八年级物理上册 第一章 物态及其变化 四 升华和凝华教案设计（pdf）（新版）北师大版

八年级物理上册第一章物态及其变化四升华和凝华教案设计（pdf）（新版）北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：八年级物理上册第一章物态及其变化四升华和凝华

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课旨在培养学生的物理核心素养，通过学习升华和凝华的概念，让学生掌握物质在不同状态之间的转换规律。具体目标如下：

1.学生能够理解升华和凝华的概念，并能够运用这些知识解释生活中的相关现象。

2.学生能够通过实验观察和数据分析，深入理解升华和凝华过程的特点和规律。

3.学生能够运用升华和凝华的知识，解决实际问题，提高解决实际问题的能力。

4.通过对升华和凝华的学习，培养学生的观察能力、实验能力和科学思维，提高学生的科学素养。重点难点及解决办法重点：

1.升华和凝华的概念及过程。

2.物质在不同状态之间的转换规律。

难点：

1.升华和凝华过程中能量的变化及其对物质状态转换的影响。

2.如何运用升华和凝华的知识解决实际问题。

解决办法：

1.对于重点内容，通过讲解和举例让学生充分理解升华和凝华的概念及过程。

2.对于难点内容，可以通过实验观察和数据分析，帮助学生深入理解升华和凝华过程中能量的变化。

3.结合生活实例，让学生学会运用升华和凝华的知识解决实际问题。

4.鼓励学生提问和讨论，提高学生的参与度和理解程度。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的特点，我选择以下教学方法：

-讲授法：用于讲解升华和凝华的概念、过程以及物质状态转换规律，为学生提供系统的知识框架。

-实验法：让学生通过观察和分析实验现象，深入理解升华和凝华过程的特点和规律。

-案例分析法：通过生活实例，让学生学会运用升华和凝华的知识解决实际问题。

-讨论法：鼓励学生提问和讨论，提高学生的参与度和理解程度。

2.设计具体的教学活动

-导入环节：通过展示生活中常见的升华和凝华现象，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。

-新课讲授：运用PPT展示升华和凝华的概念、过程和物质状态转换规律，结合实例进行讲解。

-实验环节：安排学生进行实验观察，记录实验数据，分析升华和凝华过程的特点和规律。

-案例分析：让学生分组讨论，分析生活实例中升华和凝华的应用，培养学生的实际问题解决能力。

-总结环节：通过提问和回答，检查学生对升华和凝华知识的理解程度，巩固所学内容。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：用于展示升华和凝华的概念、过程和物质状态转换规律，以及生活实例。

-实验器材：用于进行升华和凝华实验，让学生观察和分析实验现象。

-生活实例视频：用于引导学生学习升华和凝华在生活中的应用。

-在线工具：如有需要，可以使用在线工具进行数据分析和处理，帮助学生更好地理解升华和凝华过程。教学流程1.导入新课（5分钟）

通过展示生活中常见的升华和凝华现象，如冰雕融化、烟雾消散等，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。提问学生对升华和凝华的了解，引导学生思考和讨论。

2.新课讲授（15分钟）

第一条（5分钟）：讲解升华和凝华的概念，通过PPT展示升华和凝华的过程，让学生理解物质从固态直接变为气态和从气态直接变为固态的过程。

第二条（5分钟）：阐述物质状态转换规律，通过PPT和实例讲解升华和凝华过程中能量的变化，让学生了解升华吸热和凝华放热的特点。

第三条（5分钟）：分析升华和凝华在生活中的应用，通过生活实例让学生学会运用升华和凝华的知识解决实际问题，如冰雪融化、衣服晾干等。

3.实践活动（10分钟）

第一条（3分钟）：学生进行实验观察，观察升华和凝华现象，记录实验数据，分析实验现象的特点和规律。

第二条（3分钟）：学生进行案例分析，分组讨论生活实例中升华和凝华的应用，培养学生的实际问题解决能力。

第三条（4分钟）：学生进行小组讨论，探讨升华和凝华在科技领域中的应用，如制冷技术、材料科学等，引导学生思考升华和凝华在现代科技中的重要性。

4.学生小组讨论（10分钟）

第一方面（3分钟）：学生讨论升华和凝华的概念和过程，通过讨论加深对知识的理解。

第二方面（3分钟）：学生举例说明升华和凝华在生活中的应用，如冰雪融化、衣服晾干等，培养学生的实际问题解决能力。

第三方面（4分钟）：学生探讨升华和凝华在科技领域中的应用，如制冷技术、材料科学等，引导学生思考升华和凝华在现代科技中的重要性。

5.总结回顾（5分钟）

总结升华和凝华的概念、过程和物质状态转换规律，强调升华吸热和凝华放热的特点。引导学生回顾生活中升华和凝华的应用，以及科技领域中的相关应用。提问学生对升华和凝华的理解和收获，检查学生的学习效果。

