2024-2025学年高中历史 第四单元 雅尔塔体制下的“冷战”与和平 第15课“冷战”的形成（1）教学教案 岳麓版选修3

2024-2025学年高中历史第四单元雅尔塔体制下的“冷战”与和平第15课“冷战”的形成（1）教学教案岳麓版选修3学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析“2024-2025学年高中历史第四单元雅尔塔体制下的‘冷战’与和平第15课‘冷战’的形成（1）”岳麓版选修3。本节课主要内容是让学生了解冷战形成的背景、过程以及其对世界格局的影响。通过本节课的学习，使学生掌握冷战时期的重要事件和人物，理解冷战对国际关系和世界和平的影响，培养学生的史实分析和综合判断能力。

本节课教材内容主要包括三个部分：一是冷战形成的背景，包括雅尔塔体制的确立和二战后国际格局的变化；二是冷战初期的重要事件，如杜鲁门主义的提出、马歇尔计划的实施等；三是冷战对世界格局的影响，包括朝鲜战争、越南战争等局部热战以及世界各地的冲突和紧张局势。

在教学过程中，应注重对学生的引导和启发，让学生通过阅读教材、讨论问题等方式，深入了解冷战的历史背景、发展过程和影响。同时，结合现实生活中的实例，使学生更加深刻地理解冷战对世界的影响，提高学生的史实分析和综合判断能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的时空观念、史料实证、历史解释和批判性思维等历史学科核心素养。通过学习冷战形成的背景、过程以及其对世界格局的影响，使学生能够运用时空观念，理解冷战时期的重要事件和人物，形成对冷战时期的历史认识。同时，引导学生运用史料实证的方法，深入挖掘冷战时期的历史资料，培养学生的实证能力。此外，通过分析冷战对国际关系和世界和平的影响，培养学生的历史解释和批判性思维能力，使学生能够对历史事件进行深入分析和综合判断。重点难点及解决办法重点：

1.冷战形成的背景及其对世界格局的影响。

2.冷战初期的重要事件，如杜鲁门主义的提出、马歇尔计划的实施等。

难点：

1.冷战时期的历史事件和人物的理解和记忆。

2.冷战对国际关系和世界和平的影响的深入理解。

解决办法：

1.通过多媒体教学，展示冷战时期的历史事件和人物的相关图片和视频，帮助学生更直观地理解和记忆。

2.通过小组讨论和课堂讨论，引导学生深入分析冷战对国际关系和世界和平的影响，培养学生的批判性思维能力。

3.利用历史地图和时间线，帮助学生清晰地理解冷战时期的背景和事件的发展过程。

4.布置相关的阅读材料和作业，引导学生自主学习，加深对冷战时期的历史事件和人物的理解和记忆。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解冷战形成的背景、过程以及其对世界格局的影响，引导学生掌握冷战时期的重要事件和人物。

2.讨论法：学生分组讨论冷战对国际关系和世界和平的影响，鼓励学生提出自己的观点和看法，培养学生的批判性思维能力。

3.案例分析法：通过分析具体的冷战时期的历史事件，如杜鲁门主义和马歇尔计划，使学生更深入地理解冷战的实质和影响。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动展示冷战时期的历史事件和人物，增强学生的学习兴趣和直观感受。

2.教学软件：运用历史模拟软件和在线学习平台，引导学生自主探索冷战时期的背景和事件，提高学生的学习主动性和参与度。

3.史料实证材料：提供冷战时期的历史文献和见证人的口述资料，使学生能够亲手触摸和解读历史史料，培养学生的实证能力。

4.互动式白板：利用互动式白板进行课堂互动，鼓励学生积极参与讨论和提问，提高课堂氛围和学生的思维活跃度。

5.虚拟现实技术：如有条件，可以利用虚拟现实技术带领学生“穿越”到冷战时期，身临其境地感受那个时代的历史氛围和紧张局势，增强学生的学习体验和理解。教学流程1.导入新课（5分钟）

