职业学院制冷与空调技术专业人才培养方案

XXXX职业学院制冷与空调技术专业人才培养方案（202X级）202X年9月20日目录一、专业名称(代码) 1二、入学要求 1三、基本修业年限 1四、职业面向 1五、培养目标与培养规格 1（一）培养目标 1（二）培养规格 2六、课程设置及要求 3七、教学进程总体安排 20八、实施保障 25（一）师资队伍 25（二）教学设施 26（三）教学资源 28（四）教学方法 29（五）学习评价 29（六）质量保障 30（七）质量管理 31九、毕业要求 32十、附录 32一、专业名称（专业代码）制冷与空调技术（560205）二、入学要求：普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学历基本修业年限：三年职业面向制冷与空调技术专业职业面向如表1所示。表1制冷与空调技术专业专业就业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）装备制造大类（05）\o"5602-机电设备类"机电设备类（5602）烘炉、风机、衡器、包装等设备制造（346）制冷工（6-03-01-06）压缩机工（6-03-01-02）空调机装配工（6-05-10-01）制冷设备安装调试人员；中央空调设计人员；中央空调施工管理人员；冷库设计与管理人员。培养目标（一）培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向制冷与空调行业、中央空调设计施工单位，能够从事制冷设备维修、设备组装、空调工程施工、安装预算、冷库系统设计、运行与维护等工作的高素质技术技能人才。（二）培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。1.素质(1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；(3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；(4)勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；(6)具有一定的审美和人文素养，能够形成1～2项艺术特长或爱好。2.知识（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；（2）熟悉与本专业相关的法律法规、制冷与空调行业规范以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识；（3）掌握计算机常用办公软件和网络的基础知识、英语基础知识；（4）掌握工程零件图、装配图绘制、机械设计和机械制造等机械加工必备的专业基础知识；（5）掌握制冷电工和电子技术的基础知识；（6）熟悉本专业所面向职业岗位群的基本工作内容及工作流程；（7）掌握制冷设备安装调试、生产组织和管理、质量检验等专业知识；（8）掌握空调工程安装、施工、设计、管理的专业知识；（9）掌握冷库技术行业必备的专业知识及发展动向。（10）掌握制冷与空调技术发展的新理论、新动向、新成就。3.能力（1）具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；（2）具备各类制冷与空调设备和系统的销售能力；（3）具有工程制图和识图能力，并能熟练地利用计算机绘图；（4）掌握各类制冷与空调设备和系统安装调试的技能；（5）掌握各类制冷与空调设备和系统运行与管理的技能；（6）掌握制冷与空调设备生产制造、系统设计的技术规范与基本方法；（7）掌握各类制冷与空调设备和系统检测与运行控制的技术。（8）能基本使用暖通软件进行中央空调工程的设计；（9）能解决本专业的一般技术问题，具有空调施工管理能力；（10）具有较强的人际沟通能力和创新能力。制冷与空调技术专业课程设置主要包括共享型公共、共享型专业基础、专业综合、专业拓展及共享型选修5部分学习领域课程。其中，共享型公共学习领域课程按照教育部相关文件及学校统一要求设置。制冷与空调技术专业课程设置及要求如表2所示。各类课程的工作任务及学时学分设置情况如表3－表6所示。表2制冷与空调技术专业课程设置及要求课程类别课程性质课程名称课程目标教学要求及安排（填写线上或线下和开设学期）备注共享型公共学习领域课程必修课思想道德修养与法律基础结合中国特色社会主义进入新时代的历史特征，紧紧围绕青年大学生面对的突出问题，依据大学生成长成才的基本规律，对大学生进行思想道德和法治教育。引导大学生树立崇高的理想信念，弘扬伟大的中国精神，树立正确的世界观、人生观和价值观，从而养成良好的道德法治素养和行为习惯，逐渐成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。线下、第一学期毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论帮助学生准确把握马克思主义中国化进程中形成的理论成果；对中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就有更加深刻的认识；对中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略有更加透彻的理解；对运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题能力的提升有更加切实的帮助。