八年级一滴水经过丽江教案_第1页
八年级一滴水经过丽江教案_第2页
八年级一滴水经过丽江教案_第3页
八年级一滴水经过丽江教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

八年级一滴水经过丽江教案一、教学目标1、知识与能力目标（1）学生能够了解丽江的自然景观和人文风情。（2）通过阅读，提高学生的概括能力和语言表达能力。2、过程与方法目标（1）引导学生自主阅读，培养学生的自主学习能力。（2）通过小组合作讨论，培养学生的合作探究能力。3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对祖国山河的热爱之情。（2）培养学生关注自然、关注人文的意识。二、教学重难点1、教学重点（1）理解文章的内容，梳理一滴水的游历过程。（2）品味文章优美的语言，体会作者对丽江的热爱之情。2、教学难点（1）理解作者以一滴水的视角来展现丽江的写作手法。（2）体会文章蕴含的深刻内涵和作者的情感。三、教学方法1、诵读法通过反复诵读，让学生感受文章的语言美和情感美。2、问题引导法通过设置问题，引导学生思考，提高学生的思维能力。3、小组合作法组织学生进行小组合作讨论，培养学生的合作探究能力。四、教学过程（一）导入新课展示丽江的风景图片或视频，引导学生谈谈对丽江的印象，从而引出课题。（二）初读课文，整体感知1、学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。2、思考：一滴水经过了哪些地方？（三）再读课文，梳理游历过程1、学生默读课文，圈画出一滴水经过的地点。2、小组交流讨论，梳理一滴水的游历过程，并用简洁的语言概括。3、教师引导学生进行全班交流，明确一滴水的游历路线：玉龙雪山——丽江坝——四方街——水车——小桥——店铺——纳西人院子——果园和田地——金沙江。（四）精读课文，品味语言1、学生选择自己喜欢的段落或语句，进行有感情地朗读。2、小组内交流自己喜欢的原因，品味文章优美的语言。3、教师引导学生从修辞手法、词语运用等方面进行赏析，体会作者对丽江的热爱之情。例如：“一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。”这句话运用了比喻的修辞手法，将薄云掠过月亮的情景比作银匠擦拭银盘，生动形象地写出了月亮的明亮和美丽。（五）深入探究，理解写作手法1、思考：作者为什么要以一滴水的视角来写丽江？2、小组讨论交流，教师引导学生从独特的视角、丰富的想象等方面进行思考。明确：以一滴水的视角来写丽江，既能展现丽江的全貌，又能使读者感到亲切、新奇，富有感染力。（六）拓展延伸1、让学生结合自己的旅游经历，写一篇短文，介绍一个自己喜欢的地方。2、推荐阅读阿来的其他作品，如《尘埃落定》等。（七）课堂小结1、教师引导学生回顾本节课所学内容，包括丽江的景观、一滴水的游历过程、优美的语言、写作手法等。2、鼓励学生在今后的学习和生活中，多观察、多思考，用文字记录美好的事物。（八）布置作业1、完成课后练习题。2、背诵自己喜欢的段落。五、教学反思在教学过程中，要充分发挥学生的主体作用，让学生自主阅读、思考、讨论，教师则起到引导和点拨的作用。同时，要注重对学生语言表达能力和

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论