大学生魅力讲话实操学习通超星期末考试答案章节答案2024年

大学生魅力讲话实操学习通超星期末考试章节答案2024年微笑可以开发左脑,左脑在放松的状态下才会工作。()

答案:错手指指住耳朵发“an”。()

答案:错双人舞应该是庄重场合少用,轻松场合多用。()

答案:对前读后看”的意思是说讲话时“前半句看观众,后半句看文字”。()

答案:错手腕硬要保持手腕与手臂一体。()

答案:对对时法要求演讲者要关注讲话过程中的用时。()

答案:对讲话时应该使五指并拢。()

答案:错“联动”是指做完一个动作后可收回又做。()

答案:错"二活”的意思就是说讲话时要做手势,使讲话鲜活生动。()

答案:错相比于读书,讲话时可以随时停顿。()

答案:错练习“百炼成钢”需要注意加上四声手势、放慢速度。()

答案:对镜子是最好的老师,让人有对象感。()

答案:对语速快可以通过停三秒解决。()

答案:对通过肌肉记忆后自然而然能够形成习惯。()

答案:对双人舞”在任何场合都能使用。()

答案:错声音的传播速度快,所以要先做动作再发声,保持声音和动作的一致性。()

答案:对“一字悟”是针对“一简二活”的练习。()

答案:对进行耳语练声法练习时,应该练习各种材料,而不是反复练习一小段。()

答案:错“二活”是指用事例、细节、数字来表述论据。()

答案:对手势与讲话时的感情没有关联。()

答案:错学习当众讲话应注重量变到质变的积累。()

答案:对练习《人一之》可以鼓励自己做到持之以恒。()

答案:对手指指住鼻子发“ang”。()

答案:错练习眼定方法时不能采取一对一的方式。()

答案:错讲话时做手势应使五指并拢。()

答案:错“生动”是指符合生活规律,从生活当中提炼。()

答案:对用“1、2、3”来进行排列,讲话就会有条理。()

答案:对分时法是指按照总的讲话时间,将自己要讲的几个问题细分时间,在稿纸上列出讲话时间表。()

答案:对讲话要有思想,思想要变观点,观点要变一简。()

答案:对不需要拿笔记,不需要死记硬背才叫做讲话内容好记。()

答案:对练耳语练声法的要领是()、()、()。

答案:微笑练;加手势;对镜练听觉魅力包含()、()、()。

答案:气息通畅;声音悦耳;吐字清楚睁闭眼练习法有哪些好处?

答案:眼睛有神;眼皮紧;黑白分明;大脑灵活三时法包含哪三种方法?

答案:问时法;分时法;对时法双人舞的“三动”要领是指什么?

答案:生动;联动;先动双人舞的好处有哪些?

答案:练情;练形;练条理普通话语音矫正原则有哪些?

答案:微笑;加手势;混淆音作对比;由慢到快停三秒为什么可以稳速?

答案:强制打断说话语速;从容换气;思维清晰“一字悟”可以达到积累()、()、()的目的。

答案:观点;词汇;事例耳语练声法有哪“三美”?

答案:美声;美身;美神微笑使口腔变大,可以产生()、()、()的效果。

答案:舌头放松;声音产生共鸣;声音悦耳怎样做到讲话有魅力?

答案:胆;声;情;识耳语练声法的“三不”好处是()、()、()。

答案:不累;不吵;不烦耳语练声法的要求有哪些?

答案:小;一;散;慢口诀化表述有利于达到()、()、()的效果。

答案:好听;好记;好用双人舞练情法”中的“舞”包括手舞足蹈和下面哪个方面?()

答案:眉飞色舞耳语练声法的要求包括:小、一、慢和下列哪一项?()

答案:散耳语练声法的“小”是指()要小

答案:气息量有本事却骄傲自满的人”可口诀化表述为下面哪一项?()

答案:傲"一字悟”是进行的哪方面的练习?()

答案:一简二活讲话时胳膊肘夹在一起会使讲话具有什么特点?()