通过展示冷战时期的历史图片和视频，如杜鲁门主义的提出和马歇尔计划的实施，引发学生对冷战的兴趣和好奇心，激发学生的学习热情。

2.新课讲授（15分钟）

第一，讲解冷战形成的背景，包括雅尔塔体制的确立和二战后国际格局的变化，让学生理解冷战的历史背景。

第二，介绍冷战初期的重要事件，如杜鲁门主义的提出、马歇尔计划的实施等，使学生掌握冷战时期的关键历史事件。

第三，分析冷战对世界格局的影响，包括朝鲜战争、越南战争等局部热战以及世界各地的冲突和紧张局势，让学生了解冷战对国际关系和世界和平的影响。

3.实践活动（10分钟）

第一，学生分组进行冷战时期历史事件的角色扮演，如模拟杜鲁门主义和马歇尔计划的决策过程，增强学生对历史事件的理解和参与感。

第二，学生利用多媒体设备和史料实证材料，制作关于冷战时期的历史展示PPT，培养学生的实证能力和历史解释能力。

第三，学生进行冷战时期的历史地图绘制和时间线整理，帮助学生更直观地理解冷战时期的历史发展脉络。

4.学生小组讨论（10分钟）

第一，讨论冷战形成的背景和对世界格局的影响，引导学生深入思考冷战的历史意义和影响。

第二，分析冷战时期的重要事件和人物，如杜鲁门主义和马歇尔计划的意义和影响，培养学生的批判性思维能力。

第三，举例讨论冷战对国际关系和世界和平的影响，如朝鲜战争、越南战争等局部热战的影响，让学生对冷战的影响有更深入的理解。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课的重点内容，强调冷战形成的背景、过程以及其对世界格局的影响，使学生对冷战时期的历史有更清晰的认识。

总结本节课的学习过程和收获，鼓励学生继续深入学习和思考冷战时期的历史，提高学生的历史学科素养。

整个教学流程共计40分钟，符合教学实际和时间要求。通过导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等环节，全面覆盖本节课的重点难点，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的史实分析和综合判断能力。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够准确理解冷战形成的背景、过程以及其对世界格局的影响。他们将掌握冷战时期的重要事件和人物，如杜鲁门主义、马歇尔计划等，并能够清晰地描述冷战对国际关系和世界和平的影响。

2.思维能力提升：学生通过分析冷战时期的历史事件和人物，将能够培养批判性思维能力，学会对历史事件进行深入分析和综合判断。他们将能够运用时空观念，理解冷战时期的历史发展脉络，并能够将历史知识与现实生活相结合，形成对历史事件的全面认识。

3.实证能力培养：学生将通过实践活动，如角色扮演、史料实证材料的分析和历史地图绘制等，培养实证能力。他们将能够运用史料实证的方法，深入挖掘冷战时期的历史资料，并通过分析和解释历史事件，提高历史解释能力。

4.综合素养提升：学生将通过小组讨论和课堂讨论，培养团队合作能力和表达能力。他们将学会与他人合作，共同探讨历史问题，并通过表达自己的观点和看法，提高口头表达和交流能力。

5.学习兴趣激发：通过导入新课的多媒体展示、实践活动和小组讨论等环节，学生将能够激发对冷战时期历史的兴趣和好奇心。他们将更加主动地参与学习，提高学习的积极性和主动性。教学反思与总结在教学过程中，我注意引导学生运用时空观念，理解冷战时期的重要事件和人物，如杜鲁门主义、马歇尔计划等。通过小组讨论和课堂讨论，让学生深入分析冷战对国际关系和世界和平的影响，培养他们的批判性思维能力。同时，我充分利用多媒体设备和史料实证材料，使学生能够亲手触摸和解读历史史料，培养他们的实证能力。

