四校2025届高三上学期第一次联考语文试卷（含答案）

四校2025届高三上学期第一次联考语文试卷（含答案）福建省泉州市四校2025届高三上学期第一次联考语文试卷

满分：150分考试时间：150分钟

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成各题。

材料一：

花是春天的象征，花的盛开意味着春天的到来。然而，日渐发展的城市，与纯真的大自然有了一层淡淡隔膜。都城内的诗人，未必能第一时间感知春天降临，反倒要经由卖花者的活动来获得春天降临的真实感。陈师道《和谢公定雨行逄卖花》云：“逄花驻马尚多情，天不违人旋作晴。不使近诗增纸价，得知春入凤凰城。"春天来到都城的讯息，是经由被卖的花朵传递到诗人那里的。

对于都城之内的诗人而言，卖花不只是单纯的商业活动，还是春日风物的真实载体。以卖花书写春日风物，成为城市尤其是都城诗人的常见手法。“京师巷陌新晴后，卖得风流更一般”（林逋《杏花》），“三月名园草色青，梦回犹听卖花声"（赵葵《柳花》），“海棠阴浅日黄昏……卖花声过忽开门”（吕夏卿《春阴》），等等，这样的诗句实在不胜枚举。

卖花给人带来的不只是视觉的享受，还有听觉上的独特美感。《东京梦华录》的“卖花者以马头竹篮铺排，歌叫之声，清奇可听”，就是真实写照。叫卖是宋代城市发展起来的特色。自北宋开封时就已如此，南宋亦仿照北宋。叫卖声甚至演化为专门的技艺。耐得翁《都城纪胜》“瓦舍众伎”条称：“叫声，自京师起撰，因市井诸色歌吟卖物之声，采合宫调而成也。"卖花声的存在，从听觉上也给予文人一种新鲜的刺激。这类卖花声通常来自流动性的商贩。正所谓“帝城只卖担头枝”，都城内流动性的卖花者极多。这类花贩所卖之花，多为朵花、把花，不会是大型盆栽和花窠。轻巧的货品，让卖花人可以轻松穿越街巷，以叫卖声招揽客人。声音具有穿透性，就算隔着高墙，也能由户外传播到室内。街巷的错落，又增加了卖花声的幽深感，卖花声的响起与远去，都牵动着居室内的听者。这让深处居室之内的文人获得了一种新的感受外界的方式，不必看到花担上五颜六色的花朵，只凭耳中传来的叫卖声，就能感知时令的变化和城市节奏的展开。

对于寓居都城的诗人而言，卖花传递的时令变换，往往会牵动思乡的心绪和客居的落寞。戴复古《都中冬日》的卖花书写，书写了都城客居的情境：“脱却鹴裘付酒家，忍寒图得醉京华。一冬天气如春暖，昨日街头卖杏花。"京华之地，居大不易。对于一生未仕、漫游江湖的戴复古而言，更是如此。典当衣裘，只图得一醉。幸而临安的冬季天气和暖，街头已有杏花叫卖。“昨日街头卖杏花”，不只是临安冬日的风景，同时也是对京华客子的抚慰。“忍寒图得醉京华"则有着江湖游士的辛酸无奈。

对任职都城的士大夫而言，美丽的鲜花不但装点着他们的生活，也调整着他们的心态。《六一诗话》称：“士大夫牵于事役，良辰美景，罕获宴游之乐。其诗至有‘卖花担上看桃李，拍酒楼头听管弦’之句。”都城明明拥有最特别的风景，士大夫却因公务繁忙无暇游赏，只能从卖花担上欣赏桃花李花的盛放。卖花带来了四季流转的美好，安慰着王事鞅掌的士大夫。杨万里《初夏清晓赴东宫讲堂，行经和宁门外卖花市》：“众红半霎聊经眼，不枉皇州第二年。"都城花市的商品紧紧呼应着四季花时，让诗人不必执念于回归故园、退居乡里。花市让杨万里感受到了都城特有的繁华，也纾解了他渴盼回乡的寂寞。

