水彩画（创作基础）-美术学 课程教学大纲

字体、字号请参考范例注意：首字母大写植物拉丁学名斜体《水彩画(创作基础)字体、字号请参考范例注意：首字母大写植物拉丁学名斜体一、课程简介课程中文名水彩画（创作基础）课程英文名WaterColorpainting(basiccreation)双语授课£是√否课程代码13112515课程学分2.5总学时数48课程类别□专业基础课程√专业核心课程□专业选修课程□其他课程性质√必修□选修£其他课程形态□线上√线下□线上线下混合式□社会实践□虚拟仿真实验教学考核方式□闭卷□开卷□课程论文√课程作品□汇报展示£报告√课堂表现□阶段性测试√平时作业√其他（可多选）开课学院美术学院开课系(教研室)美术学系面向专业美术学开课学期第六学期先修课程素描、色彩、解剖与透视、水彩画（基础）、水彩画（静物）、水彩画（风景）、水彩画（材料与技法）、（水彩画（人物）后续课程毕业创作选用教材无参考书目1.冯晓阳《水彩画技法》》[M].上海：上海人民美术出版社，2015年.2.周刚《水彩画》[M].北京：高等教育出版社，2016年.3.黄有维《水彩画创作技法解析》[M].天津：天津美术出版社,2010年.课程资源无课程简介该课程是美术学专业技法表现较强的一门必修的专业拓展课程。通过学习，让学生熟悉和了解水彩画创作素材的搜集方法和创作过程，掌握水彩画创作的方法和步骤，了解水彩画创作的表现形式以及学会运用特殊材料和技法进行水彩画创造性表现，提高学生审美意识和艺术修养，激发学生的艺术想象力和创造力，为其后续毕业创作及工作实践打下扎实的基础。二、课程目标表1课程目标序号具体课程目标课程目标1学生根据自身实际情况，在尊重学生个性的前提下，鼓励和引导学生选择日常学习、生活中最感兴趣的自然景物、最具特色的风土人情和最关注的创作主题等，运用自己比较熟悉的水彩画表现技法，合理借鉴国内外优秀水彩画家的表现技巧，完成首次水彩画创作实践，进一步探索水彩画多元化的形式语言和表现技法，提高学生发现美、表现美、鉴赏美的能力。课程目标2学习并掌握教师课堂教学应具备的基本技能以及语言表达方法，学习并掌握运用多媒体和新媒体技术的教学设计能力，学生通过分组讨论创作过程、创作表现及优秀作品赏析获得教学体验，初步掌握教学基本能力。课程目标3掌握优秀水彩画作品欣赏的方法、要点，了解东西方审美观对水彩技法表现的导向性与差异性，反思水彩画创作的时代意义。养成终身学习的良好习惯，在教学实践中具有理论分析与评价美术教学活动的能力，不断进行自我完善，提高课堂教学能力和水平。课程目标4学生通过水彩画创作素材收集与整理、分组讨论和创作实践，在小组互动交流、团队参与过程中提高学生的沟通能力以及团队合作的精神。具备沟通交流能力与团队合作精神，能够养成认真、求实、勤奋、良好的科研精神与学风。表2课程目标与毕业要求对应关系毕业要求指标点课程目标毕业要求1：学科素养【H】1.1学科基本理论掌握美术学学科的基础知识与基本原理，熟悉中外美术理论、学科知识体系，理解审美感知、艺术表现、审美态度、创新能力、文化理解等学科思想与方法；了解美术学学科发展趋势，形成美术学学科观。课程目标11.2学科基本技能熟悉并运用水彩画表现技法进行创作实践，有一定水彩画创作表现能力、作品欣赏，培养和提高学生的审美意识、艺术格调、文化艺术修养等素养，拓宽学生的艺术视野，形成独立的审美判断能力、鉴赏能力以及创作表现能力。课程目标11.3学科综合素养具有跨学科意识和大美育观，初步具有将美术学科和相关学科知识与技能综合运用于水彩画创作实践的意识和能力；能综合运用跨学科知识分析和解决教学问题。课程目标1毕业要求2：教学能力【M】2.1专业教学技术利用跨学科知识整合指导方法与策略去指导学生；能有效利用现代信息技术进行美术学教学设计、实施与评价，用美育的手段促进中学生的全面及个性发展。运用已学水彩画专业知识与基本技法，以学生为中心，系统开展中学美术教学。课程目标22.2专业研究能力掌握教学研究的基本方法与技能，了解国内基础教育教学改革热点问题，关注教育理论与实践的融合，具备一定水色语言表现能力、探索和创新的能力及教学研究能力。课程目标2毕业要求3：学会反思【M】3.1具有专业发展意识了解国内美术基础教育改革发展前沿动态，适应新时代美术教师教育发展需求进行学习与交流，有终身学习理念与个人专业发展的意识。