第8课 世界市场与商业贸易说课稿-2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

第8课世界市场与商业贸易说课稿--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过对“世界市场与商业贸易”的学习，帮助学生了解世界市场形成的历程及其对经济与社会生活的影响，培养学生对历史现象的观察、分析能力，以及对中国在国际市场中的地位和作用的认识，增强学生的国际视野和历史使命感。结合高二学生的认知水平和历史学科特点，本节课将重点阐述世界市场的形成过程、商业贸易的发展及其对社会经济的影响。二、核心素养目标1.历史素养：通过对世界市场形成和商业贸易发展的学习，使学生能够运用历史思维分析历史现象，理解历史发展脉络，培养正确的历史观念。

2.时事素养：通过分析世界市场对中国的影响，提高学生对国内外经济形势的关注度，增强时事敏感性。

3.文化素养：了解不同文明在商业贸易中的交流与融合，培养学生尊重文化多样性，增强文化自信。

4.地理素养：掌握世界市场分布特点，提高学生空间思维能力，为今后学习相关领域打下基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触了关于古代商业发展、丝绸之路等基础知识，对市场经济的概念有了初步理解，了解了一些基本的商业贸易规则和历史背景。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高二学生对于探索历史现象和经济规律具有一定的兴趣，具备一定的历史分析能力和逻辑思维能力。他们喜欢通过案例学习，对具体的历史事件感兴趣，偏好通过讨论和合作学习来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会对世界市场形成的复杂过程感到困惑，难以理解不同历史时期商业贸易的变迁及其影响。此外，分析世界市场对中国的影响时，可能会因为缺乏实际案例和数据分析，感到难以把握。对于一些抽象的经济概念和理论，学生也可能存在理解上的困难。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了《经济与社会生活》统编版教材。

2.辅助材料：收集世界市场发展相关的历史图片、时间线图表、著名商业贸易案例视频等，以增强课堂教学的直观性和生动性。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用具，便于学生进行合作学习和交流分享。五、教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“如果你拥有一家国际贸易公司，你会如何开拓市场？”这一问题引导学生思考，激发他们对世界市场和商业贸易的兴趣。

回顾旧知：简要回顾学生在之前学习中了解的商业贸易发展史，如丝绸之路、郑和下西洋等，为世界市场的形成提供历史背景。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解世界市场的形成过程，包括资本主义市场经济的兴起、世界市场的初步形成和最终确立。

举例说明：通过分析特定时期（如工业革命后）的商业贸易案例，帮助学生理解世界市场的发展对经济与社会生活的影响。

互动探究：将学生分组，讨论以下问题：“世界市场的形成对当时的中国产生了哪些影响？”和“现代社会中，中国如何利用世界市场促进经济发展？”鼓励学生分享观点，教师给予点评和补充。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生根据所学内容，绘制一张世界市场分布图，并标注出重要商业贸易路线和节点。

教师指导：在学生绘制过程中，教师巡回指导，帮助学生理解世界市场的地理分布和贸易流向。

4.课堂总结（约10分钟）

总结本节课的主要内容，强调世界市场形成的重要性和对中国经济的影响，以及学生在讨论中提出的独到见解。

5.作业布置（约5分钟）

布置学生课后阅读教材中关于“世界市场与商业贸易”的案例研究，并撰写一篇短文，分析案例中的商业策略及其对现代企业的启示。六、教学资源拓展一、拓展资源

1.拓展阅读：《世界历史大观》、《全球化与历史》、《国际贸易发展史》等书籍，这些书籍详细阐述了世界市场的形成、发展及其影响。

2.拓展视频：观看《世界市场之旅》、《商业帝国》等纪录片，通过生动的影像资料，让学生更直观地了解世界市场的历史变迁和现实状况。

3.拓展案例：研究阿里巴巴、腾讯等中国企业在全球市场中的成功案例，分析其国际化战略和商业模型。

4.拓展数据：收集世界贸易组织（WTO）、联合国贸易和发展会议（UNCTAD）等机构发布的国际贸易数据，分析全球贸易趋势和特点。

二、拓展建议

1.深入研究世界市场的历史发展，了解不同时期市场形成的背景、特点和影响，如古希腊、罗马时期的市场，中世纪欧洲的商业革命，以及工业革命后的世界市场。

2.分析世界市场中的商业贸易模式，如现货交易、期货交易、电子商务等，探讨这些模式对经济发展的作用。

3.探索全球化对世界市场的影响，包括经济一体化、文化交融、环境问题等方面，引导学生思考如何在全球化背景下维护国家利益。

4.结合中国企业在国际市场中的实际案例，分析其成功经验和挑战，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

5.鼓励学生参与模拟商业贸易活动，如模拟联合国、商业计划竞赛等，通过实践操作加深对世界市场和商业贸易的理解。

6.引导学生关注国际贸易政策，如关税、贸易壁垒等，分析这些政策对世界市场和中国经济的影响。

7.定期组织学生进行小组讨论，分享学习心得和研究成果，促进学生的交流与合作能力。

8.鼓励学生阅读经济学相关书籍和文章，如《经济学原理》、《世界经济展望》等，以拓展其经济学视野。七、内容逻辑关系①世界市场的形成过程

-重点知识点：资本主义的发展、工业革命、世界市场的确立

-重点词汇：资本主义、工业化、全球化、市场一体化

②商业贸易的发展

-重点知识点：商业贸易的演变、贸易形式的创新、国际贸易组织

-重点词汇：商业贸易、自由贸易、贸易保护主义、世界贸易组织（WTO）

③世界市场对中国的影响

-重点知识点：中国融入世界市场的历程、中国在全球经济中的角色、中国对外贸易政策

-重点词汇：对外开放、出口导向型经济、一带一路、贸易顺差/逆差八、教学反思与总结八、教学反思与总结

本节课通过“世界市场与商业贸易”的教学，我深刻认识到历史学科核心素养的培养是教学的核心目标。在教学过程中，我注重了激发学生的学习兴趣，通过问题导入、互动探究等方式，使学生能够主动参与到学习中来。以下是对本节课的反思与总结：

1.教学方法与策略：

-在导入环节，我通过设置情境问题，有效地激发了学生的学习兴趣，使他们能够迅速进入学习状态。

-在新课呈现环节，我详细讲解了世界市场的形成过程，并通过具体案例帮助学生理解知识，但我也发现部分学生对抽象的经济概念理解仍有难度，需要进一步加强图示和实例的结合。

-在互动探究环节，学生的参与度较高，但部分学生的表达能力和历史思维能力还有待提高，我需要在今后的教学中更多地引导他们进行思考和表达。

2.学生学习效果：

-学生对世界市场的形成过程有了基本的认识，能够理解商业贸易对经济与社会生活的影响。

-学生在巩固练习环节中，通过绘制世界市场分布图，加深了对地理分布和贸易流向的理解。

-学生在课堂总结环节能够积极参与，对所学内容进行了有效的回顾和总结。

3.教学中存在的问题与改进措施：

-部分学生对历史概念的理解不够深入，我计划在今后的教学中增加更多的历史背景介绍，帮助学生建立知识框架。

-在互动探究环节，学生的参与度不够均衡，我将在今后的教学中更加注重调动所有学生的积极性，提