卖花书写中所折射的时序变换、所承载的客居心绪，是宋代作者对都城时间与空间的真切感知，是宋代作者对都城生活节奏的新鲜体验，更隐含着他们关于都城的新思考：该如何自处于都城之中是在自我与都城的碰撞中伤感，还是努力融入都城生活的节奏宋人的感受与思考，促使花卉买卖成为体察都城生活及世态人情的精妙视角，而卖花也日渐成为表达都城时序变换与诗人居处心态的成熟事象。

（摘编自周剑之《花担上的帝京：宋代卖花诗词的都城感知及文学意蕴》）

材料二：

南宋都城临安，气候温暖，城市里面购买鲜花的非常多。宋代种花业之所以昌盛，是因为不仅买花的人多，而且购买的量也大，婉约派大词人柳永在《剔银灯·何事春工用意》中形容道：“渐渐园林明媚，便好安排欢计。论篮买花，盈车载酒。”可以想象，在那明媚的春光下，一辆辆装满鲜花的马车从花园里出来，喧阗而又热闹。

商业发达和文化昌盛，使得扬州、成都、洛阳等宋代名城的花市也各有“色彩"。宋人家铉翁《上元夜》也写道：“沙河红烛暮争然，花市清箫夜彻天。”红烛争燃，箫声连夜，洛阳花市的繁华与热闹程度自可想象。成都则二月举办花市，尤以海棠花为最好；扬州的开明桥“春月有花市”，市上卖的芍药的价格有时会比洛阳牡丹还要贵。

为了方便鲜花买卖，南宋政府甚至还专门设置了用于鲜花交易的花市。北宋邵伯温在《邵氏闻见录》中回忆北宋时的洛阳风俗。文中对当时人们赏花、购花的情景作出细致的描写。在鲜花开放之际，吸引了各方人士来到花圃，面对群芳，举杯畅饮，纵情放歌。暮色降临，花农们用竹笼小篮盛着鲜花来到花市“唱卖”。可见，北宋花市，当以夜间最为热闹。尤其是在每年正月十五的元宵之夜，在火光交错间，鲜花争妍。这盛大美景成为宋代文人雅士笔下的一幅美景。诗人文彦博曾夜游花市，在《游花市示之珍慕容》中写道：“去年春夜游花市，今日重来事宛然。到肆千灯多闪铄，长廊万蕊斗鲜妍。"在灯光闪烁间，诗人夜游花市，故地重游，恍惚间，去年美景再现眼前。

（摘编自贾玺增《四季花与节令物：中国古人头上的一年风景》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.都城内的诗人，不能第一时间感知春天降临，因此要经由卖花者的活动来获得春天降临的真实感。

