Unit 3 Sports and Fitness Reading and Thinking 说课说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

Unit3SportsandFitnessReadingandThinking说课说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为Unit3SportsandFitness中的ReadingandThinking部分，选自2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册。本节课将引导学生阅读课文“APerfectDay”，使学生了解作者对完美一天运动和健身的设想，以及运动和健身对个人健康的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课将继续巩固和提高学生的阅读理解能力，同时与Unit3的主题——运动与健身紧密相连。通过本节课的学习，学生将能够运用已掌握的词汇和语法知识，理解并分析课文内容，进一步丰富他们对运动和健身的认识，提高他们的英语应用能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将能够通过阅读课文，获取和理解运动与健身的相关信息，并能用英语表达自己的观点和感受。在文化意识方面，学生将了解不同文化背景下人们对运动和健身的态度和实践，增强跨文化交际意识。在思维品质方面，学生将学会分析课文中的观点和论据，培养批判性思维和创造性思维。在学习能力方面，学生将掌握有效的阅读策略，提高自我学习和自我管理的能力。通过本节课的学习，学生的英语核心素养将得到全面提升。三、学情分析本节课面向的是高中一年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的英语基础，掌握了一定的词汇量和基本语法规则。在能力方面，学生具备初步的阅读理解能力和简单的写作能力，但尚需提升批判性思维和创造性思维的能力。在素质方面，学生对新事物充满好奇心，愿意探索和学习，但可能在面对复杂文本时表现出一定的畏难情绪。

学生在行为习惯上，大多数能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但个别学生可能存在注意力不集中、作业完成不及时等问题。这些行为习惯对课程学习有一定的影响，需要教师在教学过程中加以引导和纠正。

由于本节课内容与学生的日常生活紧密相关，学生对运动和健身有一定的认识和兴趣，这有助于激发他们的学习热情。然而，学生对于深度分析和评价文章的能力尚显不足，需要在教学过程中逐步培养。因此，本节课的教学设计应充分考虑学生的实际情况，采取多种教学手段，以促进学生英语核心素养的提升。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册教材，以便于学生跟随课堂进度学习和复习。

2.辅助材料：准备与Unit3SportsandFitness主题相关的多媒体资源，包括运动和健身的图片、图表以及相关视频，以增强学生对课程内容的理解和兴趣。

3.教室布置：根据教学需要，将教室环境布置为适合小组讨论的区域，以便学生进行互动交流和合作学习。同时，确保教室内的多媒体设备正常运行，以便展示辅助材料。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以轻松的热身活动开始，让学生自由讨论他们最喜欢的运动和健身活动。教师引导学生分享个人经验，并简要介绍本节课的主题，激发学生对运动和健身的兴趣，自然过渡到课文内容。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先带领学生快速浏览课文“APerfectDay”，让学生对文章有一个大致的了解。接着，教师通过提问和讨论的方式，引导学生深入理解课文内容，分析作者的论点和论据。同时，教师将重点讲解课文中出现的难句和生词，确保学生能够理解并运用这些语言点。

在讲解过程中，教师将使用多媒体资源，如图片和视频，来帮助学生更好地理解课文内容，并引导学生进行批判性思考，如探讨运动和健身对个人和社会的益处。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习题，包括填空、选择题和简答题，以检验学生对课文内容的理解。此外，教师可以组织小组活动，让学生在小组内讨论并撰写一段关于自己完美运动日的短文，以此来巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容和知识点，强调运动和健身的重要性，并回顾学生在课堂上的表现，给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

教师布置两项作业：一是让学生撰写一篇关于自己运动和健身习惯的英文日记；二是要求学生预习下一课的内容，并准备在下一堂课上进行小组讨论。教师提醒学生按时完成作业，并鼓励他们积极参与。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-拓展阅读材料：选取与Unit3SportsandFitness主题相关的英文文章，如《TheBenefitsofRegularExercise》、《HowtoMaintainaHealthyLifestyle》等，这些文章可以加深学生对运动和健身重要性的理解。

-视频资源：收集一些关于运动和健身的短视频，如运动员的励志故事、健身教练的教学视频等，用以激发学生的兴趣和动力。

-互动活动：设计一些课堂外的互动活动，如组织学生参加校园运动俱乐部、健身课程等，让学生在实践中体验运动和健身的乐趣。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读拓展阅读材料，通过自主阅读，积累更多关于运动和健身的专业词汇和表达方式，同时加深对相关话题的理解。

-学生可以观看视频资源，了解不同运动项目的技巧和健身方法，并尝试将所学应用到自己的日常生活中。

-学生可以参与互动活动，如加入学校的运动队伍或参加健身课程，这样不仅能够增强体质，还能够提高团队合作能力和社交技能。

-教师可以引导学生关注国内外重要的体育赛事，如奥运会、世界杯等，通过这些赛事了解不同国家和地区的运动文化和体育精神。

-学生可以尝试撰写关于运动和健身的英文文章，如日记、感悟或研究报告，通过写作练习提高英语表达能力和逻辑思维能力。

-鼓励学生与家人或朋友一起制定运动计划，记录运动过程和成果，用英语分享自己的运动经历和感受，将学习与生活紧密结合。七、板书设计①重点知识点：

-运动和健身的重要性

-健康生活方式的要素

-运动对心理健康的益处

②重点词汇：

-Exercise,fitness,lifestyle,physicalhealth,mentalhealth,motivation,discipline

-Regular,benefit,maintain,improve,challenge,achieve,goal

③重点句子：

-"Ahealthylifestyleincludesregularexerciseandabalanceddiet."

-"Physicalactivityisnotonlygoodforyourbodybutalsoforyourmind."

-"Settinggoalscanhelpyoustaymotivatedandcommittedtoyourfitnessjourney."八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在导入环节，我尝试采用学生分享个人运动经历的方式，这样可以更自然地引出主题，并激发学生的兴趣。

2.在巩固练习环节，我设计了一个小组合作撰写短文的活动，这不仅锻炼了学生的写作能力，也增强了他们的团队合作意识。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现对学生的个别辅导不够，一些学生在理解课文内容时仍有困难。

2.在教学方法上，我意识到过于依赖多媒体资源可能会分散学生的注意力，而不是帮助他们更好地理解课文。

3.在教学评价方面，我注意到评价方式较为单一，主要是通过考试和作业来评估学生，缺乏对学习过程的评价。

（三）改进措施

1.为了更好地进行教学管理，我将安排更多的课后辅导时间，特别是对于那些在课堂上表现不够积极的学生。我会提供额外的学习材料和指导，以确保他们能够跟上课程进度。

2.在教学方法上，我将更加注重平衡使用多媒体资源和传统的教学方法。我会确保使用多媒体资源