油画（全身像、人体）-美术学 课程教学大纲

字体、字号请参考范例注意：首字母大写植物拉丁学名斜体《字体、字号请参考范例注意：首字母大写植物拉丁学名斜体一、课程简介课程中文名油画(全身像、人体)课程英文名OilPaintingoffull-lengthportrait、humanfigure双语授课£是√否课程代码13112519课程学分3总学时数60课程类别√专业基础课程□专业核心课程□专业选修课程□其他课程性质√必修□选修£其他课程形态□线上√线下□线上线下混合式□社会实践□虚拟仿真实验教学考核方式□闭卷□开卷□课程论文√课程作品□汇报展示£报告√课堂表现□阶段性测试√平时作业□其他（可多选）开课学院美术学院开课系(教研室)美术学系面向专业美术学（师范）开课学期第3学期先修课程素描2、色彩2油画（基础）后续课程中国画（写意花鸟）、水彩画（基础）选用教材色彩（第1版）.杨贤艺傅小彪.南京大学出版社，2015年.参考书目[1]油画肖像经典技法.\o"克丽丝·萨珀著，路雅琴译"克丽丝·萨珀著，路雅琴译.上海人民美术出版社，2017年[2]油画人物教学.袁元.重庆出版社，2014年[3]油画教学：第一工作室.朝戈.北京大学大学出版社，2007年[4]油画肖像课堂教程.忻东旺.天津人民美术出版社，2004年[5]视觉印象（郭润文油画肖像写生）.辽宁美术出版社，2017年[6]世界大师精选作品100例卢西恩·弗洛伊德.杨建飞.中国美院出版社，2017年[7]油画.何军、杨洋、董文通.中国青年出版社，2014年课程资源[1]图书馆资料翻阅与查询，线上查阅名家作品，美术馆观展等。[2]中国美术馆()。[3]中国现代艺术网上虚拟展览馆/。[4]艺术类微信公众号等。课程简介本课程是美术学油画方向专业课程，也是其核心课程之一。课程目标在于培养学生掌握油画全身像和人体写生的基本理论知识、基本步骤和方法，油画人物写生的技巧，能塑造表现不同年龄段人物的形象和气质，为后续课程打下良好基础，并能适应美术教育工作的应用需要。二、课程目标表1课程目标序号具体课程目标课程目标1掌握油画全身像、人体写生的基本知识，如人体解剖、比例与透视、色彩关系等，具备进行写生、组织画面，以及科学研究的知识与技能。课程目标2具备教学设计、课堂教学、作业评价的能力，具备用信息技术与工具来辅助教学的能力,能够在教学实践中通过了解学情、备课上课形成一定教学经验并以此完善教学。掌握情境学习、探究学习、问题解决学习等多种教学策略，能够以学生为中心，系统开展教学。课程目标3油画全身像、人体写生的表现方式，包括色彩和空间的处理能力，以及细节的刻画能力，培养正确的观察方法和作画习惯，能够独立创作完整的油画全身像、人体作品。【毕业要求4教学能力】课程目标4在分组写生实践和劳动实践中体现出团队合作的精神。能够建立良好的沟通、表达能力。【毕业要求8沟通合作】表2-1课程目标与毕业要求对应关系毕业要求指标点课程目标毕业要求1：[师德规范]能准确把握社会主义核心价值观和中国特色社会主义的深刻内涵，通过交流、评判等实践活动，成为社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者。贯彻党的教育方针、以立德树人为己任、“学高身正，敬业自强”，具有教书育人的使命感和依法执教意识，以中学教师职业道德规范为行为准则。为人师表，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。指标点1[思想品德]能准确把握社会主义核心价值观和中国特色社会主义思想的深刻内涵，能够依据社会主义核心价值观正确分析和评判社会现象，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚持习近平新时代中国特色社会主义思想，在学习和生活中，能做到爱国、敬业、诚信、友善。掌握油画全身像和人体写生的基本知识，如人物比例、透视、明暗关系以及五官色彩冷暖关系等，具备进行日常教学、竞赛组织、以及科学研究的知识与技能。指标点2[理想信念]自觉贯彻党的教育方针，能按照“立德树人”要求创营践行师德的环境，创新师德养成的路径、形式和方法；能在教育实践活动中注重将师德认知内化为师德认同、转化为师德行为，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。