B.卖花带来了四季流转的美好，不仅装点了任职都城的士大夫的生活，同时也安慰了公事繁忙的他们。

C.宋代作者对都城的真切感受与思考，使花卉成为了表达都城时序变换与诗人居处心态的成熟事象。

D.宋代名城的花市各有特点，不仅有商业发达和文化昌盛的因素，更与政府的全方位支持密切相关。

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）

A.宋代文人依据自己的生活经历、对都城的认识，赋予了卖花活动以多姿多彩的文学意蕴。

B.“帝城只卖担头枝”说明北宋都城只有流动性的花贩，因为轻巧的货品便于花贩走街串巷。

C.无论是流动性的商贩，还是南宋政府专门设置的花市，都为宋人买花和赏花提供了便利。

D.在宋代，买花赏花不是统治阶层或文人骚客的专利，而是普通人家也可兴之所至的事情。

3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料一第二段观点的一项是（）

A.“咸阳亲戚长安里，无限将金买花子。"————刘言史《买花谣》

B.“一冬天气如春暖，昨日街头卖杏花。”——戴复古《都中冬日》

C.“匆匆殿下催分首，扰扰宫前听卖花。"——王安石《次杨乐道韵六首其六》

D.“年年二月卖花天，唯有小桃偏占先。”——梅尧臣《和江邻几省中赏小桃》

4.引用论证材料一、材料二中频繁使用，请简要分析其论证效果。

5.陆游《临安春雨初霁》是宋代卖花诗词代表性的作品，请结合材料简要分析这首诗中“卖花"的独特内涵。

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

西线轶事

徐怀中

行军速度很猛，总机班六姐妹一个个走得歪歪倒倒的，脚底都打泡了。可是，六姐妹很顽强，没有一个掉队、也没有一个愿意接受男同志的“互助”。

走得最狼狈的要算路曼，她昨夜里露营着了凉，这会儿正发着烧。肖群秀见她一步一咬牙，一摸她脸，滚烫滚烫，转身要报告班长，被路曼一把拉住了。

路曼威胁说：“你讲了，以后不和你好啦！"肖群秀着急道：“可你这么硬撑怎么行呐。”路曼小声说：“你和班长说了，还不是她悄悄替我值机。班长这几天多累呀！"

经过两小时的急行军，九四一部队终于到达了指定位置并立即开设了电话站。

可总机刚开不久，一号首长就从前沿摇来电话：“喂，总机班，找你们连长讲话，怎么搞的，我和指挥部刚讲两句话，线路就不通了！”

原来，通往指挥部的线，有一段是明放在公路上的，被坦克轧得一截一截的，有的地方被骡子和着青草嚼烂了。必须把这条线改为高架，路曼、肖群秀担负了这项任务。

她俩一路把线改架在竹子上，或是挂在岩石上，让骡子够不着。等来到公路边时，忽然枪声大作。早上被打垮的一股敌军躲进丛林后，现在正冒出来居高临下地封锁公路，阻止我后续部队前进。

路曼和肖群秀焦急万分，想尽快架好线，保障指挥畅通。急人的是，近处没有高大的树木，好不容易发现一棵木棉树可以利用，正要过去，隐蔽在茅草中的士兵喊她们趴下，说木棉树那里太暴露，去不得。她们俩只管猫着腰跑过去了。

没有悬线杆，没法把线挑到树杈上，非得上树不可，而女兵班没有学过徒手攀登，这可难坏了她俩。肖群秀急中生智，蹲下让路曼踩着她的肩膀上去。

按规定，高架线路必须在四米以上，可是她们搭的两节人梯，高度根本不够。肖群秀拼命向上踮脚尖，差着老高的一截，踮脚尖顶什么用呢。

正当这时，呼地从草丛里窜出一个战士，扑向木棉树。他很不客气地叫肖群秀分开腿站好，然后弯下腰，让肖群秀骑在自己的脖子上，然后猛地挺身站立起来，成了三节人梯。

敌人发现了他们，拼命向这边扫射。殷红殷红的木棉花纷纷扬扬落下来。肖群秀觉得下边战士的身子忽然一抖，差点倒下，随后又稳住了。路曼迅速把电话线在树枝上绕了两道，打了一个双环结，欢快地叫道：“好啦！"

两个女电话兵下了地才看清，这个战士高高大大的，身材很匀称，皮肤那样白净，两道浓密的眉毛黑骏黢的。

路曼感激道：“同志，太感谢你了！”

战士笑笑说：“一点小事，用不着表扬。"

“那、怎么感谢你呢？”

战士扯起军用水壶给她们看。水壶的背带断了，断头处燎得黑黑的，军服下摆也穿了几个洞，路曼和肖群秀明白了，刚才她们觉得这位战士一哆嗦，要倒下去，原来是他险些被打中。他没有作声，也没有躲闪，直到她们把线架好。

“怎么样？伤着没有？"路曼、肖群秀频时紧张起来。

“我觉得腰上烫了一下，一摸，没事儿，虚惊一场。”

说着，随手解下水壶，递给肖群秀。

肖群秀接过水壶，放出了多余的一截背带，把两个断头一并，打了个丁字结，还给了战士。那结儿打得又牢靠又好看，电话兵是受过这种专门训练的。

彼此问起来才晓得，原来这个战士是“九四一"的步话机员。路曼亲切地说：“弄了半天，原来是同行。只不过我们是有线的，你是无线的。”

战士说：“怎么敢和你们相提并论呢，你们是‘九四一’的中枢神经，我是神经末梢。回去请代问总机班各位同志好。"

路曼俏皮地问：“怎么替你问好呢？我们不知道你叫什么名字。”

步话机员支吾了一下。

肖群秀笑着说：“还是不要当无名英雄吧。"

