广东省华南师范大学附属陆丰学校2024-2025学年九年级上学期期中化学试卷(含答案)

华南师范大学陆丰华附学校2024-2025学年度第一学期九年级化学科期中练习一、选择题(本大题包括15小题，每小题3分，共45分)1.苏轼《月饼》：小饼如嚼月，中有酥和饴。默品其滋味，相思泪沾巾。赏月、吃月饼是中秋节约定俗成的常见活动。以下有关月饼制作过程中不属于化学变化的是A.面粉发酵 B.压制成型 C.炒制馅料 D.烘焙烤熟2.学校采购了一批含75%酒精的免洗消毒喷雾。你建议在存放处张贴标识A. B. C. D.3.下表中对宏观事实的微观解释，不合理的是选项宏观事实微观解释A湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快温度越高，分子运动速率越快B温度计测量热水温度时水银柱升高温度升高，汞原子的体积变大C一滴水中含有167×1021个水分子分子的质量和体积都很小D氧气在加压后可装入钢瓶分子间存在间隔A.A B.B C.C D.D4.化学实验中下列药品取用的操作正确的是A.滴加试剂 B.倾倒液体C.量取9.5mL液体 D.液体加热5.绚丽多彩的世界离不开化学家的贡献。下列说法错误的是A.拉瓦锡发现了元素周期律B.道尔顿提出原子论C.阿伏伽德罗提出分子学说D.闵恩泽研发用于石油化工生产的催化剂6.下列化学用语正确的是A.2个氧原子——O2B.2个镁离子：2Mg+2C.2个氢分子——2H2D.“3S2-”中的“2”表示三个硫离子带两个单位负电荷7.下列图中不同小球代表不同原子，能表示混合物的是A. B. C. D.8.水是重要和不可替代的生命源泉。下列对水的认识错误的是A.采取有效措施降低水资源消耗B.明矾可用于吸附水中悬浮杂质C.废水、污水均须处理，不能直接排放D.活性炭用于自来水杀菌消毒9.下列物质的用途中，主要利用的是物理性质的是A.“喝”氢，可以使氢能源市域列车平稳运行B.食品包装袋充入N2，可延长食品的保质期C.测土后使用适量Ca(OH)2，可改良酸性土壤D.合理使用活性炭可除去水或冰箱中的异味10.如图装置可用于测定空气中的含量，下列说法不正确的是A.实验前需检查装置气密性B.红磷的作用是消耗集气瓶中的氧气C.将点燃的红磷伸入集气瓶后，再关闭弹簧夹D.该实验利用了氮气不支持燃烧、难溶于水的性质11.推理是学习化学的一种重要方法，下列推理正确的是A.由同种分子构成的物质一定是纯净物，则纯净物一定由同种分子构成B.同种元素的原子质子数相同，则质子数相同的粒子一定是同种元素C.最外层电子数相同的原子化学性质一般相似，则Mg和He化学性质也相似D.化合物由不同种元素组成，则只由一种元素组成的物质不可能是化合物12.如图是珠海某天的空气质量日报，下列说法正确的是A.污染物包括二氧化硫、二氧化碳、一氧化碳等B.O3会导致酸雨C.空气质量指数越高，说明空气质量越好D.当日的首要污染物是PM1013.纳米铁粉在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧，如图是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实验。下列说法不正确的是A.水可防止生成物溅落炸裂瓶底B.气球先膨胀后又变小C.纳米铁粉燃烧反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁D.对比细铁丝在空气中不能燃烧，可知物质的种类是反应能否发生的因素之一14.建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是A.化学反应分类B.物质的分类C.空气的成分D.可加热仪器分类15.建立模型是学习化学的重要方法，下列有关模型正确的是A. B.C. D.16.下列图像对应关系正确的是A.红磷在盛有一定量空气密闭容器中燃烧至熄灭B.加热一定质量的高锰酸钾C.等质量、浓度的双氧水在有无催化剂下反应D.水通电一段时间二、非选择题(本大题包括8小题，共55分)17.化学符号可准确、规范地表示微观粒子及物质，是学习和研究化学的重要工具。请用化学符号填空：（1）2个氢原子______。（2）地壳中含量最多的金属元素______。（3）2个硫离子______。18.科学家从未停下对微观世界的探索，根据以下微粒模型，回答问题：i．