课程目标33.2具有反思发展能力初步掌握反思方法和技能，有一定的创新意识，能够在教学实践过程中不断进行信息反馈改进与完善，能不断反思，更新知识结构，进行自我完善，优化课堂教学设计，在反思中提升美术教学能力。课程目标33.3养成终身学习的习惯，在教学实践中具有理论分析与评价美术教学活动的能力，不断进行自我完善，提高课堂教学能力和水平。课程目标3毕业要求4：沟通合作【L】4.1具有团队协作精神在小组互助与教学中体现出团队合作的精神，具有良好的交流沟通能力和语言表达能力。课程目标44.2具备沟通交流能力与团队合作精神，能够养成认真、求实、勤奋、良好的科研精神与学风。课程目标4三、课程教学内容与方法表3课程目标、教学内容和方法对应关系序号项目名称项目来源教学目标（观测点、重难点）学时数项目类型要求每组人数教学方法课程目标1水彩画创作素材的搜集其他1.水彩画创作的发展脉络。12综合性必做5课堂讲授、查阅文献、小组讨论课程目标12.水彩画创作与习作及生活的关系，水彩画创作与生活的关系。3.水彩画创作素材的搜集方法。4.水彩画创作素材的收集与整理。2水彩画创作的方法与步骤其他1.水彩画创作的表现形式。12综合性必做5课堂讲授、案例教学课程目标1、22.水彩画创作的类型分析。3.水彩画创作方法与步骤。4.水彩画的形象塑造。3水彩画创作实践其他1.水彩画创作构图、绘制创作草图。12综合性必做5课堂讲授、案例教学课程目标1、22.水彩画技法的综合运用3.水彩画创作正稿绘制。4水彩画水色语言的探索与创新其他1.水色语言的表现以及新材料、新技法的探索与创新。12综合性必做5课堂讲授、小组讨论课程目标1、3、42.水彩画的特殊技法进行创造性表现。3.国内外优秀水彩画创作作品赏析四、课程考核（一）考核内容与考核方式（考核内容要反应主要的课程目标；考核方式要适合课程性质，如出勤情况、课堂表现、平时作业、课程作品、实战训练等）表4课程目标、考核内容与考核方式对应关系课程目标考核内容所属学习项目考核占比考核方式课程目标11.水彩画创作的发展脉络。水彩画创作素材的搜集20%随堂考试2.水彩画创作与习作及生活的关系，水彩画创作与生活的关系。水彩画创作素材的搜集3.水彩画创作素材的搜集方法。水彩画创作素材的搜集4.水彩画创作素材的收集与整理。水彩画创作素材的搜集课程目标21.水彩画创作的表现形式。水彩画创作的方法与步骤30%随堂考试2.水彩画创作的类型分析。水彩画创作的方法与步骤3.水彩画创作方法与步骤。水彩画创作的方法与步骤4.水彩画的形象塑造。水彩画创作的方法与步骤5.水彩画创作构图、绘制创作草图。水彩画创作实践6.水彩画技法的综合运用。水彩画创作实践7.水彩画创作正稿绘制。水彩画创作实践课程目标31.水彩画创作实践中各小组互评过程中的思辨能力、认识能力、语言表达能力。水色语言的探索与创新30%随堂考试2.水色语言的表现以及新材料、新技法的探索与创新。水色语言的探索与创新3.国内外优秀水彩创作作品分析。水色语言的探索与创新课程目标41.分组创作实践中的合作意识。水彩画创作实践20%随堂考试2.分组创作实践画面整体把控能力。水彩画创作实践3.分组互评水彩画（创作基础）作业。水彩画创作实践100%（二）成绩评定1.平时成绩评定评时成绩评定包括学生在整个课程过程中的表现、评时作业完成情况。学习过程的实践操作情况、理论知识的认知情况，平时作业的完整度、深入度，体现学生的学习追求及时间规划情况。平时成绩占总成绩的30%。（1）课堂表现（30分）：通过学生在课堂上的表现，包括发言与提问情况、写生实践中的进度规划情况、分组写生实践合作情况、来评价学生综合的能力。（2）课堂心得、作品欣赏（30分）：通过撰写课程学习心得体会，水彩画作品赏析，训练学生的写作能力，课堂教学实践能力及语言表达能力。（3）课堂创作完成情况（40分）：围绕课程的学习目标进行的水彩画创作、理解本课程的程度，考核学生对于水彩画创作素材的选择、画面构思、构图、色调处理、形式美法则运用及掌握情况。建议书写格式：平时成绩（100%）=考核方式A（30%）+考核方式B（30%）+考核方式C（40%）建议考核方式：出勤情况、发言与讨论、学习心得、平时作业、随堂考试2.平时成绩评定标准（1）课堂表现项目/分值优秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)分组练习分组练习团结协作，积极主动，时间、精力投入充分，收集的创作素材独特，画面创新有力度。