线下、第二学期形势与政策在经济全球化、政治多极化、文化多样化、社会信息化的时代背景下，紧紧围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，把坚定“四个自信”贯穿教学全过程，重点讲授党的理论创新最新成果，重点讲授新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践，引导学生做到“四个正确认识”，激发学生的爱国情怀、民族自信心和社会责任感。线下、第一到第五学期思想政治实践教学活动课《思想道德修养与法律基础》实践课积极贯彻《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》等文件精神，以大学生成长成才为出发点和落脚点，以了解社会、服务社会为主要内容，以微视频、楷模宣讲、观后感或读后感等形式为载体。通过丰富多彩实践活动的开展，使学生将所学理论与新时代中国特色社会主义的伟大实践紧密结合起来，在亲身经历中体验美好生活、感悟历史使命、勇担社会责任，不断提高自身的思想道德素质、文化素养和法治精神，学会运用马克思主义的立场、观点和方法去分析问题解决问题，从而牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”，做到“两个维护”，成为养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。线下，第1学期，8学时《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践课积极贯彻《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》等文件精神，以大学生成长成才为出发点和落脚点，以了解社会、服务社会为主要内容，以微电影，演讲、朗诵、红歌等形式为实载体，通过丰富多彩实践活动的开展，使学生将所学理论与新时代中国特色社会主义的伟大实践紧密结合起来，在实践活动中更好地掌握、理解马克思主义中国化进程中所产生的诸多理论成果，尤其是习近平新时代中国特色社会主义思想。自觉运用习近平新时代中国特色社会主义思想的最新成果指导自己的思想和行为，从而坚定理论自信，做到与时俱进，树立正确的"三观"，增强学生的政治素质、思想素质和人文素质，强化学生服务社会、报效国家的责任意识。线下，第2学期，8学时体育围绕“健康第一”的指导思想，通过学习使学生掌握体育运动的基本知识、体育文化、项目运动特点、锻炼价值、树立正确的健康观、运动欣赏；懂得运动竞赛规则与裁判方法、竞赛组织；理解运动技术、战术、实际运用的方法、发展身体素质的手段；了解与运动、职业有关的损伤产生原因及保健知识；了解各职业身体工作的特征。线下，第1-3学期军事理论课让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。第1学期，线上24学时，线下8学时，第五周心理与卫生健康教育引导学生正确认识义和利、群和己、成和败、得和失，培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，促进学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展。第2学期，线下16学时职业发展与就业指导以提高大学生综合素质和职业素养，服务学生的全面发展和终身发展为目标。通过高职学生《职业发展与就业指导》，丰富学生大学生活，并让学生及早为人生设定正确的发展目标，使个性特点、职业倾向和兴趣特点与专业选择学习相结合，找出实现目标的措施和路径，挖掘自我全部潜能和资源去实现不同阶段的目标，尽快适应职场，活出精彩人生。线下、第5学期、16学时计算机应用基础采用的是“基于国际标准的教、学、考、赛”一体化教学模式。通过本课程的学习，强化学生计算机应用能力、提高信息素养，熟悉计算机系统的组成结构与工作原理，能够对计算机系统进行简单的软硬件维护，熟悉Windows操作，对计算机网络的基本知识有所了解，熟练掌握Word、Excel、PowerPoint的基本功能及基本操作，使其达到ICT\BAP国际认证技能要求。第1-2学期，3学时/周机房授课参加认证考试实用英语使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，具有一定的英语语言综合应用能力，即一定的听、说、读、写、译的能力，能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为进一步提高英语水平及职业生涯后续发展所需要的英语基础知识打下较好的基础力。掌握职场环境下，处理一般涉外事务的人际交往能力、协作能力、创新能力及抗压能力，提升学生的综合素养和跨文化交际意识，成为具备入职竞争力的优势人才。线上线下混合式教学第1-2学期，共计80学时美育通过鉴赏艺术作品、学习艺术及审美理论、参加艺术实践活动等，树立正确的审美观念，培养高雅的审美品位，提高人文素养；了解、吸纳中外优秀艺术成果，理解并尊重多元文化；发展形象思维，培养创新精神和实践能力，提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，促进德智体美劳全面和谐发展。线上+线下，第1、2学期线上线下各16学时入学教育让学生对学校生活中的安全、纪律、学籍管理、奖助贷补勤、专业教学等进行初步了解，为学生开展正式学习生活做好准备。第一学期，穿插于军训军训让学生了解共同条令主要内容，掌握队列动作基本要领，养成良好的军事素养，增强组织性纪律性观念，培养学生令行禁止、团结奋进、顽强拼搏的过硬作风。第一学期，60学时必修课劳动教育能结合劳动生产实际，在教师指导下完成劳动任务；养成良好的劳动精神、劳模精神、工匠精神。