7可爱的动物 第1课时（说课稿）-部编版道德与法治一年级下册

7可爱的动物第1课时（说课稿）-部编版道德与法治一年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课为部编版道德与法治一年级下册《7可爱的动物》第1课时。本节课主要围绕动物与人类的关系，以及如何关爱动物展开。教学内容包括：

1.了解常见动物的名称、特征和生活习性。

2.认识到动物是人类的朋友，我们应该关爱和保护它们。

3.学习关爱动物的方法，如不捉弄、不伤害动物，保护动物生活环境等。

4.通过故事、讨论、游戏等形式，培养一年级学生的观察、思考和表达能力。

本节课旨在让学生了解动物的基本知识，培养他们关爱动物、保护环境的意识。二、核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括：

1.培养学生的社会参与意识，通过了解动物与人类的关系，增强学生对社会生活中人与自然和谐共生的认识。

2.发展学生的观察力和思考力，通过观察动物特征、生活习性，引导学生主动探索动物世界的奥秘。

3.培养学生的责任感和同理心，让学生认识到关爱动物是每个人的责任，激发他们关爱动物、保护环境的行动力。

4.增强学生的沟通与合作能力，通过小组讨论、分享等活动，提高学生表达观点、倾听他人意见的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在生活经验中已经接触过一些动物，对常见动物的名称和基本特征有所了解。在之前的课程中，学生可能已经学习过简单的自然保护知识和基本的道德规范。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对动物充满好奇心，喜欢观察和模仿动物的行为。他们具有较强的直观学习能力，喜欢通过游戏、故事等形式进行学习。在能力方面，学生已经开始具备初步的观察、思考和表达能力，但仍需要教师的引导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对一些动物的生活习性了解不深，需要通过具体案例和情境来加深理解。

-部分学生可能对动物的认知停留在表面，需要引导他们从更多角度去理解和关爱动物。

-学生在表达自己的观点时可能存在语言表达不清晰、逻辑不严密的问题，需要教师在课堂上给予指导。

-部分学生可能对课堂讨论和合作活动较为陌生，需要教师逐步引导他们融入集体学习。四、教学方法与策略1.教学方法：结合学生的认知水平和兴趣，本节课采用讲授、讨论和案例研究相结合的教学方法。通过讲授引入主题，讨论激发思考，案例研究加深理解。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同动物的生活情景，增强对动物习性的理解；进行小组讨论，让学生分享自己知道的动物故事，促进交流与互动；通过游戏竞赛，让学生在游戏中学习动物知识。

3.教学媒体使用：运用多媒体课件展示动物图片和视频，帮助学生直观感受动物的特征和生活环境，同时使用互动式白板，提高学生参与度和学习兴趣。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列动物图片，引导学生说出它们的名字，以此吸引学生的注意力，并提出问题：“你们知道这些动物都有什么特点吗？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的自然保护知识，以及学生已经了解的动物特征。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主题“可爱的动物”，包括动物的种类、生活习性和与人类的关系。

-举例说明：通过展示不同动物的生活环境图片，帮助学生理解动物的生活习性，如熊猫生活在竹林里，海豚生活在海洋中。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一种动物，讨论该动物的特点和生活环境，并分享给全班。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生通过绘画或手工制作的方式，展示他们最喜欢的动物，并简单描述其特点。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生完善作品，并解答他们的疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师引导学生总结本节课学到的知识，强调关爱动物的重要性，并鼓励学生在生活中实践。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后观察一种动物，记录其行为和生活环境，下节课分享观察结果。

-鼓励学生与家长一起参与动物保护活动，增强家庭对动物保护的意识。六、学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确识别常见的动物，并了解它们的基本特征和生活习性。例如，学生能够描述熊猫喜欢吃竹子，海豚生活在海洋中等。

2.观察能力：学生在课堂上通过观察动物图片和视频，提高了对动物行为的观察力。在小组讨论中，学生能够分享自己观察到的动物特点，表明他们能够将所学知识应用于实际观察中。

3.思考与表达：学生在讨论和角色扮演活动中，能够表达自己对动物保护的看法，提出了保护动物的建议，如不捉弄小动物、不乱扔垃圾等。

4.社会责任意识：学生通过学习，认识到动物是人类的朋友，应该关爱和保护它们。在课堂总结环节，学生表示愿意在日常生活中做到保护动物，体现了他们的社会责任感。

5.合作与沟通：在小组活动中，学生学会了如何与他人合作，通过讨论和分享，提高了沟通能力。他们能够在小组中倾听他人意见，并表达自己的观点。

6.实践与应用：学生在作业中观察身边的动物，记录它们的行为，将课堂上学到的知识应用于实际生活，加深了对动物保护的理解。

7.情感态度：学生通过本节课的学习，对动物产生了更深的兴趣和喜爱，他们愿意花时间了解动物，并在生活中采取行动保护动物。七、教学反思与总结在整个教学过程中，我感到很欣慰能够看到学生们对动物的热爱和好奇心的增长。以下是我对本次教学的一些反思和总结。

教学反思：

在设计课程时，我尽量将教学内容与学生的生活实际相结合，通过多媒体课件和互动活动，激发学生的学习兴趣。我发现，学生们对于能够直观看到的动物图片和视频非常感兴趣，这让我意识到在教学中运用多媒体的重要性。同时，通过角色扮演和小组讨论，学生们更积极地参与到课堂活动中，这让我感到采用多样化的教学方法是有效的。

然而，我也发现了一些不足之处。在小组讨论环节，有些学生可能因为害羞或自信心不足而没有积极参与，这让我意识到需要更多地关注每个学生的个体差异，给予他们更多的鼓励和支持。此外，在课堂管理方面，有时课堂纪律把控不够严格，导致部分学生注意力分散，这也是我需要改进的地方。

教学总结：

从学生的反馈和作业完成情况来看，本节课的教学效果是积极的。学生们不仅掌握了关于动物的基本知识，还能够表达出对动物保护的初步理解和态度。他们在观察和记录动物行为的过程中，展现出了良好的观察力和思考能力。

在情感态度方面，学生们对动物的兴趣明显提升，他们更加愿意关注动物的生活，并在日常生活中体现出对动物的关爱。例如，有学生在课后主动告诉我，他们已经开始在家中养植物，以帮助小鸟和蝴蝶。

尽管如此，我也注意到在教学过程中存在一些问题。例如，有些学生在表达自己的观点时，语言还不够流畅，这提示我需要在今后的教学中，更多地培养学生的语言表达能力。另外，对于如何在课堂上更好地管理纪律，以及如何让每个学生都能积极参与，我还需要进行深入思考和探索。

改进措施和建议：

-在未来的教学中，我会更加注重学生的个体差异，为每个学生提供更多的发言机会，鼓励他们大胆表达自己的观点。

-我会加强对课堂纪律的管理，确保教学活动能够有序进行，同时也会尝试更多有趣的活动，以吸引学生的注意力。

-为了提高学生的语言表达能力，我计划在课堂讨论中引入更多的语言练习，如角色扮演、小组辩论等。

-我还会继续学习和尝试新的教学方法，以便更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。八、板书设计①重点知识点