答案:小气拘谨对公众讲话时,()能克服自我紧张、自我加压。

答案:加手势以下哪一项不是在讲话时使手势美观的要领?()

答案:户口并“一简”是指()。

答案:观点要浓缩前读后看”中的“前读”可分为前读和下面哪些方面?()

答案:全读练习耳语法的要领包括微笑练、加手势和下面哪个方面?()

答案:对镜练对“当众讲话”可以分类为哪些方面?()

答案:以上都对要使讲话在听觉上有魅力,需要做到哪几个字?()

答案:气、声、字下面哪一项不是“当众讲话”定义中的要素?()

答案:有稿讲话下面哪一项是写“一字悟”能达到的目的?()

答案:以上都对下面哪一项不是“一字悟”的要素?()

答案:讲一句话通过悄悄话方式发音,人都会感觉什么地方累?()

答案:小肚子下面哪一项不是“一字悟”的三步骤?()

答案:读在当众讲话中,加上一些必要的手势能使()。

答案:以上都对讲话时为了保持声音和动作的一致性,应该怎么做?()

答案:先做动作再发声经过学习耳语练声法,下面哪种情况不会发生?()

答案:学生感觉老师比过去严厉了耳语练声法的要求中,要做到“小”就是要做到下面哪一项?()

答案:气息量小如果说话方法不正确,会造成说话受到阻碍、气息不通畅、声音不悦耳和()。

答案:吐字不清楚"口诀化”表述能使讲话内容好听和下面哪一方面?()

答案:好记练习耳语练声法可以美身,其主要体现在练腹肌、做全肺运动和()这三个方面。

答案:气色好通过耳语法不断练习“百炼成钢”,更能使练习者实现下面哪一方面?()

答案:字正腔圆在肌肉记忆理论中,讲话训练时的正确的肌肉记忆该如何?()

答案:脖子放松、小腹收紧下面哪一项不是“走稳”的要领?()

答案:脚尖先落地练“三时法”可以避免讲话超时和下面哪个方面?()

答案:虎头蛇尾通过耳语法通过不断练习《八百标兵》,练习者能感觉到什么?()

答案:双唇具有力度“三定练胆法”中的“三定”包括笑定、眼定和下面哪个方面?()

答案:站定讲话时的“抑扬顿挫”会使讲话具有情的魅力,那么“挫”的意思是什么?()

答案:转折正确的用嗓的方法是什么?()

答案:气沉丹田触觉练习发声“ang”时,手指应指住哪个部位?()

答案:耳朵以下哪一项是“四说结构”的要点?()

答案:分说下面哪一项不属于双人舞的“三动”要领?()

答案:活动"联动”能使动作连贯,使()结合得更紧密。

答案:内容下面哪一项是内在的无胆在讲话时的表现?()

答案:以上都对讲话效果的“二八规则”中的20%是指什么?()

答案:听觉练三时法是为了避免虎头蛇尾和超时。()

答案:对手指指住嘴角发“l”。()

答案:对平舌手放平,翘舌手卷起。()

答案:对讲话时可以随时停顿。()

答案:错四说结构具体有哪些内容?

答案:总说-开门见山;分说-按顺序说明观点;细说-用事例说明观点;总说-回顾“前读后看”是指前半句看文字,后半句看观众。()

答案:对先用悄悄话全读租好准备,再前读后看。()

答案:对当众讲话的实战技巧有哪些?

答案:前读后看;低开高走;四说结构;字音矫正听不如看,看不如练。()

答案:对“三口诀”就是把两个以上的小观点变成常用词。()

答案:对讲故事的好处是能使人聚精会神,且具有说服力。()

答案:对采用什么手段可以使讲话内容变得生动?