“就说一名‘无线’战士，向‘有线的’战友们致以亲切的问候。”

战士说完，一溜烟儿跑了。

指挥部调上来一个坦克中队，很快掀掉了敌人半山腰的火力点。一度中断的交通又恢复了通行，长长的车队，一辆接一辆地向前流动。

路曼、肖群秀站在路边，看见那个没有留下姓名的步话机员，高高地坐在一辆弹药车上。她俩扬起手向他打招呼：“喂！再见！"

战士大声答道：“再见！再见面怕你们就认不出我是哪一个了。”

汽车开出好远了，步话机员还回头望着她们。尘土飞扬中，一张白净的面孔现出坦然愉快的笑容。

几天以后，战斗结束了。部队基地指挥所设立了伤员和烈士遗体转送处。烈士遗体要在这里进行登记，清洗整理，然后转送回国。转送处人员不多，女电话兵们常来帮助照料伤员，清洗烈士遗体。

这天，路曼、肖群秀又来到转送处，见到抬下来一位烈士，担架上放着一个军用水壶，水壶带是断过的，打着电话兵们所熟悉的丁字结。路曼和肖群秀一惊，急步上前，但烈士的脸几乎整个缠着绷带，无法辨认。跟担架的一个小战士，失神地蹲在旁边，两颊有着明显的泪痕。路曼问小战士：“这个水壶，是他的吗？"小战士点点头。

路曼紧接着又问：“他是不是步话机员？”

小战士诧异地反问：“怎么，你们认识他？"

路曼和肖群秀抚弄着水壶背带，许久，她们才问：“他叫什么名字？”

小战士含着泪回答：“他叫刘毛妹。"

看到两人疑惑的表情，小战士继续说道：

“他长得白净，头发鬈鬈的，又那么文静，衣服总是整整齐齐的，像个小姑娘，大家都喜欢喊他‘毛妹’，喊来喊去都忘了正式的名字了。”