ii．（1）写出下列原子的化学符号：B：_________，C：_________；D：_________。（2）i中易失电子的粒子是_________（填序号，下同）；化学性质相似的一组原子是_________。（3）ii中反应属于_________（填基本反应类型）。（4）氢气和氯气的化学性质不同的原因是_________。（5）分析ii中粒子的变化，请你说出分子与原子的区别：_________。19.科学家从未停下对微观世界的探索，根据以下微粒模型，回答问题：i．ii．（1）写出下列原子的化学符号：B：_________，C：_________；（2）i中易失电子的粒子是_________（填序号，下同）；化学性质相似的一组原子是_________。（3）ii中反应属于_________（填基本反应类型）。（4）氢气和氯气的化学性质不同的原因是_________。（5）分析ii中粒子的变化，请你说出分子与原子的区别：_________。20.小兵带一瓶浑浊的山泉水，模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，流程如图所示：（1）取水后加入明矾的作用______。（2）图1进行操作I所需要玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和______(填仪器名称)；玻璃棒的作用是_______。（3）图1中操作II在实验室中可用图2所示装置进行，其中利用活性炭的_______性来净化水，待处理的水应从______(填“a”或“b”)口通入。（4）如果要鉴别图1中的自来水是否为软水，应向自来水中加入适量______。21.地球是一个美丽的“水球”，表面约71%被水覆盖，淡水仅占总水量的2.5%，其余是海水或咸水，海水淡化是解决人类淡水资源短缺的有效措施，图1为全球海水淡化水用途。海水淡化技术主要有热分离法和膜分离法，热分离法利用蒸发和冷凝分离水与非挥发性物质，能耗大、成本高；膜分离法利用薄膜的选择透过性实现海水淡化，但现有薄膜的水通量低，应用受到限制。有科学家提出，给石墨烯“打上”许多特定大小的孔，制成单层纳米孔二维薄膜，可进行海水淡化。图2为石墨烯海水淡化膜工作原理。依据上文，回答下列问题。（1）全球海水淡化水用途排在首位的是___________。（2）热分离法中，水发生了___________(填“物理”或“化学”)变化。热分离法中，水分子___________(填“有”或“没有”)发生变化。与热分离法的原理相似的净水操作是___________。限制热分离法大规模应用的原因是___________。（3）石墨烯海水淡化膜不能通过的微粒是___________。(填微粒符号)。（4）提出爱护水资源的一条建议___________。22.O2的制取及性质实验室提供的制备氧气所需的仪器如图所示：（1）制取和用排水法收集氧气应选用图1中的仪器组合是①③_______⑥⑧。（2）用图2的装置收集氢气，应该从______管(填“m”或“n”)通入氢气。（3）我国的太空舱制取氧气系统如图所示，其中电源A极是______极；将燃着的木条放入a管收集的气体中，看到燃烧现象为：______，该气体燃烧的文字表达式为：______。（4）太空舱制氧反应过程中种类和数目均没有发生变化的微粒是_______(写出具体的微粒名称)。23.实验是化学学习和研究的重要方法，回答下列实验的相关问题。i.小艺同学用排水法收集了四瓶氧气并进行如下实验：（1）丙实验中水的作用是______。（2）小艺回顾实验丁的操作细节，红热木炭要由瓶口向下_______(填“快速”或“缓慢”)插入，以利于木炭与氧气充分接触；为了检验所产生的气体，可向集气瓶中倒入Y物质______(填名称)。ii.小蔡同学对课本探究分子运动的实验做了改进，用如图所示实验探究分子的性质。（3）A中证明分子在不断运动的现象是_______。（4）改进后的装置还可以通过对比A、B，探究_______对分子运动速率的影响。24.A～H是初中化学常见物质，它们有如图所示的转化关系。已知：A是暗紫色固体，B、G都是固体，E、F常温下都是无色液体，D能使带火星的木条复燃，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变。