线下、第2-4学期穿插于实践类课程中劳动实践劳动周能结合劳动生产实际，在教师指导下完成劳动任务；养成良好的劳动精神、劳模精神、工匠精神。线下、假期劳动周不占用学时，以集体劳动为主，可在学年或寒暑假自主安排马克思主义理论类课程了解并掌握马克思主义基本原理的基本概念、基本理论以及运用基本原理分析和解决实际问题的能力；树立马克思主义的世界观、人生观和价值观；扩大哲学视野、了解一些相关的中国哲学和西方哲学知识线上学习(智慧树平台1-5学期均开设)学生自行学习大学语文（中华优秀传统文化类课程）在高职课程教学体系中承担着培养学生基本学习能力社会交际表达能力的重任，更在职业能力培养和素养养成中肩负重责。现时代强调的工匠精神的人文素养意识，是本学科课程的主要能力培养目标与任务。明了语文知识的分类及应用价值是课程的知识目标。具有基本的阅读力鉴赏力表达力是能力培养目标。主体意识境界关照及差异对接是总体素质目标。职业能力培养目标为使受众成为具有人文精神的现代职业人。线上线下混合式教学第1学期2学时/周，共8周应用数学通过对本课程的学习，使学生进一步学好职业岗位和生活中所必需的数学知识，以及计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。引导学生逐步养成良好的学习习惯、严谨细致的职业意识和实事求是的科学态度，提高学生的自主学习能力和将数学思想扩展到其他领域的能力。线上线下混合式教学第一学期，3学时/周（共11周）党史国史类课程学习党史、国史有助于理解党的思想理论，能够了解这些理论是在什么背景下、针对什么问题提出来的，解决没解决这些问题，就会更加理性地认同党的思想理论，坚定中国特色社会主义的理论自信线上学习(智慧树平台1-5学期均开设)学生自行学习创新创业教育启蒙高职学生的创新意识和创业精神，使其了解创新型人才的素质要求，了解创业的概念、要素与特征等，掌握开展创业活动所需要的基本知识。引导高职学生认知当今企业及行业环境，了解创业机会，把握创业风险，掌握商业模式开发的过程，设计策略及技巧等。解析并培养高职学生的批判性思维、洞察力、决策力、组织协调能力与领导力等各项创新创业素质，使其具备必要的创业能力。通过创业计划书撰写、模拟实践活动开展等，鼓励学生体验创业准备的各个环节，包括创业市场评估、创业融资、创办企业流程与风险管理等。第1-5学期，线上线下相结合12学时实践（线下）8学时理论（线上）共享型专业基础学习领域课程必修课机械制图与CAD1.能识读并绘制一般机械零件图和简单装配体图；2.能用CAD技术绘图；3.具有良好的职业道德，敬业爱岗，团队合作，诚实守信；4.具有良好的兴趣爱好和终身学习习惯，具有自我学习、不断更新知识结构的意识。线下，第一、二学期工程力学1.能解决工程实际中的力学问题；2.能进行工程中构建强度、刚度和稳定性计算；3.具有工程材料实验和动手能力；4.具有良好的职业道德，敬业爱岗，团队合作，诚实守信；5.具有良好的兴趣爱好和终身学习习惯，具有自我学习、不断更新知识结构的意识；6.具有吃苦耐劳、踏实肯干的工作精神。线下，第二学期机械设计基础1.掌握常见机构的工作原理，能对典型机构进行设计与分析；2.掌握常见机械零件的特点与应用功能；3.具有良好的兴趣爱好和终身学习习惯，具有自我学习、不断更新知识结构的意识；4.具有吃苦耐劳、踏实肯干的工作精神。线下，第三学期金属材料与热处理1.掌握金属材料基本理论知识；2.初步学会合理选用金属材料及热处理工艺；3.具有良好的兴趣爱好和终身学习习惯，具有自我学习、不断更新知识结构的意识；4.具有吃苦耐劳、踏实肯干的工作精神。线下，第三学期电工电子技术1.掌握电工技术的基本理论和基本方法；2.掌握电子器件使用及其基本电路设计连接；3.具有良好的职业道德，敬业爱岗，团队合作，诚实守信；4.具有良好的兴趣爱好和终身学习习惯，具有自我学习、不断更新知识结构的意识；5.具有吃苦耐劳、踏实肯干的工作精神。线下，第二学期车工实训1.具有车床基本操作能力；2具有良好的思想素质，培养正确的人生观、世界观和价值观，爱国守法，忠于职守；3.具有吃苦耐劳、踏实肯干的工作精神。线下，第二学期钳工实训1.熟悉钳工的基本知识，掌握钳工常用设备、工具、量具的使用与维护方法；2.熟悉钳工的基本操作技能；3.培养勤学苦练精神，养成遵纪守规、安全操作、文明生产的职业习惯。线下，第三学期专业综合学习领域课程必修课制冷设备原理与设备1.蒸汽压缩式制冷和吸收式制冷的原理，具备相应的分析计算能力制冷循环各类设备的类型和结构，工作过程和运行特性2.常用制冷剂的性质3.系统的布置与流程4.技术理论在空调和冷藏方面的应用线下，第三学期空调技术湿空气基本状态参数；焓湿图的应用；冷（热）、湿负荷计算；空调风系统、空调设备、空调系统选型设计的基本知识。工程方案比较选择；空调系统管道设计；识读并绘制空调系统平面图和设备布置图；按规范安装空调设备、绘制工程施工图。线下，第三学期热工仪器仪表与流体力学热力学第一定律；；理想气体的状态方程；热力学第二定律；卡诺循环与卡诺定理；水蒸气的基本热力性质；静力学基本方程；动力学基本方程；管路阻力和计算；稳态导热；对流换热；热换器。线下，第三学期中央空调安装与施工管理1.中央空调系统运行管理概论2.中央空调系统的运行管理3.冷水机组的运行管理4.空调辅助设备的运行管理5.燃油燃气锅炉的运行管理6.空调自动控制系统的运行管理7.水质管理线下，第四学期制冷工艺设计1.掌握制冷系统的基本工作原理，熟悉冷库制冷系统的主要设备的工作原理2.了解冷库制冷系统的组成，基本具备对压缩机、换热设备、各类阀门及泵等的调试及安装能力3.熟悉冷库制冷系统工艺流程，基本具备冷库制冷系统的开机、值班管理、充注润滑油、充注制冷剂、供液、融霜及停机的操作能力线下，第三学期暖通设计1.