4 说说我们的学校（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册

4说说我们的学校（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）4说说我们的学校（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册设计意图本节课《说说我们的学校》旨在通过引导学生观察和了解学校环境，培养学生的集体荣誉感和责任感，同时结合统编版道德与法治三年级上册的课程内容，让学生学会遵守校规校纪，尊重他人，关爱环境，从而更好地融入学校生活，为今后的学习和发展奠定基础。本节课将围绕学校的基本设施、规章制度以及校园文化等方面展开，以培养学生的法治观念和道德素养。核心素养目标分析本节课核心素养目标在于培养学生的社会责任感和法治意识。通过了解学校环境、规章制度及校园文化，学生将提升个人道德品质，形成良好的行为习惯和规则意识。同时，学会关爱校园环境，增强集体荣誉感，促进个人与集体的和谐发展。在法治教育方面，学生将理解遵守规则的重要性，自觉遵循校规校纪，为构建和谐校园奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.学生对学校环境、设施和规章制度的认识。

2.学生对集体荣誉感和责任感的培养。

难点：

1.如何引导学生将理论知识转化为实际行动，体现在日常生活中对学校的关爱和遵守规则上。

解决办法与突破策略：

1.通过实地参观和互动讨论，让学生直观感受学校环境，了解设施功能，增强对学校的认知。

-组织学生参观校园，介绍各功能区域。

-邀请学生分享自己在校的亲身经历，增强代入感。

2.利用案例分析、角色扮演等方法，让学生在模拟情景中体验遵守规则的重要性，培养良好习惯。

-创设校园生活情景，让学生模拟处理各种情境中的问题。

-引导学生讨论情景中的正确行为，强化规则意识。

3.通过小组合作和团队活动，培养学生的集体荣誉感和责任感。

-组织团队竞赛，以学校为主题进行创作，如绘画、写作等。

-鼓励学生为学校做力所能及的贡献，如参与校园环保活动。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治三年级上册教材。

2.辅助材料：准备校园平面图、学校规章制度文本、校园文化介绍视频等。

3.教室布置：设置校园环境讨论区，准备白板和记号笔供学生记录讨论内容。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放校园风光视频，让学生欣赏并说出自己对学校的认识和感受。

2.提出问题：请大家谈谈在学校中最喜欢的场所和活动，以及为什么喜欢。

3.引导讨论：邀请几位学生分享，激发学生对学校环境的好奇心和求知欲。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍学校环境：展示校园平面图，讲解各功能区域的位置和作用。

-用时5分钟

2.讲解学校规章制度：简要介绍学校的基本规章制度，强调规则的重要性。

-用时5分钟

3.分析校园文化：通过图片和案例，让学生了解学校的校园文化，培养集体荣誉感。

-用时5分钟

三、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-学校中存在哪些不文明行为？如何改正？

-如何通过实际行动表达对学校的关爱？

-用时5分钟

2.分享讨论成果：每组选代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

-用时5分钟

四、巩固练习（10分钟）

1.角色扮演：设定校园生活情景，让学生模拟处理各种情境中的问题，如遵守校规、关爱环境等。

-用时5分钟

2.练习讨论：针对角色扮演中的情境，让学生讨论正确的行为方式，巩固所学知识。

-用时5分钟

五、课堂提问与总结（5分钟）

1.提问：本节课我们学习了哪些内容？你认为自己哪些方面做得好，哪些方面需要改进？

2.总结：教师对学生的回答进行点评，强调遵守规则、关爱学校的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行。

六、布置作业（不计入用时）

请学生结合本节课所学内容，写一篇关于如何做一个优秀学生的短文，下节课分享。知识点梳理1.学校的基本设施：了解学校的基本设施，包括教学楼、操场、食堂、图书馆等，以及各设施的功能和使用规则。

2.学校规章制度：掌握学校的基本规章制度，如校规、课堂纪律、作息时间等，了解遵守规则的重要性。

3.校园文化：认识校园文化，包括学校的精神风貌、传统节日、社团活动等，培养集体荣誉感和责任感。

4.遵守校规校纪：理解遵守校规校纪的意义，自觉遵循规则，养成良好的行为习惯。

5.关爱校园环境：学会关爱校园环境，保持卫生，保护绿化，为构建和谐校园贡献力量。

6.遵循课堂纪律：掌握课堂纪律，如按时到课、专心听讲、积极参与讨论等，提高学习效果。

7.尊重师长和同学：学会尊重师长和同学，礼貌待人，友好相处，营造和谐的校园氛围。

8.培养良好习惯：养成良好习惯，如守时、自律、勤奋学习等，为未来的发展奠定基础。

9.安全意识：了解校园安全知识，提高安全意识，防范潜在危险。

10.团队合作：学会团队合作，积极参与集体活动，共同完成任务，培养协作能力。

11.社会责任感：认识自己的社会责任，关心他人，关爱环境，为构建和谐社会贡献力量。

12.道德修养：提高道德修养，做到诚实守信、敬业奉献，树立良好的道德品质。

13.法律法规：了解相关法律法规，如未成年人保护法、教育法等，增强法治意识。

14.权利与义务：理解权利与义务的关系，知道自己的权利，同时履行相应的义务。

15.诚信做人：学会诚信做人，做到言行一致，树立良好的个人形象。内容逻辑关系①学校的基本设施与使用规则

-重点知识点：教学楼、操场、食堂、图书馆等设施的功能

-重点词：设施、功能、规则

②学校规章制度与遵守校规校纪

-重点知识点：校规、课堂纪律、作息时间等规章制度

-重点词：规章制度、校规、遵守、规则

③校园文化与集体荣誉感

-重点知识点：学校的精神风貌、传统节日、社团活动

-重点词：校园文化、集体荣誉感、责任感

④遵守规则与良好习惯的养成

-重点知识点：遵守校规校纪、遵循课堂纪律、尊重师长和同学

-重点词：遵守、纪律、尊重、习惯

⑤关爱校园环境与社会责任感

-重点知识点：关爱校园环境、安全意识、团队合作

-重点词：关爱、安全、团队、责任

⑥法律法规与道德修养

-重点知识点：相关法律法规、权利与义务、诚信做人

-重点词：法律法规、权利、义务、诚信

⑦道德与法治教育在校园生活中的实践

-重点知识点：道德修养、法治意识、校园生活中的实际应用

-重点词：道德、法治、实践、应用反思改进措施（一）教学特色创新

1.在导入环节，我尝试通过播放校园风光视频来激发学生的兴趣，这样的直观展示能够让学生更快速地融入课堂，对学校环境有更深的认识。

2.我采用了角色扮演和小组讨论的方式，让学生在模拟情景中体验遵守规则的重要性，这种方法能够让学生在实践中学习和理解，提高他们的参与度和积极性。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对校园规章制度的重要性认识不够，对于如何在日常生活中遵守规则缺乏实际操作经验。

2.尽管小组讨论能够激发学生的思考，但部分学生在讨论中参与度不高，影响了讨论的效果。

3.在教学评价方面，我发现传统的问答式评价方式不能全面反映学生的学习情况，需要更多的个性化评价方法。

（三）改进措施

1.为了让学生更好地理解校园规章制度的重要性，我计划在课堂上引入更多真实的校园案例