2023-2024学年泰山版信息技术（2018）第五册 《第三单元 创作动画故事 11 飞船登月一线牵》说课稿

2023-2024学年泰山版信息技术（2018）第五册《第三单元创作动画故事11飞船登月一线牵》说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为泰山版信息技术（2018）第五册《第三单元创作动画故事》中的第11课《飞船登月一线牵》。本节课将引导学生利用信息技术手段，创作一个以“飞船登月”为主题的动画故事，通过动画制作软件进行操作实践，培养和提高学生的创新意识和信息技术应用能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的课程中已经学习了动画制作的基本概念和简单操作，如角色创建、场景布局、动画制作等。本节课将在已有知识基础上，进一步引导学生运用所学技能，结合飞船登月主题，创作出具有故事情节的动画作品，激发学生的创作热情，提高学生的实践操作能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、创新思维和审美情趣。通过创作动画故事《飞船登月一线牵》，学生将提高获取、处理、应用信息的能力，锻炼逻辑思维与问题解决能力。同时，在动画制作过程中，学生将发展创新意识和创造力，学会表达自己的创意和情感。此外，通过审美实践，学生将提升对美的感知与鉴赏能力，形成良好的审美趣味，培养高雅的生活情趣。学情分析本节课面向的学生为五年级学生，他们在信息技术方面的知识、能力和素质已具备一定基础。在知识层面，学生已经接触过基础的计算机操作和简单的动画制作技能，能够理解动画的基本构成元素和制作流程。在能力层面，学生的动手操作能力和逻辑思维能力逐步增强，能够跟随老师的指导完成一些基础的动画制作任务。

在素质方面，学生的创新意识正在形成，但尚需引导和激发。他们对于新鲜事物充满好奇心，喜欢探索和尝试，但有时耐心和细致程度有待提高。在行为习惯上，学生普遍活泼好动，注意力容易分散，需要通过有趣的教学内容和形式来吸引他们的注意力。

学生在之前的课程中已经养成了基本的计算机操作习惯，但在课程学习中，部分学生可能存在操作不熟练、粗心大意等问题，这可能会影响到动画制作的精确度和效率。因此，在教学中，需要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，同时培养他们细致、耐心的学习态度，为后续更复杂的信息技术学习打下坚实的基础。教学资源-硬件资源：计算机、投影仪、动画制作软件（如Flash、Scratch等）

-软件资源：动画制作教程、飞船登月素材库（图片、音效等）

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线动画制作教程、教学视频

-教学手段：小组合作、任务驱动、互动讨论、实时反馈教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-教师播放一段飞船登月的视频，引发学生对太空探索的兴趣。

-提出问题：“如果我们能制作一个飞船登月的动画故事，你想让它讲述什么故事？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题和目标。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师简要介绍动画制作的基本概念和步骤。

-展示飞船登月动画案例，讲解动画中的关键帧、过渡帧、场景切换等技巧。

-分步骤演示如何使用动画制作软件创建飞船登月动画，包括角色创建、场景设计、动画制作等。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-教师将学生分组，每组分配一个动画制作任务。

-每组选择一个代表，向其他小组展示他们的动画设计思路。

-教师引导各组讨论如何实现动画的创意，提供技术指导和建议。

-学生在讨论中相互学习，教师观察并给予适时反馈。

4.巩固练习（用时10分钟）

-学生根据讨论的结果开始制作自己的动画故事。

-教师巡回指导，帮助学生解决技术难题，确保每个学生都能参与到动画制作中。

-学生完成动画初稿后，进行小组内互评，提出改进意见。

5.课堂小结（用时5分钟）

-教师邀请几组学生展示他们的动画作品，并进行点评。

-总结本节课的学习内容，强调动画制作中的关键技巧和创新思维的运用。

-鼓励学生在课后继续探索动画制作的更多可能性。

6.课堂提问和反馈（用时5分钟）

-教师提问学生：“今天学到了什么？在制作动画过程中遇到了哪些困难？”

-学生回答，教师根据学生的反馈调整教学方法，为下次课程做好准备。

-教师布置课后作业，要求学生完善自己的动画作品，并准备在下节课进行展示。

整个教学过程注重学生的主体地位，教师作为引导者和辅助者，通过师生互动、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和动手能力，同时锻炼他们的信息素养和审美能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-动画制作相关书籍：《动画制作基础》、《Flash动画设计与制作》等。

-在线动画制作教程：教师可收集一些适合学生的在线教程，如Scratch、PivotAnimator等软件的使用教程。

-动画制作相关视频：如YouTube上的动画制作教程视频，教师可下载后供学生观看。

-动画制作素材库：包括飞船、月球、宇宙星系等元素的图片、音效和背景音乐。

-动画制作软件：除了课堂上使用的软件外，还可以推荐一些其他动画制作软件，如Toonly、Vyond等。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课后时间阅读动画制作相关书籍，深入了解动画制作的理论知识和技术细节。

-建议学生观看在线动画制作教程，学习更多动画制作技巧，如角色动作设计、场景切换等。

-引导学生观看动画制作相关视频，分析优秀动画作品的特点，从中汲取创意灵感。

-提供动画制作素材库，方便学生快速找到合适的素材，提高制作效率。

-鼓励学生尝试使用不同的动画制作软件，探索各种软件的优势和特点，提高自己的制作能力。

-建议学生进行以下实践活动：

-制作一个以“太空探险”为主题的动画故事，锻炼自己的创意和动画制作技能。

-参与动画制作比赛，激发学生的学习兴趣和竞技精神，提高自己的综合素质。

-与同学合作，共同完成一个动画项目，培养团队协作能力和沟通技巧。

-利用动画制作软件，为学校的活动或课程制作宣传动画，提高自己的实际应用能力。板书设计①动画制作基本概念

-动画定义

-关键帧与过渡帧

-场景与角色设计

②动画制作步骤

-创意构思

-角色与场景制作

-动画编排

-测试与优化

③技术要点与术语

-动画制作软件操作

-时间轴与帧管理

-动画过渡效果

-声音与背景添加教学反思与总结在今天的课堂上，我尝试通过飞船登月动画制作这个项目，让学生们深入理解动画制作的基本原理和技巧。回顾整个教学过程，我感到欣慰的同时，也意识到了一些可以改进的地方。

在教学方法的运用上，我通过情境创设和问题引导，成功激发了学生的兴趣。看到他们积极参与讨论，我深感这样的方法有效。然而，我也发现，在讲授新课环节，我可能讲得过多，没有充分留给学生自我探索的空间。下次我会尝试更加引导学生自主探究，让他们在动手操作中学习。

在课堂管理方面，我尽量让每个学生都参与到动画制作中来，但我也注意到，有些学生在操作上遇到困难时，我可能过于急于给出答案，而没有充分引导他们自己思考解决问题的方法。今后，我会更加耐心地指导学生，鼓励他们自主解决问题。

教学总结方面，学生们在知识掌握上有了明显的进步。他们不仅理解了动画制作的基本概念，还能独立制作简单的动画故事。在技能上，学生们通过实践操作，提高了计算机操作能力和创新思维。情感态度上，学生们对信息技术课程的态度更加积极，对动画制作产生了浓厚的兴趣。

尽管如此，我也看到了