《1. 电流的磁场》导学案

《1.电流的磁场》导学案一、学习目标1、知道电流周围存在磁场，能说出电流的磁效应（重点）。2、会用安培定则判断直线电流、环形电流和通电螺线管周围磁场的方向（重点、难点）。3、通过实验探究，提高观察能力和逻辑思维能力，体会物理学科的探究乐趣。二、预学案（一）知识点一：电流的磁效应1、奥斯特实验阅读课本相关内容，奥斯特在1820年发现，当导线中有电流通过时，它下方的小磁针会发生______。这一现象表明电流周围存在______。思考：在奥斯特实验之前，人们认为电和磁是相互独立的，奥斯特的发现有什么重大意义呢？2、电流磁效应的理解电流周围的磁场是由______产生的。任何电流周围都会产生磁场吗？＿_____（填“是”或“否”）。（二）知识点二：安培定则1、直线电流的磁场安培定则内容：用右手握住导线，让伸直的大拇指所指的方向跟______一致，弯曲的四指所指的方向就是______的环绕方向。动手画一画：画出直线电流周围磁场的磁感线分布示意图。思考：直线电流周围磁场的磁感线形状有什么特点呢？2、环形电流的磁场安培定则内容：让右手弯曲的四指和______的方向一致，伸直的大拇指所指的方向就是环形导线中心轴线上______的方向。举例：在生活中，有哪些设备用到了环形电流的磁场原理呢？3、通电螺线管的磁场安培定则内容：用右手握住螺线管，让弯曲的四指所指的方向跟______一致，大拇指所指的方向就是螺线管______的方向。对比：通电螺线管的磁场与条形磁铁的磁场有哪些相似之处呢？三、探究案（一）探究一：电流周围磁场方向的探究1、小组活动分组进行奥斯特实验的模拟演示（如果有条件的话），观察小磁针的偏转情况。讨论：改变电流的方向，小磁针的偏转方向会发生怎样的变化？这说明了什么？2、总结规律根据实验结果和讨论内容，总结电流方向与磁场方向之间的关系，如何用安培定则准确判断？（二）探究二：不同形状电流磁场的特点1、小组讨论分别画出直线电流、环形电流和通电螺线管周围磁场的磁感线分布草图。比较这三种电流磁场的磁感线分布有什么相同点和不同点？2、实际应用探讨结合课本内容和生活实际，讨论这三种电流磁场在生活中的应用实例。例如，通电螺线管在电磁继电器中的应用等。四、检测案1、奥斯特实验表明，通电导线周围存在______，其方向与______有关。2、对于直线电流，用右手握住导线，大拇指指向电流方向，则四指环绕方向为______的方向。3、一个通电螺线管，已知电流方向是从螺线管的左端流入，右端流出。根据安培定则，螺线管的左端是______极（填“N”或“S”）。4、如图所示，一环形电流周围有A、B、C三点，判断这三点的磁场方向，并简要说明判断依据。对于A点：＿___________________。对于B点：＿___________________。对于C点：＿___________________。答案：1、磁场；电流方向。2、磁场。3、S。4、对于A点：根据安培定则，环形电流中心轴线上磁场方向垂直纸面向外，A点在环形电流中心轴线上，所以磁场方向垂直纸面向外；对于B点：B点在环形电流内部，根据安培定则，