答案:故事;事例;细节;数字“一简”是指观点要用一个字来表达。()

答案:对讲话加手势能使说话更有感情是因为加手势能触景生情和使人体的节奏一致。()

答案:对练习“双人舞”的好处有哪些?()

答案:以上都对"双人舞练情法”的核心是什么?()

答案:加手势手舞足蹈”和“眉飞色舞”在“双人舞”理论中分别代表的是下面哪一项?()

答案:手势和表情要走稳,首先就是要做到脚后跟先落地。()

答案:对站定可以让心平静,思维清晰,讲话妙语如珠,用词准确。()

答案:对上讲台讲话时“停3秒”不能使讲话者实现的目的是什么?()

答案:稳赢课后练习“三定练胆法”应做到的练习包括哪些方面?()

答案:以上都对讲话中说“大家好”这三个字时,声音大小应该是依次降低。()

答案:错练习眼定时,要做到方位准,就要对观众进行区分,下面哪一项不是准确的方位区分?()

答案:后面方位下面哪一项不是“睁闭眼练习方法”的好处?()

答案:眼皮松弛左脑具有掌控逻辑、语言、文学等方面的功能;右脑具有掌控形象、创意等方面的功能。()

答案:对练习绕口令《四是四》可以练习气息、微笑,但不能练习平舌和翘舌的区分。()

答案:错练习“引”的核心目的是练习脸上肌肉,得经过多少天就可以形成笑肌?()

答案:21天通过加手势能够克服心理障碍,专注讲话哪一方面?()

答案:内容人说话时不会气沉丹田会导致气息浅和气息虚。()

答案:对耳语练声法具有哪些好处?()

答案:以上都对有46.1%的教师具有职业病,即声带小结、声带嘶哑,经常要去做手术。()

答案:对耳语练声法”可以定义为用悄悄话的形式快速地掌握用嗓子发声的方法。()

答案:错实践已证明,掌握当众讲话的诀窍需要()天。

答案:21天在讲话训练中,练习说“引”字是针对下面哪种人而言的?()

答案:不会笑的人“口诀式练识法”的具体内容包括“一简、二活、三口诀”。()

答案:对"耳语练声法"的意思就是说要用耳朵认真听别人说话。()

答案:错提升当众讲话魅力的方法包括耳、()、舞、诀。

答案:定讲话内容比别人的更深刻和更新颖能使讲话具有“识”的魅力。()

答案:对讲话要能吸引人,就要做到胆、声、情和下面哪个方面?()

答案:识脱稿讲话是事先精心准备,按照提纲的逻辑顺序进行讲话的形式。()

答案:对围绕在基音周围的泛音越丰富，声音越不圆润。（）

答案:错练声要养成纯气息发声的习惯。（）

答案:对生命状态的两个极端指的是？（）

答案:庄重;柔情嗓音可以从哪里入手？（）

答案:模仿下列关于发声技巧和方法说法正确的是？（）

答案:掌握科学的呼吸;获得良好的共鸣;锻炼声音弹性;掌握表达技巧交流的第一点就是要让听众对你感兴趣。（）

答案:对下列关于演讲高潮的特点说法错误的一项是？（）

答案:走出低谷的顿悟下列关于演讲的定义说法错误的一项是？（）

答案:演讲只能运用有声语言手指指住鼻子发“n”。()

答案:对“低开高走”是指在讲话或宣读讲稿时,声调要前高后低。()

答案:错最高点一般在讲话稿的()。

答案:最后一般来说,一个长篇的讲话,有()个最高点。

答案:1“一字悟”的三步骤是()、()、()。

答案:写;背;讲如何做得到讲话内容精彩?

答案:要好听;要好记如何使手势美观?

答案:手臂抬;手腕硬;手指并;虎口张以下哪一项不是练习“三乐”能达到的目的?()

答案:练习手势下面哪一项不是练习眼定的要求?()

答案:脚分开微笑具有四种好处,分别是:好声、好身、好运和下面哪一项?()

答案:好脑人一能之,己百之;人十能之,己千之。果虽此道矣,虽愚必明,虽柔必强”出自()。

答案:《中庸》微笑说话能让鼻孔变小、气息通畅、声音悦耳。()

答案:错面对镜子练习耳语可以练习不同距离下手势的强弱和大小。()

答案:错人说话时,吐字的器官是上唇、下唇和舌头。()