（节选自同名小说，有删改）

6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）

A.我军露营、急行军和敌军封锁公路这些情节，为下文写搭架电话线以及刘毛妹牺牲的情节做了铺垫。

B.高烧坚持行军，不惧危险完成任务，表现出肖群秀的坚韧勇敢，而之后的战友闲谈则展现出她俏皮可爱的一面。

C.本篇小说与《百合花》都借助细腻、有层次的心理描写刻画人物形象，展现出战火中的青春美和人性美。

D.本文情节张弛有度，从“战斗结束了"到转送处打着丁字结的水壶的出现，渐趋平缀的情节又再度掀起波澜。

7.关于文中三人合作搭架电话线及完成任务后谈话的段落，下列说法不正确的一项是（）

A.三人遭到敌人射击时，“殷红殷红的木棉花纷纷扬扬落下来”，此处的描写既是战场写实，也渲染出一种紧张的战争氛围。

B.步话机员把总机班比喻成部队的“中枢神经”，步话机班是“神经末梢”、可见这些女兵们在战事中担负着非常重要的使命。

C.女战士眼中的刘毛妹很“白净”，下文两次描写其外貌也强调了这一特点，这和他英勇无畏的内在品质形成了反差和对比。

D.本部分内容采用动作、语言等描写手法，描摹了步话机员冒着枪林弹雨帮战友们搭设电话线，甘做无名英雄的纯粹战士形象。

8.这篇小说前有伏笔后有照应，请你从文中找出两组伏笔与照应的细节，并分析其作用。

9.《百合花》对通讯员牺牲的经过进行了描述，而这篇小说对步话机员牺牲的情节只字未提，有同学认为这是这篇小说的不足之处。你是否认同这种观点？请结合文章说明理由。

二、古代诗文阅读（37分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

某自丱角读书及有知识，迄今四十年。时态历观谛见。润屋封君、巨姓豪右，衣冠世族，金珠满堂，不数年间复过之，特见废田不耕，空囷不给。又数年复见之，有缧绁于公庭者，有荷担而倦于行路者，问之曰：“君家曩时繁衍盛大，何贫贱如是之速耶？”有应于予者曰：“嗟呼！吾高祖起自忧勤，噍类数口，叔兄慈惠，弟侄恭顺，为人子者告其母曰：‘无以小财为争，无以小事为酬，使我兄叔之和也。’为人夫者告其妻曰：‘无以猜忌为心，无以有无为怀，使我弟侄之和也。’"于是共牢而食，共堂而燕，共库而泉，共廪而粟。寒而衣，其币同也；出而游，其车同也。下奉以义，上谦以仁。逮其子孙蕃息，妯娌众多，内言多忌，人我意殊，礼义消衰，诗书罕闻，星分瓜剖。父无争子而陷于不义，夫无贤妇而陷于不仁，所志者小而所失者大，至于危坐孤立，患害不相维持，此其所以速于苦也。”

某闻而泣之家之不齐遂至如是之甚可志此以为吾族之鉴因为常语以劝焉。吾子其听否？昔先猷以子弟喻芝兰玉树生于阶庭者，欲其质之美也；又谓之龙驹鸿鹄者，欲其才之俊也。质既美矣，光耀我族；才既俊矣，荣显我家。岂宜偷取自安而忘家族之庇乎！

吾族居此四世矣，未闻公家之追负，私用之不给，泉粟盈储，金朱继荣，大抵礼义之所积，无分异之费也。其后人心不坚，无胜己之交，信小人之党，骨肉不顾，酒胾是从，乃至苟营自私，偷取目前之逸，恣纵口体，而忘远大之计。居湖坊者，不二世而绝；居东阳者，不二世而贫。其或天欤亦人之不幸欤吾子力道闻学，执书册以见古人之遗训，观时利害，无待老夫之言矣。愿以吾言敷而告之，吾族敦睦当自吾子起。志之曰《家诫》。时绍圣元年八月日书。

（节选自黄庭坚《家诫》）

材料二：

《大学》曰：“自天子以至于庶人，一是皆以修身为本。其本乱而末治者否矣，其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也！"此谓知本，此谓知之至也。所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之。故君子不出家而成教于国。孝者所以事君也，弟者所以事长也，慈爱者所以使众也。《诗》云：“宜兄宜弟。”宜兄宜弟，而后可以教国人。《诗》云：“其仪不忒，正是四国。"其为父子、兄弟足法，而后民法之也。此谓治国在齐其家。

（节选自司马光《温公家范》）

10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

某闻而泣之A家之不齐B遂至如是C之甚D可志此以为E吾族之鉴F因为常语G以劝焉。

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.缧绁，原指捆绑犯人的绳索，文中指囚禁，与《苏武传》“武能网纺缴”中的“网"用法相同。

B.速，文中意思为快速，与《六国论》“始速祸焉”、成语“不速之客"中的“速”意义相同。

C.燕，文中同“宴”，意为进餐、宴饮，与《项脊轩志》“客逾庖而宴”中的“宴"意义相同。

D.而，在此处表示顺承，与《劝学》“则知明而行无过矣”中的“而"意义和用法均不相同。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.材料一中黄庭坚从自己的人生见识出发，对迅速败落的家族情况进行剖析，论证了家族内仁义的重要性。

B.如果一个家族不能保持礼义，成员之间不相互提醒，家族内部就不能亲善和睦，甚至会导致四分五裂。

C.黄庭坚以生动的事例说明观点，多处运用对比，如将豪门大族的衰颓和自己家族的振兴对照，引起子弟警醒。

D.司马光在《温公家范》中既有对儒家典籍的引用，又有个人的论述，阐述了家庭道德教育的重要意义。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）昔先猷以子弟喻芝兰玉树生于阶庭者，欲其质之美也。

（2）乃至苟营自私，偷取目前之逸，恣纵口体，而忘远大之计。

14.请概述两则材料中对家族子弟教诲的内容。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

满江红·赤壁怀古

戴复古①

赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时，周郎年少，气吞区宇。万骑临江貔虎②噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒③，今如许？

江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遗踪，胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。

[注]①戴复古，南宋词人。此时南宋小王朝偏安一隅、苟且求存，抗金少有胜利。②貔虎，貔和虎。亦泛指猛兽。③曹瞒，曹操小名阿瞒。

15.下面对这首词的赏析，不正确的一项是（）

A.上片开头与苏轼的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”相比，虽不如苏词的气势雄伟，但以朴素的叙述入题，却也自然轻快。