总用时：40分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-文章：《物态变化中的升华与凝华现象解析》

-书籍：《物理中的升华和凝华》

-论文：《升华和凝华在材料科学中的应用》

-杂志：《生活中的升华和凝华现象》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以进一步学习升华和凝华在自然界和工业中的应用，如制冷技术、气象学、材料科学等。

-学生可以尝试进行小实验，如制作简易的制冷装置，观察升华和凝华现象。

-学生可以查找有关升华和凝华的研究论文和技术文章，了解最新的研究进展和应用。

-学生可以参与科学讨论和竞赛，与他人分享和交流升华和凝华的知识和经验。

3.知识点全面拓展

-升华和凝华的基本概念和过程。

-物质状态转换规律和能量变化。

-升华和凝华在生活中的应用，如冰雪融化、衣服晾干等。

-升华和凝华在科技领域中的应用，如制冷技术、材料科学等。

-升华和凝华的研究方法和实验技术。

-升华和凝华的环境影响和可持续发展。板书设计1.升华和凝华的概念与过程

-重点知识点：升华、凝华、物质状态转换、能量变化

-板书内容：

①升华：物质从固态直接变为气态

②凝华：物质从气态直接变为固态

③物质状态转换规律：固态→液态→气态；气态→液态→固态

2.升华和凝华的特点和规律

-重点知识点：升华吸热、凝华放热、温度变化

-板书内容：

①升华吸热：物质升华时吸收热量

②凝华放热：物质凝华时释放热量

③温度变化：升华时温度降低，凝华时温度升高

3.升华和凝华的应用

-重点知识点：生活应用、科技应用

-板书内容：

①生活应用：冰雪融化、衣服晾干等

②科技应用：制冷技术、材料科学等

板书设计要求简洁明了，重点突出，同时具有艺术性和趣味性，可以通过图形、颜色、字体等方式进行设计，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用不同颜色的粉笔标注升华和凝华的概念、特点和应用，或者利用图形表示物质状态转换的过程，使板书更加生动有趣。典型例题讲解八、典型例题讲解

例题1：

题目：一块冰在室温下逐渐融化，这个过程是什么物态变化？这个过程吸收还是释放热量？

答案：这个过程是升华现象。在这个过程中，冰吸收热量从固态直接变为液态。

例题2：

题目：冬天，室外的湿衣服逐渐变干，这个过程是什么物态变化？这个过程释放还是吸收热量？

答案：这个过程是凝华现象。在这个过程中，湿衣服释放热量从液态直接变为固态。

例题3：

题目：一块固态的食盐放入一杯水中，食盐逐渐消失，这个过程是什么物态变化？这个过程吸收还是释放热量？

答案：这个过程是溶解现象，也可以看作是升华和凝华的组合过程。在这个过程中，固态的食盐吸收热量从固态直接变为溶液中的离子。

例题4：

题目：在冬天，雾凇形成的原理是什么？这个过程是什么物态变化？这个过程释放还是吸收热量？

答案：雾凇形成的原理是空气中的水蒸气直接凝华成小冰晶。这个过程是凝华现象，在这个过程中，水蒸气释放热量从气态直接变为固态。

例题5：

题目：在夏天，我们从冰箱中取出冰淇淋，冰淇淋逐渐融化，这个过程是什么物态变化？这个过程吸收还是释放热量？

答案：这个过程是升华现象。在这个过程中，冰淇淋吸收热量从固态直接变为液态。

这些例题涵盖了升华和凝华的基本概念、特点和应用，通过解答这些题目，学生可以加深对升华和凝华的理解，并能够将所学知识应用到实际问题中。在讲解这些题目时，教师应强调关键知识点，如物态变化的定义、能量变化的方向等，并引导学生通过分析和思考来得出答案。同时，教师可以提供相关的背景知识，如物态变化在自然界和工业中的应用，以增强学生的学习兴趣和实际问题解决能力。教学反思与总结在今天教授八年级物理上册第一章物态及其变化第四节升华和凝华的过程中，我尝试采用了讲授、实验、讨论等多种教学方法，整体来看，学生对于升华和凝华的概念有了更加深刻的理解，同时也能够在实际问题中运用所学知识。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，在教学方法上，我发现学生在实验环节的参与度较高，对于实验现象的观察和分析能够让学生更好地理解升华和凝华的过程。但在讨论环节，部分学生表现得较为沉默，可能是因为他们对升华和凝华的理解不够深入，或者是害怕在同学面前表达错误。因此，在今后的教学中，我计划更加注重学生的参与，鼓励他们积极讨论，可以通过小组合作的方式，让每个学生都有机会参与到课堂讨论中来。

其次，在教学内容上，我注意到学生在解答典型例题时，对于一些生活中的实例能够很好地理解和应用，但对于一些科技领域的应用，如制冷技术、材料科学等，学生