设计方案选择与2.冷负荷计算，3.建筑采暖系统、供热系统设计、通风防排烟，空调系统设计4．暖通绘图学习线下，第五学期冷库技术1.掌握制冷系统的基本工作原理，熟悉冷库制冷系统的主要设备的工作原理2.了解冷库制冷系统的组成，基本具备对压缩机、换热设备、各类阀门及泵等的调试及安装能力3.熟悉冷库制冷系统工艺流程，基本具备冷库制冷系统的开机、值班管理、充注润滑油、充注制冷剂、供液、融霜及停机的操作能力4.熟悉制冷系统主要设备的工作原理，具备对压缩机、换热器、各类阀门及泵进行常规维修能力线下，第四学期制冷与空调自动化熟悉各种制冷装置的控制目标和控制方法熟悉主要制冷装置结构特点和控制特点了解各种制冷装置的性能与控并能进行控制系统制匹配分析提出改进制冷装置自动化控制的措施和方法线下，第五学期制冷设备安调试与维修1.掌握制冷设备运行过程2.掌握分体空调运行与检修3.制冷、空调设备安装知识4.制冷设备调试方法与制冷设备检修方法泵与风机1.能准确识读船舶辅助机械安装工艺图纸2.能准确分析、理解编制拆装规范、安装规范和调试规程3.能正确安装制冷机械设备及系统工艺文件理解能力4.能按照调试规程正确调试和安装泵与风机线下，第四学期制冷设备运行与维修实训1.掌握制冷设备运行过程实训2.掌握分体空调运行与检修实训3.制冷、空调设备安装实训4.制冷设备调试方法与制冷设备检修方法线下，第三学期专业校外实习1.了解工厂的管理制度与规定，熟悉企业文化2.掌握压缩机生产制造过程3.参观居装分厂4.撰写实习笔记5.具有分析问题、解决实际问题的能力6.具有创新意识、获取新知识、新技能的学习能力线下，第五学期制冷设备拆装实习1.掌握压缩机机机构及部件的检修2.具有压缩机等设备安装能力3.制冷管路制作与安装能力线下，第五学期制冷工艺设计1.掌握制冷系统的基本工作原理，熟悉冷库制冷系统的主要设备的工作原理2.了解冷库制冷系统的组成，基本具备对压缩机、换热设备、各类阀门及泵等的调试及安装能力3.熟悉冷库制冷系统工艺流程，基本具备冷库制冷系统的开机、值班管理、充注润滑油、充注制冷剂、供液、融霜及停机的操作能力线下，第四学期空调工程设计1.通过课程学习前后的参观调研、资料收集、方案探讨、图纸设计等活动，综合运用和深化所学专业课程理论知识2.培养独立分析和解决一般工程实际问题的能力，使学生初步掌握工程设计的一般方法3.了解工程设计的原则和步骤，并学会使用各种规范、手册技术资料等的基本技能线下，第三学期制冷职业资格技能实训掌握制冷工技能，达到制冷工中级考核要求线下，第四学期顶岗实习1.能识读制冷与空调工艺图纸2.制冷与空调设备安装3.能检验、维修制冷与空调设备一般故障4.能进行对制冷与空调设备进行调试及检验5.能进行制冷与空调设备运行试验6.能与现场其他专业的工程技术人员和工人协调解决一般生产难题7.能进行制冷与空调专业论文设计，书写论文，具有一定创新能力线上线下结合，第五、六学期专业拓展学习领域课程必修课工业通风掌握工业排气中粉尘的净化方法及有害气体的净化方法，掌握各类局部排风罩的特点，粉尘器的种类，净化设备设计线下，第三学期,共64学时专业外语掌握制冷专业英语术语能独立翻译外文资料能对产品说明书进行实时翻译线下，第四学期，共60学时供热工程1.

供暖系统的设计热负荷与建筑热工2.供暖系统的散热设备3.热水供暖系统4.室内热水供暖系统的水力计算5.室内蒸汽供暖系统线下，第五学期暖通设计1.设计方案选择与2.冷负荷计算，3.建筑采暖系统、供热系统设计、通风防排烟，空调系统设计4．暖通绘图学习线下，第五学期共享型选修学习领域课程必修课制冷工初级对接企业岗位标准和要求，通过学习和训练，掌握制冷工中级证书考试内容线下，第三学期制冷工中级对接企业岗位标准和要求，通过学习和训练，掌握制冷工高级证书考试内容线下，第四学期职业技能等级证书培训1．掌握制冷新技术2．掌握相关设备的使用方法3．培养学生具有较强的责任意识和一丝不拘的工作态度线下，第五学期第二课堂能结合企业生产实际，在教师指导下独立完成工作任务；为走上工作岗位打好基础；养成细致精确、一丝不苟、严肃认真的职业素养与劳动态度。线下，第二-五学期不占上课时间1.公共基础课程根据党和国家有关文件规定，将思想政治理论、中华优秀传统文化、体育、军事理论与军训、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育等列入公共基础必修课；并将党史国史等列入必修课或选修课。表3公共基础学习领域课程序号课程名称主要内容学时学分备注学时学分1思想道德修养与法律基础3222毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论6443形势与政策3214思想政治实践教学活动课《思想道德修养与法律基础》实践课以微视频形式，围绕大学生活、社会热点和社会主义核心价值观践行等内容，以微视频形式传递正能量；楷模宣讲，引导学生关注中国年度大学生人物、感动中国年度人物、全国时代楷模、全国道德模范人物等先进人物，并用自己的语言讲好崇德向善的感人故事；观看《大国工匠》纪录片或阅读《匠人精神》等书籍，了解工匠事迹、感悟匠人精神，并结合专业实际，写一篇不少以1000字的观后感或读后感。80.5《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践课通过微电影使学生身临其境地再现新民主主义革命时期尤其是建国70周年以来发生的重大事件，感受今天的幸福生活来之不易。旨在纪念伟大的革命先烈，加强学生爱国主义教育，继承爱国传统。