Unit 5 Launching Your Career Video Time 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册

Unit5LaunchingYourCareerVideoTime说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit5LaunchingYourCareerVideoTime

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册，高二年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课旨在通过观看视频，让学生了解不同职业的特点和就业前景，激发学生对未来职业规划的兴趣。教学内容与课本紧密关联，通过实际操作，帮助学生提高英语听说能力，培养跨文化交际意识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过观看视频，学生将提升听说能力，增强对英语听力的理解和对口语表达的应用；通过分析视频中不同职业的特点，学生将提高文化意识，理解不同文化背景下的职业观念；通过思考和讨论，学生将锻炼批判性思维和创造性思维；同时，学生将学会如何利用视频资源进行自主学习，提高学习效率，培养独立学习能力。这些目标的实现将有助于学生全面发展，为未来的学习生活和职业规划打下坚实基础。学情分析本节课面对的是高二年级的学生，他们在知识层面已经完成了基础英语语法和词汇的学习，具备一定的听说读写能力。在能力方面，学生的英语听力和口语表达水平各有差异，部分学生对英语发音和语调的掌握较好，但听力理解能力有待提高；另一部分学生则可能在口语表达上较为拘谨。

在素质方面，学生具备基本的跨文化交际意识，但对于不同职业的了解和认识有限。他们在学习过程中表现出一定的探究精神和合作意识，但个别学生可能缺乏自主学习的能力。

行为习惯方面，学生在课堂上的参与度较高，但个别学生可能存在注意力不集中、学习态度不端正的问题。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，使得课堂效率受到影响。

针对这些学情，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，同时关注个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持，以提高整体教学效果。教学资源1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

2.软件资源：PowerPoint、视频播放软件

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：人教版高中英语选择性必修第四册电子课本、相关职业视频资料

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对职业生涯规划的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对自己的未来职业有何规划？你们知道职业生涯规划的重要性吗？”

展示一些关于不同职业的视频片段，让学生初步感受职业多样性及其与生活的关系。

简短介绍职业生涯规划的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.职业生涯规划基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解职业生涯规划的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解职业生涯规划的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍职业生涯规划的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.职业生涯规划案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解职业生涯规划的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的职业生涯规划案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解职业生涯规划的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用职业生涯规划解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论职业生涯规划的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与职业生涯规划相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对职业生涯规划的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.视频观看与任务分配（10分钟）

目标：通过观看视频，让学生了解不同职业的特点和就业前景。

过程：

播放视频“LaunchingYourCareer”，让学生注意视频中提到的不同职业。

观看结束后，教师提出相关问题，引导学生思考和讨论。

根据视频内容，教师分配相关任务，如小组讨论或个人作业。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调职业生涯规划的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括职业生涯规划的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调职业生涯规划在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用职业生涯规划。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己未来职业规划的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：通过本节课的学习，学生能够掌握职业生涯规划的基本概念、组成部分和原理。他们对不同职业的特点和就业前景有了更深入的了解，能够结合自身兴趣和优势进行初步的职业规划。

2.听力理解方面：在观看视频“LaunchingYourCareer”后，学生的英语听力水平得到提高。他们能够准确理解视频中的信息，对视频中提到的不同职业有清晰的认识。

3.口语表达方面：通过小组讨论和课堂展示，学生的英语口语表达能力得到锻炼。他们能够流利地表达自己的观点，与同学进行有效沟通，并在讨论中提出创新性的想法。

4.合作能力方面：在小组讨论环节，学生学会了与他人合作，共同解决问题。他们能够积极参与讨论，发挥团队合作精神，共同为职业生涯规划提出建设性意见。

5.创新思维方面：在课堂展示和课后作业中，学生充分发挥自己的想象力，提出了一系列具有创新性的职业规划方案。这表明他们在思考问题时能够跳出传统框架，寻求新的解决方案。

6.自主学习能力方面：通过本节课的学习，学生学会了如何利用视频资源进行自主学习。他们能够在课后主动查找相关资料，对职业生涯规划进行更深入的研究。

7.跨文化交际意识方面：在学习不同职业的过程中，学生提高了跨文化交际意识。他们能够尊重不同文化背景下的职业观念，理解并接纳不同文化中的职业特点。

8.实践能力方面：通过撰写课后作业，学生能够将所学知识应用于实际生活中。他们能够结合自身情况，制定出符合自己兴趣和发展的职业规划方案。教学反思今天的课堂，我尝试了一种新的教学方法，将视频资源和小组讨论相结合，旨在让学生更深入地理解职业生涯规划的重要性。从学生的反应和参与度来看，这节课取得了一定的成效，但同时也暴露出一些问题，值得我深思。

首先，学生对视频内容的兴趣明显提高。通过观看“LaunchingYourCareer”视频，他们能够直观地感受到不同职业的工作环境和要求，这对于激发他们的职业规划意识起到了积极作用。我看到很多学生在观看视频时眼神专注，甚至在讨论环节主动分享了自己的感受和想法，这是以往课堂中较少见到的。

然而，我也注意到，在小组讨论环节，部分学生仍然显得有些拘谨，可能是因为他们不太习惯在公众场合表达自己的观点。这让我意识到，我需要更多地鼓励学生开口，创造一个更加宽松和包容的课堂氛围。也许可以在讨论前做一些热身活动，让学生更加放松。

此外，我也发现有些学生在讨论时偏离了主题，这可能是因为他们对职业生涯规划的理解不够深入。我应该在课堂讲解环节更加细致地阐述职业生涯规划的概念和组成部分，确保每位学生都能掌握核心知识。

在课堂展示环节，学生的表现也让我有所启发。有的小组能够条理清晰地展示他们的讨论成果，而有的小组则显得有些混乱。这让我思考，是否应该在小组讨论时提供更具体的指导，比如明确讨论的框架和要点，帮助学生更好地组织思路。

在布置课后作业时，我发现有些学生对自己的职业规划仍然感到迷茫。这让我意识到，职业规划教育不应该只是一节课的事情，而应该是一个持续的过程。我计划在接下来的课程中，加入更多的职业规划辅导，帮助学生逐步明确自己的职业方向。

最后，我认为自己在课堂管理方面还有提升空间。有时候，课堂纪律需要我更加严格地维护，确保每位学生都能专注于学习。同时，我也需要更好地把握课堂节奏，确保每个环节都能按时完成，让课堂更加高效。板书设计①职业生涯规划基本概念

-重点知识点：职业生涯规划