B.“卷长波、一鼓困曹瞒"句，写出曹军崩溃之快、周瑜取胜之速，刻画出波澜壮阔的中流水战，与“谈笑间、樯橹灰飞烟灭”有异曲同工之妙。

C.“今如许"三字陡然转折发问，思绪由历史转入现实，表现了词人对朝廷偏安一隅、腐败无能的失望和对功名事业的淡漠。

D.全词以“问道傍、杨柳为谁春，摇金缕”结尾，词人将满腔的伤感融入到向道旁杨柳的发问之中，含蓄蕴藉，意味深长。

16.本词与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》都写到了赤壁之战，但用意不同，请简要分析。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写下列句子的空缺部分。

（1）王安石《桂枝香·金陵怀古》中，词人感叹六朝相继覆亡，如今唯见秋草凄碧的句子是：“__________，__________。"

（2）在《谏太宗十思疏》中，魏征用“__________，__________”设喻，来说明不居安思危、戒奢行俭，就做不到积累德义。

（3）《孟子·尽心下》说：“言近而指远者，善言也。"《屈原列传》“__________，__________”两句也表达了相近的意思。

三、语言文字运用（本题共5小题，18分）

（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，8分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

①电子处方流转，并非简单地将医院处方电子化，②其目标在于带动医疗服务模式升级，③参保人可以就近取药，提升群众求医问药的满意度。④和传统纸质处方相比，⑤电子处方可以实现对发药、审核、开方全流程的精准管理，⑥有效保障患者用药安全，⑦并提高监管效率和信息可追溯程度，⑧助力确保参保群众的“看病钱"救命钱”。

推动电子处方流转，是一项复杂的系统工程，A：一些定点医疗机构只有在院内药品“无库存"的情况下才让处方流出外配；还有一些地区对医生和药师等相关人员培训不够，对电子处方流转结算相关流程不熟悉，难以满足患者的用药需求。推动医保电子处方流转由定点医疗机构流向定点零售药店的单向流转升级为区域内的多向流转甚至跨区域流转，还需要进一步提升医疗机构的参与积极性，弥补信息化建设、机构资质认定、人才配置与培训、患者信息保护等方面的短板。一个一个环节抓，一步一步扎实推进，加强配套能力建设，电子处方流转的中梗阻问题必将迎刃而解。

便捷就医、便捷取药一直为广大群众所期盼，在互联网技术应用日新月异的当下，加快推动电子处方流转，是改善患者就医体验的题中应有之义。紧盯各个环节，不断打通堵点、破除痛点、解决难点，B，定能让更多患者享受互联网技术带来的实惠，不断提升群众就医获得感。

18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

19.文中第一段有三处表述不当，请指出其序号并作修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

寒风在耳边呼啸。我只露着两只眼睛，尖利的风，刀子一样刮过眼角，面前白色连着白色。这时开始盘旋进山。近处的山坡上整整齐齐地种着一排排黄绿色的松树苗，远处的山头飘着蓝色的雾霭，山上黑森森白茫茫，白的是雪，黑的也许就是参天大树了。公路上的厚雪被车轮碾压得光滑锃亮，像一条银带蜿蜒而上。

我们已经看不太清楚眼前的东西了，口罩里哈出的热气，使得眼圈四周布满了白霜，白霜像冰碴子一样磨着眼皮。我真害怕我的眼睛被冻僵，因为两只脚已经完全没有知觉了。我们像一个个白胡子“老爷爷”似的，互相看着好笑，却笑不动。因为，脸上的肌肉也被冻僵了。

汽车驶过一片河谷，两边的坡地上都是密密麻麻的灌木。忽见一股清亮的山水，湍急地从上游冲下来，敲击着溪流两岸的薄冰，发出那么脆朗的叮咚声。岸边的水草都被白雪覆盖，水流便像是从雪中钻出来的，闪着蓝色的幽光……如此冰天雪地之中，怎么会有不冻的山泉？我们都睁大了眼睛，疑惑不解。