答案:对人说话清晰不清晰,传得远还是不远取决于()的力度。

答案:唇部行为心理学认为只要相信、坚持,在三个月后就能锻炼新的习惯。()

答案:错下面哪一项不是在当众讲话中有“胆”的表现?()

答案:手抖字正腔圆”一词中“字正”意指把生母发准确,“腔园”意指把韵母发全、发响亮。()

答案:对曾国藩在教导李鸿章时认为一个人的失败就在于傲、庸二字,即“巨室之败,非傲即庸”。()

答案:错左脑掌控逻辑、语言、文字,右脑掌控形象、创意。()

答案:对讲话出现两个观点时应该巧妙链接。()

答案:对下面哪一项不能使讲话内容变得生动?()

答案:逻辑人说话请不清晰,传的远不远取决于()的力度。

答案:唇部讲话不超时的“三时法”不包括()。

答案:超时法21天讲话训练符合行为心理学原理。()

答案:对问时法”就是说在讲话前要向主持人问清楚让自己讲多长时间。()

答案:对讲话时“低开高走”能体现出抑扬顿挫之美。()

答案:对眼定的要求有哪些?

答案:腰带肩;目光散不要聚光;方位准;脚不动一简”的意思就是说讲话时的观点要用一个字来表达。()

答案:对开始讲话前可以不用停顿三秒。()

答案:错白岩松认为:人们听讲课时做的笔记,90%的人课后不会翻阅。()

答案:对讲话不应该加手势。()

答案:错"三口诀”的意思就是说在讲话时把两个以上的小观点编成常用词。()

答案:对讲话时应保持沉着、自信、兴奋的心理状态。()

答案:对手势与讲话时的感觉是有关联的。()

答案:对耳语练声法在于坚持练习说“悄悄话”,每天30分钟。()

答案:对耳语练声法的独到好处是悄悄话可以锻炼双唇和声带的力度。()

答案:错普通话语音矫正的原则是要微笑、加手势、混淆音作对比、有慢到快。()

答案:对吐字的器官有()、()、()。

答案:上唇;下唇;舌头提升讲话魅力有哪些方法?

答案:双人舞练情法;耳语练声法;口诀式练识法;三定练胆法“话”分为()和()。

答案:谈话;讲话实力、决心、让对手知道”用“一简”的原则说出来就是下面哪一项?()

答案:力、心、知为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”,这句话是谁说的?()

答案:张载要使讲话“好听”和“好记”,就要做到哪些方面?()

答案:以上都对走稳的要领有控制胳膊肘、走看和()

答案:脚后跟先落地以下哪一项不是当众讲话的实战技巧?()

答案:前看后读触觉练习发声“l”时,手指应指住哪个部位?()

答案:嘴角通过悄悄话方式发音,人会感到()累。

答案:小肚子双人舞练情法是指手舞足蹈加手势,眉飞色舞加表情。()

答案:对触觉练习发平舌时手要卷起。()

答案:错围绕在基音周围的泛音越丰富，声音越圆润。（）

答案:错用耳语练声法,身体会产生()和()的感觉。

答案:嗓子放松;小腹收紧讲话时有胆的表现有哪些?

答案:眼睛与人交流;站如松的状态;面带微笑讲话时用故事来说明能使讲话更具有哪种特性?()

答案:说服力要使讲话“好听”和“好记”,就要做到()。

答案:以上都对大学生做职业规划时应该做到（）。

答案:以上都对以下哪一项观众的反应不能表明出讲话好听?()

答案:骂声微笑练可以让()变大,气息通畅,声音悦耳。

答案:鼻腔按照总的讲话时间,将自己要讲的问题细分时间,在稿纸上列出讲话时间表”是用的什么方法?()

答案:分时法"四说结构”中的“细说”的目的是使讲话()。

答案:有说服力“当众讲话”可以分类为（）方面。

答案:以上都对耳语练声法的“散”是指练习时间分散。()

答案:对《稀奇》适用于讲话拘谨,不知道如何摆放手的位置的同学。()

答案:对目光不要盯着一个人看,要看一片人,形成目光的交流。