进而珍惜今天美好生活，承担起实现中华民族伟大复兴的责任；以演讲、朗诵和演唱红歌等形式，歌颂我们伟大祖国的辉煌业绩，对学生进行爱国、爱党、爱社会主义的教育，进一步激发学生的爱国热情，增强民族自信心和自豪感，弘扬爱国主义精神。80.55体育体育课为“课内外一体化体育课程”体系。课内教学实行“0.5+1”的课堂教学体系，第一学期开设基础体育课，内容围绕体质健康测试标准设置；第二、第三学期开设体育选项课（包含职业体能内容），主要项目包括篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、瑜伽、武术、太极拳、体育舞蹈。第二课堂开展大学生体质健康测试；围绕体育竞赛开展相应的专项训练课；针对体育协会进行课外指导；组织学生开展体育竞赛裁判等社会实践。9666军事理论课中国国防、国家安全、军事思想、现代化战争、军事技能32224线上，8线下7心理与卫生健康教育心理现象的一般生活解读，消除学生对“心理”误解；常见的心理现象与问题，增强学生对自身心理现象的认识对心理问题的一般认识；生活事件与心理问题，人际交往与心理问题；学习与心理问题；职业生涯与心理问题；生病与心理问题；性生理（行为）与心理问题；通过与学生实际生活相结合的教学，使学生了解生活问题的心理实质，增强自我调整能力和求助意愿。心理咨询与辅导，是学生了解专业的心理辅导过程、消除神秘感、羞耻感，学会正确使用正确求助，增强生活能力。1618职业发展与就业指导对高职学生进行职业生涯发展与规划教育，引导学生正确认识自我与职业，确立职业发展目标和科学就业观，自我激励，有意识地实现人职匹配，实现符合自身和社会需要的就业，实现职业与人生的快速、持续和健康发展。收集和掌握广泛的社会需求信息，为毕业生创造尽可能多的就业机会，对毕业生进行就业指导。帮助毕业生树立正确的择业标准，确立高尚的求职道德，选择正确的成才道路。帮助面临就业选择的毕业生，应对和解决应聘过程中可能出现的各种问题。了解招聘应聘程序、个人表格的填写、资料的整理和使用、面对用人单位介绍自己，求职礼仪和言谈举止指导，完善自我求职技能。帮助毕业生熟悉对各项有关就业的政策规定，了解自己有哪些权利和义务。1619计算机应用基础学习计算机软硬件知识，Windows操作，计算机系统简单维护，Internet基本知识和应用，达到ICT国际认证技能要求；学习Office办公软件的使用，编辑制作图文混排文档、编辑制作表格、使用邮件合并功能制作标签、数据编辑与格式处理、编辑设计基本统计图表、使用函数完成各种统计计算、制作编辑幻灯片、使用母版进行设计、设计与应用多媒体演示文稿、放映与输出幻灯片等，达到BAP国际认证技能要求。805一、二学期均为考试课10实用英语本课程通过基础英语的学习，掌握英语语言和文化知识、英语词汇、语法规则，训练英语听、说、读、写、译的技能，培养文化意识和未来职业素养。80511美育传统文化美学、职业修身礼仪、艺术鉴赏美育、自然文化美育、社会生活美育32212入学教育安全教育、校纪校规教育、学籍管理教育、奖助贷补勤教育、专业教育3011W13军训单兵队列基本要领、分队的队列动作（集合、离散、整队、报数、出列、入列，行进、停止、方向变换）、内务基本要求6022W14劳动教育能结合劳动生产实际，在教师指导下完成劳动任务；养成良好的劳动精神、劳模精神、工匠精神。16115劳动周结合劳动生产实际，在教师指导下完成劳动任务。0016马克思主义理论类课程马克思主义基本原理、基本观点和学说体系32217大学语文（中华优秀传统文化类课程）通过阅读与表达，弘扬优秀传统文化，传承中华传统美德，增强文化自信，为社会主义道德建设提供不竭源泉，为中华民族伟大复兴提供强大动力。16118应用数学掌握锐角三角函数、多边形及其内角和、圆的有关性质、空间图形、复数、一元函数微分学、一元函数的不定积分、定积分及其应用、拉普拉斯变换、空间向量与空间解析几何初步、矩阵等；认识微积分的重要性、实用性，通过对积分的学习，使学生能够利用“微元法”的思想方法，解决求面积、求体积、求功等问题；通过实例引入概念，以问题驱动，淡化理论，遵循循序渐进的认知规律。通过专业应用案例，培养学生解决实际问题的能力。32219党史国史类课程本门课程作为一门带有历史课特征的公共思想政治理论课程，根据历史分期，按照“一个主题、四条主线”的逻辑思路来设计教学体系与教学主要内容的。“一个主题”即实现中华民族的伟大复兴，四条主线包括：一是近代以来中国人民反对外来侵略、争取民族独立与人民解放的历史进程；二是近代以来中国人民求强求富、解放和发展生产力、实现现代化的历史进程。三是近代以来中国人民争取和实现人民民主的历史进程。四是近代以来中国人民向西方寻找真理、选择马克思主义及马克思主义中国化与当代发展的历史进程。16120创新创业教育创新理论与创客精神、创新思维与创意技法、创业理论与能力提升、创业心理与创业实践、创业机会与风险识别、创业资源与初创实务、创业计划于创办新企业及相关的实践练习2012.专业课程表4专业（技能）学习领域课程序号课程名称工作任务学时学分备注学时学分1机械制图与暖通CAD识读并绘制一般机械零件图、简单装配体图以及暖通CAD基本操作8452工程力学进行工程中构建强度、刚度和稳定性计算，解决工程实际中的力学问题4833机械设计基础掌握常见机构的工作原理和常见机械零件的特点与应用功能，能对典型机构进行设计与分析3224金属材料与热处理合理选用金属材料及热处理工艺3225电工电子技术完成电子器件使用及其基本电路设计连接，掌握制冷基本电路、电子元件的使用与测量3226车工实训掌握车床基本操作技能3017钳工实训掌握钳工常用设备、工具、量具的使用、维护方法以及基本操作技能3018制冷设备原理与设备掌握蒸汽压缩式制冷和吸收式制冷的原理，具备相应的分析计算能力制冷循环各类设备的类型和结构，工作过程和运行特性掌握常用制冷剂的性质掌握系统的布置与流程制冷技术理论在空调和冷藏方面的应用掌握制冷设备的维修过程，能独立维修冰箱空调等小型设备6449空调技术湿空气基本状态参数；焓湿图的应用；冷（热）、湿负荷计算；空调风系统、空调设备、空调系统选型设计的基本知识。