（1）写出下列物质的名称：B_________；D_________；F_________。（2）写出反应①的文字或符号表达式和基本反应类型：反应①：_________，基本反应类型为_________。（3）根据信息书写反应③的文字或符号表达式。I．若G为淡黄色固体，H是一种有刺激性气味的气体，则反应③为：_________；II．若G为银白色固体，H是一种黑色固体，则反应③为：_________。25.某班化学小组同学在完成实践作业时，不小心将过氧化氢溶液滴到刚刚切好的土豆片上，发现土豆片上立即冒气泡，他们对产生的气体、土豆片是否可作为过氧化氢分解的催化剂以及土豆片为什么能加快过氧化氢的分解展开了项目化学习的探究。任务一：探究土豆片是否可作为过氧化氢分解的催化剂【猜想假设】土豆片可作过氧化氢分解的催化剂。【进行实验】（1）同学们设计并完成下列探究实验。项目实验步骤实验现象实验结论或总结结论总结方案①取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有极少量气泡产生、木条不复燃常温下过氧化氢分解缓慢土豆片可作过氧化氢分解催化剂

②另取5mL水于试管中，加入一定量新鲜的土豆片，伸入带火星的木条______土豆片不能使水分解产生氧气③另取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入一定量新鲜的土豆片，伸入带火星的木条产生大量气泡，带火星的木条复燃______【反思评价】（2）在上述探究实验中，“实验步骤①”和“实验步骤②”起的作用是______。（3）小玲认为这个实验还不能得出“土豆片可以作为过氧化氢分解的催化剂”这个结论，还需要补充两个实验，用证明化学反应前后土豆片的______不变，才能得出结论。（4）小菲同学想要探究土豆片和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，可在保证其他条件不变时，记录收集等量氧气所需要的时间来比较化学反应速度，也可以通过比较_______来比较化学反应速度。任务二：了解土豆片加快过氧化氢分解的原因【查阅资料】过氧化氢酶广泛存在于动、植物组织中，土豆中含有过氧化氢酶，它能催化过氧化氢的分解。【表达交流】（5）写出过氧化氢酶催化过氧化氢分解文字表达式：_______。（6）本次活动加深了同学对催化剂的认识。关于催化剂的说法，正确的是_______。(填序号)①所有化学反应都需要催化剂②催化剂只能加快化学反应的速率③一种反应可以有多种催化剂④催化剂还能增加化学反应中生成物的质量【实验拓展】（7）如图是“不同质量的二氧化锰与相同体积的3%过氧化氢溶液混合”的实验结果，从图中可以得出结论是：________。

华南师范大学陆丰华附学校2024-2025学年度第一学期九年级化学科期中练习一、选择题(本大题包括15小题，每小题3分，共45分)【1题答案】【答案】B【2题答案】【答案】C【3题答案】【答案】B【4题答案】【答案】D【5题答案】【答案】A【6题答案】【答案】C【7题答案】【答案】B【8题答案】【答案】D【9题答案】【答案】D【10题答案】【答案】C【11题答案】【答案】D【12题答案】【答案】D【13题答案】【答案】D【14题答案】【答案】A【15题答案】【答案】C【16题答案】【答案】A二、非选择题(本大题包括8小题，共55分)【17题答案】【答案】（1）2H（2）Al（3）2S2-【18题答案】【答案】（1）①.O②.Mg③.Cl（2）①.C②.AE（3）化合反应（4）分子构成不同（5）在化学变化中，分子可分，原子不可分【19题答案】【答案】（1）①.O②.Mg（2）①.C②.AE（3）化合反应（4）由不同种分子构成（5）化学变化中，分子可分，原子不可分【20题答案】【答案】（1）吸附水中的悬浮杂质并加速其沉降（2）①.漏斗②.引流（3）①.吸附②.b（4）肥皂水【21题答案】【答案】（1）市政供水（2）①物理②.没有③.蒸馏④.能耗大，成本高（3）Na+、Cl-（4）淘米水浇花##洗衣服的水冲厕所等（合理即可）【22题答案】【答案】（1）④⑤（2）n（3）①.负②.气体燃烧，发出淡蓝色火焰，放热③.（4）氢原子、氧原子【23题答案】【答案】（1）吸收二氧化硫，防止污染空气（2）①.缓慢②