Unit 1 Making friends Part B 第2课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit1MakingfriendsPartB第2课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册主备人备课成员设计思路本节课以人教PEP版英语三年级上册Unit1MakingfriendsPartB第2课时为核心，围绕“结识新朋友”这一主题，充分考虑三年级学生的认知水平及语言能力。设计思路如下：

1.通过歌曲、游戏等活动激发学生学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.利用图片、实物等直观教具，帮助学生理解课文内容，培养观察力和想象力。

3.通过师生互动、小组合作等形式，引导学生运用所学句型和词汇进行真实情景下的交流。

4.结合课本故事，培养学生良好的交际习惯和团队协作能力。

5.注重语音、语调、语法等语言知识的学习，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标1.语言能力：培养学生运用英语进行简单交流的能力，能够运用本课时所学句型和词汇介绍自己和新朋友。

2.文化意识：通过学习结识新朋友的情境，引导学生了解不同文化背景下交友的礼仪和习惯。

3.思维品质：激发学生的观察、思考和分析能力，通过故事内容培养推理、判断和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生主动参与、合作学习的能力，提高学生的自主学习意识和策略。学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单词汇，能够进行简单的自我介绍，了解一些日常交际用语。

2.学习兴趣：三年级学生好奇心强，对新鲜事物感兴趣，喜欢互动性强和有趣的学习活动。学习能力：具备一定的听说能力和模仿能力，但阅读和写作能力较弱。学习风格：偏好直观、生动和游戏化的学习方式，需要较多的互动和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在记忆新词汇和句型方面可能存在困难，对语音、语调的掌握不够准确；在真实情景中运用所学语言进行交流时可能感到紧张和不自信；对英语国家的文化背景了解不多，可能会影响对课文内容的理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设置真实的交友场景，引导学生自然地使用本课时的句型和词汇进行交流。

2.任务型教学法：设计互动任务，让学生在完成任务的过程中练习语言，增强语言实践能力。

3.小组合作学习法：鼓励学生分组讨论和合作，培养团队精神和协作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示图片、动画和课文内容，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件应用：利用教学软件进行语音识别和互动练习，帮助学生纠正发音，巩固记忆。

3.网络资源：利用网络资源，如在线故事和游戏，丰富教学素材，提高学习效率。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对交友话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道怎样交朋友吗？交友在我们的生活中有什么重要性？”

展示一些关于交友的图片或视频片段，让学生初步感受交友的乐趣和重要性。

简短介绍交友的基本原则和技巧，为接下来的学习打下基础。

2.交友基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解交友的基本概念、原则和技巧。

过程：

讲解交友的定义，包括交友的目的和意义。

详细介绍交友的原则和技巧，使用示例或故事帮助学生理解。

3.交友案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解交友的技巧和策略。

过程：

选择几个典型的交友案例进行分析。

详细介绍每个案例的情境、过程和结果，让学生全面了解交友的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用交友技巧解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论交友的常见问题或挑战，并提出解决策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与交友相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的情境、问题以及可能的解决策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交友技巧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的情境、问题及解决策略。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调交友技巧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括交友的基本概念、原则、案例分析和讨论。

强调交友技巧在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用交友技巧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于交友的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《友谊的力量》：介绍友谊对个人成长和心理健康的影响，让学生更深入地理解交友的重要性。

-《跨文化交流的友谊》：探讨不同文化背景下交友的差异和相似之处，帮助学生拓宽视野。

-《如何建立和维护友谊》：提供实用的交友技巧和建议，帮助学生更好地处理人际关系。

-《友谊的故事》：收集一些关于友谊的真实故事或寓言，让学生从中获得启发和感悟。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看有关友谊和交流的短视频或电影，如《小王子》、《阿甘正传》等，分析影片中的人物关系和友谊的主题。

-参与社区或学校的交友活动，如交友会、志愿服务等，将所学知识应用于实际生活中。

-开展小组研究项目，选择一个与交友相关的话题，如“友谊与心理健康的关系”、“网络交友的利与弊”等，进行资料收集、分析和报告撰写。

-创建个人交友日记，记录自己在交友过程中的心得体会、成功经验和遇到的挑战，定期与同学分享和交流。

-阅读更多的英语故事书或文章，特别是关于友谊和人际交往的内容，提高英语阅读理解能力的同时，加深对友谊的理解。

-尝试编写自己的小故事或短剧，围绕交友主题，通过创作活动提升语言表达能力和创造力。

-参加学校组织的英语角或语言俱乐部，与其他同学一起练习英语口语，分享交友经验，提高交际能力。

-利用网络资源，如英语学习网站和应用程序，进行听说读写综合训练，特别是与交友相关的语言实践。

-定期与家长交流，讨论在交友方面的进步和挑战，争取家长的支持和指导，共同促进学生的全面发展。内容逻辑关系①重点知识点：

-友谊的定义和重要性

-结识新朋友的方法和技巧

-维护友谊的策略和注意事项

②重点词汇：

-问候语（Hello,Hi,Howareyou?）

-自我介绍用语（Mynameis...,Iamfrom...,Ilike...）

-交友相关词汇（friend,meet,introduce,talk,share）

③重点句子：

-“Howdoyoumakefriends?”（你怎么交朋友？）

-“Imakefriendsby...”（我通过...交朋友）

-“Let'sbefriends!”（让我们成为朋友吧！）

-“Ienjoyspendingtimewithmyfriends.”（我喜欢和我的朋友们一起度过时间）教学反思与总结在整个教学过程中，我深刻体会到了教学方法的灵活运用、教学策略的有效实施以及课堂管理的重要性。以下是我对本次教学的反思与总结。

教学反思：

在教学方法上，我尝试了多种方式，如情境教学、任务型教学和小组合作学习，这些方法激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。然而，我也发现有些学生在小组合作中过于依赖他人，缺乏独立思考。这提醒我，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，引导他们独立思考，培养他们的自主学习能力。

在教学策略上，我注重了理论与实践的结合，通过案例分析让学生了解交友技巧的实际应用。但我也发现，部分学生对案例的理解不够深入，可能是因为他们对相关背景知识了解不足。因此，我需要在今后的教学中加强对背景知识的补充，帮助学生更好地理解案例。

在课堂管理上，我努力营造了一个轻松、和谐的学习氛围，但有时对学生的纪律要求不够严格，导致课堂秩序有些混乱。我认识到，作为教师，我需要在关爱学生的同时，也要维护良好的课堂纪律，确保每个学生都能在有序的环境中学习。

教学总结：

本节课的教学效果总体上是好的。学生们在知识、技能和情感态度等方面都有了一定的收获和进步。他们能够用英语简单地介绍自己，表达交友的意愿，并在小组讨论中积极参与，提出自己的看法。

在知识方面，学生们掌握了交友的基本概念和技巧，能够运用所学句型和词汇进行简单的交流。在技能方面，他们的听说能力有所提高，能够更好地理解和表达。在情感态度方面，学生们对交友有了更深刻的认识，增强了与他