工程方案比较选择；空调系统管道设计；识读并绘制空调系统平面图和设备布置图；按规范安装空调设备、绘制工程施工图。80510热工仪表与流体力学热力学第一定律；；理想气体的状态方程；热力学第二定律；卡诺循环与卡诺定理；水蒸气的基本热力性质；静力学基本方程；动力学基本方程；管路阻力和计算；稳态导热；对流换热；热换器。64411中央空调设计施工与管理中央空调系统的运行管理冷水机组的运行管理空调辅助设备的运行管理空调自动控制系统的运行管理60412制冷工艺设计掌握冷库的负荷和空调制冷机器负荷的计算内容与方法掌握冷库和空调系统制冷机器、设备选型的计算内容。了解制冷系统方案的确定原则掌握机器、设备、管道的布置原则和方法64313冷库技术掌握制冷系统的基本工作原理，熟悉冷库制冷系统的主要设备的工作原理了解冷库制冷系统的组成，基本具备对压缩机、换热设备、各类阀门及泵等的调试及安装能力熟悉冷库制冷系统工艺流程，基本具备冷库制冷系统的开机、值班管理、充注润滑油、充注制冷剂、供液、融霜及停机的操作能力熟悉制冷系统主要设备的工作原理，具备对压缩机、换热器、各类阀门及泵进行常规维修能力60414制冷与空调自动化熟悉各种制冷装置的控制目标和控制方法熟悉主要制冷装置结构特点和控制特点了解各种制冷装置的性能与控并能进行控制系统制匹配分析提出改进制冷装置自动化控制的措施和方法48315制冷设备安调试与维修1.掌握制冷设备运行过程2.掌握分体空调运行与检修3.制冷、空调设备安装知识4.制冷设备调试方法与制冷设备检修方法16泵与风机能准确识读船舶辅助机械安装工艺图纸能准确分析、理解编制拆装规范、安装规范和调试规程能正确安装制冷机械设备及系统工艺文件理解能力能按照调试规程正确调试和安装泵与风机60417制冷设备运行与维修实训掌握制冷设备运行过程掌握分体空调运行与检修制冷、空调设备安装知识制冷设备调试方法与制冷设备检修方法30218校外实习了解工厂的管理制度与规定，熟悉企业文化掌握压缩机生产制造过程参观居装分厂撰写实习笔记具有分析问题、解决实际问题的能力具有创新意识、获取新知识、新技能的学习能力60420制冷设备拆装实训掌握压缩机机机构及部件的检修具有压缩机等设备安装能力制冷管路制作与安装能力60421500t冷库的制冷工艺设计实训掌握制冷系统的基本工作原理，熟悉冷库制冷系统的主要设备的工作原理了解冷库制冷系统的组成，基本具备对压缩机、换热设备、各类阀门及泵等的调试及安装能力熟悉冷库制冷系统工艺流程，基本具备冷库制冷系统的开机、值班管理、充注润滑油、充注制冷剂、供液、融霜及停机的操作能力30222空调工程设计实训通过课程学习前后的参观调研、资料收集、方案探讨、图纸设计等活动，综合运用和深化所学专业课程理论知识培养独立分析和解决一般工程实际问题的能力，使学生初步掌握工程设计的一般方法了解工程设计的原则和步骤，并学会使用各种规范、手册技术资料等的基本技能30223制冷职业技能实训制冷中级维修工，包括制冷设备拆装、压缩机故障检测、电容故障判断、制冷系统控制电路技术中央空调工，包括中央空调设计、施工与管理技术，鸿业8.0软件学习、暖通CAD绘制、多联机中央空调设计技术60424顶岗实习能识读制冷与空调工艺图纸制冷与空调设备安装能检验、维修制冷与空调设备一般故障能进行对制冷与空调设备进行调试及检验能进行制冷与空调设备运行试验能与现场其他专业的工程技术人员和工人协调解决一般生产难题7202425工业通风掌握工业通风的方法，基本理论和通风技术管理的基本知识掌握工业排气中粉尘的净化方法及有害气体的净化方法，掌握各类局部排风罩的特点，粉尘器的种类，净化设备设计及选择方法具有进行工业通风设计，改造通风系统和分析各类安全问题的初步能力48326供热工程供暖系统的设计热负荷与建筑热工供暖系统的散热设备热水供暖系统室内热水供暖系统的水力计算室内蒸汽供暖系统48327专业外语掌握制冷专业英语术语能独立翻译外文资料能对产品说明书进行实时翻译28暖通设计设计方案选择与冷负荷计算，建筑采暖系统、供热系统设计、通风防排烟，空调系统设计暖通绘图学习32229制冷工初级对接企业岗位标准和要求，通过学习和训练，掌握制冷工中级证书考试内容32230制冷工中级对接企业岗位标准和要求，通过学习和训练，掌握制冷工高级证书考试内容322职业技能等级证书培训1．掌握制冷新技术2．掌握相关设备的使用方法3．培养学生具有较强的责任意识和一丝不拘的工作态度32231第二课堂能结合企业生产实际，在教师指导下独立完成工作任务；为走上工作岗位打好基础；养成细致精确、一丝不苟、严肃认真的职业素养与劳动态度。302专业核心课程主要教学内容与要求表5专业核心课程主要教学内容与要求序号专业核心课程主要教学内容与要求1制冷原理与设备掌握蒸汽压缩式制冷和吸收式制冷的原理，具备相应的分析计算能力；制冷循环各类设备的类型和结构，工作过程和运行特性；掌握常用制冷剂的性质；掌握系统的布置与流程；掌握制冷设备的维修过程，能独立维修冰箱空调等小型设备。2空调技术湿空气基本状态参数；焓湿图的应用；冷（热）、湿负荷计算；空调风系统、空调设备、空调系统选型设计的基本知识。工程方案比较选择；空调系统管道设计；识读并绘制空调系统平面图和设备布置图；按规范安装空调设备、绘制工程施工图。3制冷工艺设计掌握冷库的负荷和空调制冷机器负荷的计算内容与方法；掌握冷库和空调系统制冷机器、设备选型的计算内容。了解制冷系统方案的确定原则；掌握机器、设备、管道的布置原则和方法。