Starter Unit 3 Section A 语音课说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

StarterUnit3SectionA语音课说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版英语七年级上册StarterUnit3SectionA的语音课，主要包括字母组合发音规则、单词拼读和句子朗读练习。本节课将重点讲解元音字母a、e、i、o、u在单词中的基本发音，以及常见字母组合的发音规律。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所教授的语音知识是学生在小学阶段已经接触过的，但尚未系统掌握的内容。通过本节课的学习，学生能够巩固和加深对英语语音的认识，提高单词拼读和句子朗读的准确性，为后续学习打下坚实的基础。教材中的练习和例句均与学生的生活实际紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。二、核心素养目标

1.让学生能够通过观察和模仿，准确发音字母组合，提高语音意识和音素辨别能力。

2.培养学生运用所学语音规则自主拼读单词和句子的能力，增强语言运用和自主学习能力。

3.通过参与课堂互动，提高学生的合作交流意识，培养团队协作精神。三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握字母组合a、e、i、o、u在单词中的基本发音规则。

②能够运用所学语音知识准确拼读单词和句子。

2.教学难点

①学生可能会混淆元音字母在不同单词中的发音，尤其是在元音字母组合中。

②学生在朗读句子时，可能会忽略重音和节奏的掌握，导致发音不准确，影响整体表达的流畅性。

具体来说，教学重点在于让学生能够识别并正确发音五个元音字母在单词中的基本音，以及能够将这些规则应用到新的单词学习中。对于教学难点，需要通过大量的练习和反馈来帮助学生区分元音字母在不同单词中的发音差异，同时通过模仿和练习来掌握句子的重音和节奏，从而提高整体的语音输出质量。四、教学方法与策略

1.采用讲授法介绍语音规则，结合示例单词和句子进行示范。

2.设计小组讨论活动，让学生在小组内分享发音技巧，互相纠错。

3.通过角色扮演和游戏，如“发音接力”和“猜单词”游戏，提高学生的参与度和实践能力。

4.使用多媒体工具，如PPT和音频播放，增强学生的学习兴趣和语音感知能力。五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场：教师通过播放一段有趣的英文动画片，片中有多个包含本节课语音规则的单词，以此吸引学生的注意力。

-提问：教师提问学生动画片中有哪些单词，它们的发音分别是什么，引导学生关注字母组合的发音。

2.讲授新课（用时15分钟）

-介绍规则：教师用PPT展示元音字母a、e、i、o、u的发音规则，并逐个示例单词，让学生跟读并模仿。

-演示与练习：教师选取几个含有相同字母组合的单词，演示正确的发音方法，并让学生模仿练习。

-互动环节：教师邀请几名学生到讲台前，进行发音比赛，其他学生做评委，判断发音是否准确。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：学生分成小组，每个小组选取几个单词，讨论并练习正确的发音，小组内互相纠正。

-游戏巩固：进行“发音接力”游戏，每个学生说一个单词，下一个学生必须准确发音另一个含有相同字母组合的单词，以此类推。

4.课堂提问与反馈（用时5分钟）

-教师提问：教师随机提问学生关于本节课学到的语音规则，检查学生对知识的掌握情况。

-反馈：教师根据学生的回答给予反馈，对发音准确的学生给予表扬，对发音不准确的学生给予指导。

5.情境互动与核心素养拓展（用时10分钟）

-角色扮演：学生分组，每组选择一个日常对话场景，如购物、问路等，将所学的语音规则应用到对话中。

-创新环节：教师提供一个主题，如“我的梦想”，让学生用所学的语音规则创造一个短小的故事或演讲，鼓励学生创新表达。

6.总结与作业布置（用时5分钟）

-总结：教师简要回顾本节课的主要内容，强调语音规则的重要性。

-作业布置：教师布置相关的语音练习作业，要求学生在家里练习，并准备下节课的分享。

整个教学过程注重师生互动，通过多种活动形式激发学生的学习兴趣，同时紧扣教学重难点，确保学生在互动中学习和掌握知识，提高学生的核心素养。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-语音视频教程：提供一系列语音教学视频，涵盖元音字母和字母组合的发音规则，以及相关单词和句子的朗读示例。

-英语绘本：选择一些适合初学者的英语绘本，其中包含本节课所学的语音规则，学生可以在阅读中巩固发音。

-英语歌曲：挑选几首包含本节课语音规则的英语歌曲，通过音乐的方式帮助学生记忆和练习发音。

-语音游戏APP：推荐一些能够练习语音发音的游戏应用程序，让学生在游戏中轻松学习发音。

2.拓展建议

-观看语音视频教程后，学生可以尝试自己录制视频，模仿视频中的发音，并对比分析自己的发音是否准确。

-在阅读英语绘本时，学生可以标注出含有本节课语音规则的单词，朗读并记录自己的发音，定期复习。

-通过听英语歌曲，学生可以跟唱并注意歌词中的语音规则，尝试在没有字幕的情况下复述歌词。

-使用语音游戏APP时，学生可以根据游戏提示进行发音练习，并记录自己的进步情况，定期与同学分享学习心得。

此外，以下是一些具体的拓展学习建议：

-家庭作业：布置学生在家观看英语原版动画片或电影片段，并记录下片中出现的本节课所学的语音规则单词。

-小组活动：组织学生进行小组活动，每个小组选择一个主题，用英语进行对话或演讲，运用本节课的语音知识。

-语音日记：鼓励学生每天用英语写一篇短小的日记，尝试在日记中使用本节课学到的语音规则。

-语音墙：在教室设置一个“语音墙”，学生可以将自己发现的有趣单词或句子贴在墙上，与同学分享。七、内容逻辑关系

①主要知识点

-元音字母a、e、i、o、u的基本发音规则。

-字母组合的发音规律，如ai、ei、oi、au、ou等。

-单词重音和句子节奏的掌握。

②重点词汇

-与本节课语音规则相关的单词，如“face”、“meat”、“Nike”、“blue”等。

-包含特定字母组合的常用词汇，如“table”、“chair”、“machine”、“phone”等。

③重点句子

-简单句型