在实践活动环节，我让学生分组进行角色扮演，模拟冷战时期的历史事件决策过程。这样做既增强了学生对历史事件的理解，也提高了他们的参与感和合作意识。此外，学生还利用多媒体设备和史料实证材料，制作了关于冷战时期的历史展示PPT，进一步提高了他们的历史解释能力和实证能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，部分学生在冷战时期的历史知识掌握方面还存在不足，对一些重要事件和人物的理解不够深入。针对这一问题，我计划在今后的教学中加强对学生历史知识的巩固和拓展。其次，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，影响了课堂效果。为了解决这一问题，我将在今后的教学中更加注重引导学生积极参与讨论，提高他们的课堂参与度。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了冷战形成的背景、过程以及其对世界格局的影响。学生通过学习，掌握了冷战时期的重要事件和人物，如杜鲁门主义、马歇尔计划等，并能够理解冷战对国际关系和世界和平的影响。

2.当堂检测

为了巩固所学内容，我设计了以下当堂检测题目：

（1）冷战形成的背景是什么？请简要描述。

（2）杜鲁门主义和马歇尔计划对冷战有何影响？请简要阐述。

（3）冷战对世界格局产生了哪些影响？请举例说明。

（4）根据所学内容，你认为冷战对国际关系和世界和平的影响是什么？请谈谈你的看法。典型例题讲解1.例题一：冷战形成的背景是什么？请简要描述。

答案：冷战形成的背景主要包括雅尔塔体制的确立、二战后国际格局的变化以及美国和苏联之间的矛盾。雅尔塔体制确立了美苏在欧洲和亚洲的势力范围，但随着二战后德国和日本的投降，美苏之间的矛盾逐渐加剧。此外，美国和苏联在意识形态、经济制度等方面也存在巨大差异，进一步加剧了冷战的形成。

2.例题二：杜鲁门主义和马歇尔计划对冷战有何影响？请简要阐述。

答案：杜鲁门主义和马歇尔计划对冷战的影响主要体现在以下几个方面：一是确立了美国对苏联的敌对政策，标志着冷战的正式爆发；二是通过马歇尔计划，美国提供了大量经济援助给战后的欧洲国家，旨在抵制苏联的扩张势力；三是杜鲁门主义和马歇尔计划的实施，加强了美国在国际事务中的领导地位，进一步加剧了美苏之间的对立。

3.例题三：冷战对世界格局产生了哪些影响？请举例说明。

答案：冷战对世界格局产生了深远的影响，主要包括：一是形成了以美国和苏联为代表的资本主义和社会主义两大阵营，世界格局呈现出明显的分裂态势；二是在冷战期间，世界各地爆发了多场局部热战，如朝鲜战争、越南战争等，给世界和平带来了严重威胁；三是冷战对国际经济和政治秩序产生了重大影响，如世界银行的建立、国际货币基金组织的成立等，都带有冷战时期的烙印。

4.例题四：根据所学内容，你认为冷战对国际关系和世界和平的影响是什么？请谈谈你的看法。

答案：冷战对国际关系和世界和平的影响是复杂的。一方面，冷战在一定程度上遏制了世界大战的爆发，因为美苏双方都拥有核武器，任何一方轻举妄动都可能导致核战争；另一方面，冷战期间的小范围战争和冲突不断，给世界各地带来了严重的灾难和痛苦。因此，冷战虽然避免了全球性的战争，但并没有真正实现世界和平。

5.例题五：请你分析一下冷战时期的国际关系特点及其对世界格局的影响。

答案：冷战时期的国际关系特点主要体现在以下几个方面：一是美苏两极对峙，世界格局呈现出明显的分裂态势；二是冷战期间，各国之间的合作和竞争并存，如北约和华约的建立；三是冷战期间，国际局势动荡不安，局部热战和冲突频发。这些特点对世界格局产生了深远的影响，如导致了欧洲的分裂、亚洲的冲突以及中东问题的复杂化等。板书设计②冷战初期的重要事件：杜鲁门主义、马歇尔