掌握情境学习、探究学习、问题解决学习等多种教学策略，能够以学生为中心，系统开展教学。指标点3[师德准则]了解教育相关法律法规内容，理解依法执教内涵，初步形成依法执教意识；在教育实践活动中，能严格要求自己，遵守中学教师职业道德规范，能够对师德规范和失范行为进行批判性思考并做出正确判断。毕业要求2：[学科素养]掌握美术学学科的基础知识、基本原理和基本技能，理解美术学学科知识体系、基本思想和方法；了解美术学与其他学科的关系与联系，了解美术学学科与社会、生活实践的联系，具备一定的跨学科知识、能力和人文素养。2.1[学科理论]掌握美术学学科的基础知识与基本原理，熟悉中外美术理论、学科知识体系，理解审美感知、艺术表现、审美态度、创新能力、文化理解等学科思想与方法；了解美术学学科发展趋势，形成美术学学科观。能够通过文献查阅与交流学习，不断了解油画头像教学领域的理论前沿、最新动态与前景需求，并依此不断改进完善教学。2.2熟悉并运用中国画、油画、水粉画、综合绘画、书法等基本技法进行艺术实践，分析艺术语言、解读艺术作品，形成独立的审美判断能力、鉴赏能力。掌握油画人物写生的基本知识，如人物比例、透视、明暗关系以及五官色彩冷暖关系等，具备进行日常教学、竞赛组织、以及科学研究的知识与技能。毕业要求3：[教学能力]掌握教育教学基本理论，熟悉中学艺术课程标准，能够针对中学生身心发展和美术学科认知特点，运用美术学科教学知识和信息技术，进行教学设计、实施和教学评价,获得教学体验；掌握美术学科教学基本技能，具有初步的教学能力和教学研究能力。4.2[教学技能]利用跨学科知识整合指导方法与策略去指导学生；能有效利用现代信息技术进行美术学教学设计、实施与评价，用美育的手段促进中学生的全面及个性发展。在写生实践、理论认知过程中，开展教师素养和能力训练，运用掌握的油画基础知识和实践方法，进行作品赏析。4.3[教学实施]掌握中学美术课程标准和中学生发展知识，熟悉中学美术教材和知识体系，了解中学美术学科的教学目标、教学要求、教学内容和教学方法。能依据中学生的认知特点和学习规律，以学生为中心，采用情境学习、探究学习、问题解决学习等多种教学策略进行教学设计和实施，并能够根据实际情况对学生的学习进行考查和评价，并在教学实践中获得积极体验。具备教学设计、课堂教学、学业评价、应该用信息技术与工具辅助教学等基本的教学技能。能够在教学实践中通过了解学情、备课上课形成一定教学经验并以此完善教学。毕业要求4：[沟通合作]理解学习共同体的作用，具有较好的沟通能力和团队协作精神；具有团队互助与协作学习体验，善于合作，乐于与学习伙伴分享交流实践经验，共同探讨解决问题。8.1[团队合作]理解交流合作对教师专业发展、教育教学活动的重要性，掌握建构学习共同体的各要素功能，具有组织和指导学习共同体的能力；在小组互助与教学中体现出团队合作的精神。在分组写生实践和劳动实践中体现出团队合作的精神。能够建立良好的沟通、表达能力。三、课程教学内容与方法表3课程目标、教学内容和方法对应关系序号项目名称项目来源教学目标（观测点、重难点）学时数项目类型要求每组人数教学方法课程目标1实验1：油画全身像的基础知识其他1.学生能够掌握中西油画发展简史研究。8综合性必做5-7讲授法、查阅文献法、自主学习法课程目标12.学生能够掌握油画写生的工具材料及特性。3.学生能够掌握油画全身像的审美特征。2实验2：油画全身像的技法研究其他1.油画全身像的构图法则。22综合性必做5-7讲授法、示范结合赏析讲解课程目标2、课程目标32.油画全身像写生的一般步骤。3.写生色彩的色调、体积和空间表达。3实验3：油画人体写生的表现手法其他1.油画人体写生的构图法则22综合性必做5-7实践指导、写生示范、案例教学课程目标22.油画笔触与情绪研究。3.油画人体写生的综合技法研究。4实验4：优秀油画作品欣赏其他1.中外名家个案分析。8综合性、设计研究必做5-7课堂讲授、案例教学、小组讨论课程目标1、课程目标42.院校优秀油画肖像及人体作品赏析。四、课程考核（一）考核内容与考核方式表4课程目标、考核内容与考核方式对应关系课程目标考核内容所属学习项目考核占比考核方式课程目标11.