4冷库技术掌握制冷系统的基本工作原理，熟悉冷库制冷系统的主要设备的工作原理；了解冷库制冷系统的组成，基本具备对压缩机、换热设备、各类阀门及泵等的调试及安装能力；熟悉冷库制冷系统工艺流程，基本具备冷库制冷系统的开机、值班管理、充注润滑油、充注制冷剂、供液、融霜及停机的操作能力。5制冷设备安装调试与维修掌握制冷设备维修技能，中央空调系统运行与维修；中央空调系统的末端设备维修；冷水机组的运行管理及空调辅助设备的运行维修管理技能。6泵与风机能准确识读船舶辅助机械安装工艺图纸，能准确分析、理解编制拆装规范、安装规范和调试规程，能正确安装制冷机械设备及系统工艺文件理解能力，能按照调试规程正确调试和安装泵与风机。实践性教学环节表6实践性教学环节序号实践性教学环节主要教学内容与要求1制冷原理与设备运行实训以真实工作任务为载体进行制冷设备运行过程，分析制冷循环，制冷制热实训。2空调工程设计对空调工程进行设计，包括方案选择。设备选型、负荷计算、绘图及总造价估算等。3冷库技术实训中型冷库设计，包括冷库负荷计算，冷库设备选型，冷库设备运行调试与管理，绘图。4制冷工实训制冷系统抽真空冲注制冷剂、制冷系统运行、空调维修等技能训练。5制冷设备拆装实习对各种类型的制冷压缩机及冷凝器蒸发器等设备按照规范进行拆装。6空调企业实习感受企业文化，了解制冷新技术，空调制造技术。7顶岗实习及毕业设计以某一项实际工作为载体，完成顶岗实习及毕业设计任务，进行知识与技能的综合训练5.相关要求结合实际，开设安全教育、社会责任、绿色环保、管理等方面的选修课程、拓展课程或专题讲座（活动），并将有关内容融入专业课程教学中；将创新创业教育融入专业课程教学和有关实践性教学环节中；开设其他特色课程；组织开展德育活动、志愿服务活动和其他实践活动。表7第二课堂活动序号活动名称活动形式/载体学时学分备注学时学分1制冷剂抽真空与充注制冷剂技能点讲解、培训与学生动手实操3011W2全封闭压缩机的更换技能点讲解、培训与学生动手实操3制冷电气故障判断技能点讲解、培训与学生动手实操4制冷压缩机拆装技能点讲解、培训与学生动手实操表8职业资格等级证书培训课序号职业资格等级证书名称培训内容及任务学时学分备注学时学分1制冷工初级制冷中级维修工维修技能包括制冷设备拆装、压缩机故障检测、电容故障判断、制冷系统控制电路的读取达到制冷设备维修工职业资格等级（中级）要求9032制冷工中级中央空调设计、施工与管理，鸿业8.0软件学习、暖通CAD绘制、多联机中央空调设计达到中央空调工职业资格等级（中级）要求903七、教学进程总体安排制冷与空调技术专业毕业总学时为2650，其中理论教学总学时数1312、实践教学总学时数1338。各学期理论教学平均周学时为21左右、考试课门数平均为4门左右、实践周数平均为7周左右。毕业总学分：141学分，其中：共享型公共学习领域课程：41共享型专业基础学习领域课程：17专业综合学习领域课程：78专业拓展学习领域课程：6共享型选修学习领域课程：6制冷与空调技术专业教学进程总体安排见表9所示。表9制冷与空调技术专业教学进程表课程性质课程代码课程名称总学时理论学时课内实践学时实训周（W）总学分各学期教学周数/学时分配考核方式第一学年第二学年第三学年第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期考试考查共享型公共学习领域课程思想道德修养与法律基础303002√√毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论646404√√形势与政策161601√√√√√√思想政治实践教学活动课160161√√体育960966222√军事理论课323202线下8学时，第五周√心理与卫生健康教育161601√√职业发展与就业指导16881√√计算机应用基础80800533√实用英语8066145理论课3学时/11周+听说课2学时/3周理论课：3学时/12周+听说课2学时/4周√美育3216162入学教育30001W1第3-第5周√军训60002W2第3-第5周√劳动教育160161劳动周000马克思主义理论类课程320322√线上√线上√线上√线上√线上√大学语文（中华优秀传统文化类课程）168812*8周√应用数学3232024*8周√党史国史类课程161601√线上√线上√线上√线上√线上√创新创业教育208121√线上√线上√线上√线上√小计学时7003923083W41共享型专业基础学习领域课程机械制图与暖通CAD845232513/522*16周√工程力学4842633*16周√机械设计基础3232022*16周√金属材料与热处理3226622*16周√电工电子技术4842633*16周√车工实训300301W11W√钳工实训300301W11W√小计学时=SUM(ABOVE)304=SUM(ABOVE)194=SUM(ABOVE)1102W17专业综合学习领域课程专业核心课1:制冷原理与设备64323244*16周√专业核心课2:空调技术80701055*16周√专业课1：热工仪表与流体力学6456844*16周√专业核心课3:制冷工艺设计6464044*16周√专业课2：中央空调安装与施工管理60402044*15周√专业核心课4:冷库技术75651055*15周√专业核心课5:制冷设备安装调试与维修60303044*15周√专业核心课6:泵与风机75453055*15周√专业课3：制冷与空调自动化4848036*8周√实训1:制冷设备运行与维修实训300301W21W√实训2:空调工程设计实训300301W21W√实训3:冷库工程设计实训300301W21W√实训4:制冷工职业技能