气氛活跃。

9.学习习惯：学生在本节课中培养了良好的学习习惯，如认真听讲、积极参与、按时完成作业等。

10.自我反思：学生在课后作业中，能够对自己的学习效果进行反思，通过听赏音乐和写作，进一步深化对课文的理解。七、板书设计

①课文重点知识点：

-《月光曲》的背景介绍

-贝多芬的音乐创作特点

-课文中的修辞手法（比喻、拟人等）

②重点词汇：

-悠扬、静