油画人物的基本知识了解1.油画全身像、人体写生的基本方法100×10%课堂表现、理论转化情况。2.头、颈、肩的基本结构透视关系3.人物动态的表现，画面构图的安排。课程目标21.色彩关系与素描关系的统一。2.油画全身像、人体写生的技法研究100×30%写生实践、课堂写生作品2.油画全身像写生基本步骤与方法的掌握。3.掌握不同角度、坐姿站姿等不同动态写生的步骤与方法。课程目标31.人体动态与空间关系的和谐度。3.油画全身像、人体写生的表现技法100×50%写生实践、课堂写生作品2.油画人体写生的步骤与方法，人体细节的刻画与画面整体的关系。3.特殊技法的研究与使用，笔触与个性化语言探索，画面完整度与艺术审美的提升。课程目标41.提高学生的油画头像写生表现能力、审美鉴赏能力和创造力4.油画全身像、人体写生的综合审美100×10%写生实践、课堂写生作品、小组互动表现2.能够运用所学知识进行教学设计、课堂教学等实践活动3.能够在教学实践中通过了解学情、备课上课形成一定教学经验并以此完善教学。（二）成绩评定1.平时成绩评定本课程考试为专业课程考试，采取将平时成绩和期末卷面综合考核的方式，实行随堂考试，成绩记载采用百分制。在成绩评价方式上，注重考核学生学习过程和能力，突出阶段评价，目标评价，理论与实践一体化评价，考核理论实践能力，创新实践能力。课程结束后，由各任课教师按照美术学院统一制定的专业课程考试成绩评分表，将学生期末考试成绩如实填到评分表上，连同期末考试作品一起拍照，并交到美术学院实验教学中心存档。2.平时成绩评定依据评时成绩评定包括学生在整个课程过程中的表现、评时作业完成情况。学习过程的实践操作情况、理论知识的认知情况，评时作业的完整度、深入度，和体现出来的学习追求，出勤情况。评时成绩占总成绩的30%。①课堂表现（10分）：通过学生在课堂上的表现、分组实践训练、发言与讨论情况，来评价学生相关的能力。90－100分75-89分60-74分0-59分分组练习分组练习团结协作，角度选择合理，状态投入认真。写生创作目标清晰，有较好的投入状态。投入时间不足，画面进展缓慢，效果不佳。画面不完整，在要求的时间内未完成写生训练。发言与讨论师生互动过程表现活跃，问题有正对性，解决画面问题。讨论过程语言组织表达能力一般，观点正确。对关键词的理解出现方向性偏颇，互评阶段语言不规范。观点错误，语言表达能力差。②课堂心得、作品赏析：（20分）：通过课堂汇报，作品赏析，训练学生的课堂教学实践能力，基本掌握教学过程中的语言表达能力。90－100分75-89分60-74分0-59分课堂心得课堂心得文本态度好，整洁，思路清晰，观点正确，理解透彻。课堂心得文本一般，逻辑层次明了，理解能力一般。投入时间不足，层次较为混乱，理解能力不佳。文本任务性太强，潦草，无主题，无思路。作品赏析语言组织表达能力强，理解油画基本理论，思路清晰，主次分明，教师角色佳。语言组织能力一般，理解油画基本理论，思路不够清晰。教师基本角色特征较好。语言缺乏表达能力。忽视油画理论实践应用环节，线索不清。表达能力差，思路不清，无教师基本角色特征。③课堂写生实践创作（70分）：围绕课程目标1、2、3、4进行的油画静物创作写生，画面完成质量高、理解本课程的程度好，考核学生油画静物写的构图、形式美感、油画色调、造型能力、审美水平掌握情况。90－100分75-89分60-74分0-59分理论转化与实践油画全身像、人体知识理解好，构图、形式、节奏、审美佳。画面有秩序、节奏表达。油画理论运用较好，构图处理能力强，思考较深入。油画理论运用转化差，色彩色调缺乏理解，有一定的色彩造型表达能力。画面方向不明，材料特性掌握能力差，形态造型理解差。作品效果画面完整，塑造深入，虚实恰当，主次分明，整体性好，技法熟练，有较好的审美表达能力，有一定的语言特点。油画造型深入能力较好，整体关系较好，有一定的质感塑造能力，技法技巧较熟练。造型不准确，色彩表达不恰当，无深入表现能力，整体关系较差。投入时间不足，作品不完整，画面效果差。3.期末成绩评定期末成绩的评定根据“专业技能课程考试（查）审核表”执行，随堂静物写生作品的创作过程情况和效果作为评定依据，考核内容为油画静物写生，要求作品画面完整、构图恰当，油画材料性能把握良好，工具使用方法得当，有较为扎实的色彩塑造