实训300301W22W√实训5:制冷设备拆装实习600601W42W√实训6:校外实习600601W42W√顶岗实习72018054024W246W18W√小计学时=SUM(ABOVE)1550=SUM(ABOVE)630=SUM(ABOVE)92030W=SUM(ABOVE)78专业拓展学习领域课程工业通风4848033*16周√专业外语4848036*8周√供热工程4848036*8周√暖通设计3232024*8周√小计学时=SUM(ABOVE)176=SUM(ABOVE)176=SUM(ABOVE)11共享型选修学习领域课程制冷工中级323202√√制冷工高级323202√√制冷职业技能培训323202√√第二课堂300301W1√√√√√√小计学时969606总周数262527252718假期周数64646考试周数22222理论教学/实践教学周数13/516/216/215/38/100/18各学期周学时26302218220各学期考试课程数36451课程教学总学时数2650理论教学总学时数1312实践教学总学时数1338毕业学分142说明：1.课内实践学时：指混合式、理实一体化的实践学时；2.能力拓展选修课即为公共选修课；3.顶岗实习18学分是保证不少于6个月的顶岗实习要求，校企合作办学专业请自行调整；建议人才培养过程采用2+0.5+0.5模式，尽量满足6个月的顶岗实习时间要求，且“双高”项目中的专业群尽量要满足这项时间要求；4.专业核心课6-8门，专业核心课需达到70或75分方可获得学分，超过70或75分的计算绩点；5.其他类课程60分即可获得学分，超过60分的计算绩点；6.能力拓展选修课中所获得的学分可转换成专业课或专业选修课的学分；7.选修类课程合格即可获得学分，不计绩点；8.理论：16学时=1学分；实践：30学时=1学分；课程设计、生产实训等1周计1学分；9.订单班、校企合作办学专业，学生在离校期间，需利用线上公共资源学习《形势与政策》获得相应学分；美育课程和心理健康课程等，可利用线上公共资源学习形式获得相应学分；10.专业（技能）课程，要按照“模块化”形式进行设置，一定要经过调研，了解企业或行业标准，设置与X证书指向明确的课程模块。八、教学基本条件（一）师资队伍1.教学团队规模：专兼职教师11人左右，其中专任教师4人，兼职教师7人左右；2.专业带头人条件：需具有深厚的专业功底，在制冷与空调技术领域有着丰富的专业实践能力和经验，需要具有丰富的教学经验和教学管理经验，对职业教育有深入研究，能够在专业建设及专业教学标准方面起到重要作用。其主要工作有：组织行业、企业调研、人才需求分析，组织召开企业实践专家研讨会；主持课程体系构建工作，组织课程开发与建设等工作。3.教学团队素质：需具有较丰富的专业知识，在制冷与空调技术方面有着较丰富的专业实践能力和经验；善于将企业先进的技术知识与教学相结合；对职业教育有一定的研究，具有职业课程的开发能力；能够运用职业教育先进的教学方法开展教学。其主要工作有：参与专业教学标准的制定；进行专业和课程的开发与建设，编写相关教学文件；进行理实一体化专业教室的建设；通过到企业挂职锻炼、参加培训，不断提高专业实践能力与职业教育教学能力；参与专业教学管理制度的制定。（二）教学设施1.教室条件教室、实训室、实训基地建设有多媒体电脑及投放设备、有线宽带网络、WLAN无线网络，以满足课堂教学及课后自学需求。2.校内实训基地条件制冷专业有热工实验室、制冷中级维修工培训设备、中央空调实验台和制冷与空调实训考核台。配备了回转式压缩机、活塞式压缩机、螺杆式压缩机，多台焊接设备和空调操作台、具有一定规模，很好地满足了专业课程的实践教学。在实验实训设施建设上，购置了制冷循环、空调技术、冰箱空调原理等实验装置，教师自行制作了制冷剂回收装置，可开展制冷剂回收实验。改进了蒸汽压缩式故障演示实验装置，将来将建成冰箱维修实训室、空调维修实训室、中级制冷工培训中心，为专业实践教学提供保证。校内实训基地基本配置表如表10所示。表10校内实训基地基本配置表序号名称基本配置要求场地大小/m2功能说明1制冷与空调实训室分体空调实训台5台、压缩机性能检测实训台1台、制冷制热故障演示实训台1台200能开展压缩机性能检测实训能开展分体空调实习实训，职业技能鉴定考试、社会服务2制冷设备拆装实训室活塞式压缩机2台、全封闭压缩机5台冷凝机组2台其他小型压缩机若干200可开展压缩机拆装、制冷系统四大部件的拆装及空调拆装冷凝机组的拆装3制冷综合实训室冷库实训装置中央空调实训台200可开展冷库系统故障演示、冷库系统设计、冷库结构和系统检修3.校外实训基地条件(1）校内实训条件：制冷专业有热工实验室、制冷中级维修工培训设备、中央空调实验台和制冷与空调实训考核台。配备了回转式压缩机、活塞式压缩机、螺杆式压缩机，多台焊接设备和空调操作台、具有一定规模，很好地满足了专业课程的实践教学。在实验实训设施建设上，购置了制冷循环、空调技术、冰箱空调原理等实验装置，教师自行制作了制冷剂回收装置，可开展制冷剂回收实验。改进了蒸汽压缩式故障演示实验装置，将来将建成冰箱维修实训室、空调维修实训室、中级制冷工培训中心，为专业实践教学提供保证。(2）校外实训基地：职业教育就是要培养具备良好职业道德的高素质技能型人才，职业院校的学生只有到岗位上去真正地工作和实践，才能增强实践能力，培养岗位职业技能；只有通过工作环境的熏陶才能养成良好的职业道德。当今社会是人才的竞争，当代的人才除了应该拥有深厚的理论知识，还应具备丰富的实践经验与实际操作技能，更必须具备清醒的头脑与清晰的分析能力，而学生外出参观见习能更好的培养当代大学生的综合素质与能力。校外实训基地能与校内实训基地统筹规划，布局合理，功能明确，为课程的实践教