创作目标清晰，分组训练团结协作，有较好的投入状态，收集的创作素材新颖，画面创新有一定的表现力度。收集的创作素材比较新颖，投入时间稍显不足，画面进展较慢，画面效果较好。投入时间少，进展很慢，收集的创作素材一般，画面效果不佳。在要求的时间内未完成水彩画材料的收集及作品，画面不完整，效果差。发言与讨论观点理解正确，课堂发言主动积极，语言组织表达能力强，师生互动过程表现活跃，问题有目的，能很好解决画面问题。观点理解正确，发言积极性，讨论过程语言组织、表达能力较好。对知识点的理解基本准确，发言比较积极，互评阶段语言组织，表达能力一般。对知识点的理解不够准确，发言不够积极，互评阶段语言不规范，表达能力较差。无发言或观点错误，分组讨论语言表达能力差。（2）课堂心得、作品赏析项目/分值优秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)课堂心得心得整体效果好，有主题、观点新颖，思路清晰，分析理解透彻。心得整体效果较好，思路比较清晰，观点正确，分析理解比较透彻。有一定的体会和感受，有一定的思路，有一定分析和理解力。心得体会不深入，有一点点自己的想法和认识，但分析理解不够。文本任务性太强，无主题，无思路、观点错误，无分析、体会和感受。作品赏析运用水彩画基本理论知识准确分析水彩画作品的创作主题及表现手法，理解深入，有自己独到见解，思路非常清晰，语言组织与表达能力非常强。能运用水彩画基本理论知识较为准确分析水彩画作品的创作主题及表现手法，理解比较深入，有较为独特的见解，思路清晰，语言组织与表达能力强。能运用水彩画基本理论知识对水彩画作品的创作主题及表现手法进行分析，有一定的见解，思路比较清晰，语言组织与表达能力较强。能运用水彩画基本理论知识对水彩画作品的创作主题及表现手法进行分析，思路不够清晰，语言组织与表达能力一般。不能运用水彩画基本理论知识对水彩画作品的创作主题及表现手法进行分析，思路不清晰，语言组织与表达能力差，无教师基本礼仪。（3）作业完成情况项目/分值优秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)理论转化对水彩画理论知识的理解、运用很好，画面构图、形式、节奏、特殊肌理效果表现佳，思考非常深入。对水彩画理论知识的理解、运用好，画面构图、形式、节奏、特殊肌理表现效果好，思考深入。对水彩画理论知识的理解、运用比较到位，画面构图、形式、节奏、特殊肌理表现效果较好，思考较为深入。对水彩画理论知识理解、基本到位，画面有构图、形式、节奏、特殊肌理表现有一定的效果，有一定的思考。画面主题不明确，构图不合理，形式感差，水彩画肌理与技法使用不当，理解差。作品效果能熟练运用水彩画新材料与特殊技法表达自己的画面构想，且画面构图、形式感强，色调处理、特殊技法运用得当，画面肌理效果很好，有很好的表现力和创新力。能较为熟练运用水彩画新材料与特殊技法表达自己的画面构想，画面构图、形式感较强，色调处理、特殊技法运用比较到位，画面肌理效果好，有较强的表现力和创新力。能运用水彩画新材料与特殊技法表达自己的画面构想，画面构图有一定形式感，色调基本统一、能够使用特殊技法进行表现，画面有一定肌理效果，有一定表现力和创新力。能够运用水彩画新材料与特殊技法对画面进行处理，画面整体效果一般。投入时间不足，作品完成质量差，画面整体效果差。3.期末成绩评定期末学生作品考试成绩评定依据课程考核标准进行评分。建议书写格式：期末成绩（100%）=有一定的表现力（20%）+构图新颖、饱满、完整、造型美观（20%）+熟练运用水彩画综合表现技法C（40%）+画面有一定的视觉冲击力和艺术感染力D（20%）。建议考核方式：随堂考试期末成绩评分标准项目/分值优秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)理论转化对水彩画理论知识的理解、运用很好，画面构图、形式、节奏、特殊肌理效果表现佳，思考非常深入。对水彩画理论知识的理解、运用好，画面构图、形式、节奏、特殊肌理表现效果好，思考深入。对水彩画理论知识的理解、运用比较到位，画面构图、形式、节奏、特殊肌理表现效果较好，思考较为深入。对水彩画理论知识理解、基本到位，画面有构图、形式、节奏、特殊肌理表现有一定的效果，有一定的思考。画面主题不明确，构图不合理，形式感差，水彩画肌理与技法使用不当，理解差。作品效果能熟练运用水彩画新材料与特殊技法表达自己的画面构想，且画面构图、形式感强，色