Module 11 unit 3 language in use 英文版说课稿 - 2024-2025学年外研版八年级英语上册

Module11unit3languageinuse英文版说课稿-2024-2025学年外研版八年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课的设计意图在于通过深入讲解和实践“Module11unit3languageinuse”这一部分内容，帮助学生掌握并运用本单元所学的词汇、句型和语法，提高学生的英语实际应用能力。结合八年级学生的认知水平和学习需求，本节课将重点训练学生的听、说、读、写技能，特别是口语表达和情景交际能力，确保学生能够熟练地在实际生活中运用所学知识，为下一阶段的学习打下坚实基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。在语言能力方面，学生能够准确运用本单元的词汇和句型进行交流；在文化意识方面，通过对话和情景模拟，理解并尊重不同文化背景下的交流习惯；在思维品质方面，鼓励学生通过讨论和思考，培养批判性和创造性思维；在学习能力方面，指导学生运用策略学习和复习，提高自主学习能力。通过本节课的学习，学生将能够在实际语境中有效运用英语，增强跨文化交流的意识和能力。教学难点与重点1.教学重点

①掌握本单元的核心词汇，如：describe,appearance,personality等，并能在句子中正确使用。

②学会运用一般现在时描述人物特征和性格，以及使用情态动词can/can't描述能力。

③通过角色扮演和情景对话，能够熟练进行人物介绍和描述。

2.教学难点

①正确使用一般现在时和情态动词can/can't，避免时态和语态上的错误。

②在实际交流中，如何自然地引入话题，进行流畅的人物描述，并能够应对可能的提问和反馈。

③理解并运用英语中的文化元素，如描述人物时使用的习惯表达和礼貌用语。教学方法与策略1.采用任务型教学法，结合讲授和小组讨论，让学生在实际语境中使用目标语言。

2.设计角色扮演和模拟对话活动，让学生在扮演中练习描述人物特征和能力的语言表达。

3.利用多媒体资源，如视频、音频和PPT，提供视觉和听觉输入，增强学习效果。

4.通过小组竞赛和游戏，激发学生的学习兴趣，促进学生的互动和合作学习。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，通过播放一段有关人物介绍的视频或音频，让学生关注并讨论视频中的关键信息。

-提出问题：“你们在视频中听到了什么？描述人物的哪些方面？”

-鼓励学生用英语简单描述视频中的人物，为新课内容做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍本节课的核心词汇和句型，如describe,appearance,personality等，并给出例句。

-通过PPT展示不同人物的照片，引导学生使用新词汇和句型进行描述。

-讲解一般现在时和情态动词can/can't的使用规则，并通过互动问答确保学生理解。

3.情境模拟与互动（10分钟）

-将学生分成小组，每组选择一个人物角色，并准备一个简短的人物介绍。

-小组内讨论如何使用本节课学到的词汇和句型，并进行角色扮演。

-每组轮流向全班介绍他们的人物，其他学生听后提出问题或进行评价。

4.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，让学生根据提示描述一个人物，练习使用本节课的词汇和句型。

-学生在小组内交换练习题，互相批改和讨论，教师巡回指导。

-选择几份练习进行全班分享，讨论并改进描述的准确性。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-提问学生：“你们认为描述一个人时最重要的是什么？”

-让学生分享他们在练习中的体会和遇到的问题。

-教师总结本节课的重点，并强调在实际交流中运用所学知识的重要性。

6.作业布置（剩余时间）

-布置作业：让学生回家后描述一个家庭成员或朋友，并写一篇短文。

-强调作业的要求，包括使用本节课的词汇和句型，以及注意时态和语态的正确性。

整个教学过程中，教师需要不断鼓励学生参与，确保每个学生都有机会练习和表达。通过情境模拟和互动，学生能够将新学到的知识应用到实际交流中，提高他们的英语核心素养能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-分享一些关于不同国家文化中人物描述习惯的短篇文章，让学生了解不同文化背景下描述人物的差异。

-提供一些英文人物传记或访谈的节选，让学生通过阅读了解如何用英语描述人物的性格、成就和影响。

-推荐一些英文杂志和书籍，如《Time》、《NationalGeographic》等，其中的人物专栏可以作为学习材料。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生选择一个他们感兴趣的名人，查找相关资料，用英语写一篇简短的传记，并在课堂上分享。

-鼓励学生观看英文电影或电视剧，并分析其中的角色描述，记录下使用的词汇和句型，讨论其有效性。

-建议学生通过英语学习网站或应用程序，如BBCLearningEnglish、Duolingo等，进行听力和口语练习，提高描述人物的准确性。

-安排学生进行角色扮演活动，模拟不同的社交场合，练习用英语介绍他人，并记录下自己的表现，以便后续反思和改进。

-鼓励学生参加英语角或语言交流活动，与其他学习者一起练习英语，特别是人物描述的对话。

-提供一些英语写作指导书籍，帮助学生提高写作技巧，尤其是描述性写作。

-引导学生关注英语新闻中的人物报道，分析记者是如何用英语描述人物特征和故事的。

-让学生尝试创作英语小故事，故事中需要包含对人物的详细描述，以此练习和巩固所学知识。

-推荐一些英语学习社区，如Reddit的r/LanguageLearning，让学生参与讨论，学习如何用英语描述人物。

-最后，鼓励学生定期复习本节课学到的词汇和句型，通过不断的练习，将知识内化为自己的语言能力。板书设计①核心知识点：

-一般现在时的使用规则

-情态动词can/can't的用法

②重点词汇：

-describe,appearance,personality,tall,short,thin,fat,smart,kind,etc