20.下列句子中的“那么"与文中加点的“那么”，意义和用法相同的一项是（）

A.不准这么，不准那么，谁要是犯了，就要受到处罚。

B.如果你认为这么办是可行的，那么咱们赶紧去办吧。

C.别看油菜花那么小，它们挤在一起，就是一派灿烂。

D.我虽然只见过他那么一两次，但对他的印象很深刻。

21.作为连词，“因为"后面一般不需要停顿，而文中画横线句中的“因为”后面使用了逗号。请分析这样处理的效果。

22.文中画波浪线的句子如改成：“如此冰天雪地之中，竟会有不冻的山泉。"表达效果为什么不如原文好？

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料根据要求写作。

如今，自媒体发展迅猛，这是一个人人都拥有麦克风，人人都有“话语权”的时代，公众可以从更多视角了解事态发展和各方观点。你认为，在自媒体时代，我们离真相越来越近，还是真相与我们渐行渐远？

就此，你所在班级举办一次辩论赛，正方的观点是“在自媒体时代，我们离真相越来越近”，反方的观点是“在自媒体时代，我们离真相越来越远”。

请你选择一方写一篇辩论词，或者以主持人的身份综合两方的观点写一篇总结陈词。

要求：自选立场，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

福建省泉州市四校2025届高三上学期第一次联考语文试卷

满分：150分考试时间：150分钟

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成各题。

材料一：

花是春天的象征，花的盛开意味着春天的到来。然而，日渐发展的城市，与纯真的大自然有了一层淡淡隔膜。都城内的诗人，未必能第一时间感知春天降临，反倒要经由卖花者的活动来获得春天降临的真实感。陈师道《和谢公定雨行逄卖花》云：“逄花驻马尚多情，天不违人旋作晴。不使近诗增纸价，得知春入凤凰城。"春天来到都城的讯息，是经由被卖的花朵传递到诗人那里的。

对于都城之内的诗人而言，卖花不只是单纯的商业活动，还是春日风物的真实载体。以卖花书写春日风物，成为城市尤其是都城诗人的常见手法。“京师巷陌新晴后，卖得风流更一般”（林逋《杏花》），“三月名园草色青，梦回犹听卖花声"（赵葵《柳花》），“海棠阴浅日黄昏……卖花声过忽开门”（吕夏卿《春阴》），等等，这样的诗句实在不胜枚举。

卖花给人带来的不只是视觉的享受，还有听觉上的独特美感。《东京梦华录》的“卖花者以马头竹篮铺排，歌叫之声，清奇可听”，就是真实写照。叫卖是宋代城市发展起来的特色。自北宋开封时就已如此，南宋亦仿照北宋。叫卖声甚至演化为专门的技艺。耐得翁《都城纪胜》“瓦舍众伎”条称：“叫声，自京师起撰，因市井诸色歌吟卖物之声，采合宫调而成也。"卖花声的存在，从听觉上也给予文人一种新鲜的刺激。这类卖花声通常来自流动性的商贩。正所谓“帝城只卖担头枝”，都城内流动性的卖花者极多。这类花贩所卖之花，多为朵花、把花，不会是大型盆栽和花窠。轻巧的货品，让卖花人可以轻松穿越街巷，以叫卖声招揽客人。声音具有穿透性，就算隔着高墙，也能由户外传播到室内。街巷的错落，又增加了卖花声的幽深感，卖花声的响起与远去，都牵动着居室内的听者。这让深处居室之内的文人获得了一种新的感受外界的方式，不必看到花担上五颜六色的花朵，只凭耳中传来的叫卖声，就能感知时令的变化和城市节奏的展开。

对于寓居都城的诗人而言，卖花传递的时令变换，往往会牵动思乡的心绪和客居的落寞。戴复古《都中冬日》的卖花书写，书写了都城客居的情境：“脱却鹴裘付酒家，忍寒图得醉京华。一冬天气如春暖，昨日街头卖杏花。"京华之地，居大不易。对于一生未仕、漫游江湖的戴复古而言，更是如此。典当衣裘，只图得一醉。幸而临安的冬季天气和暖，街头已有杏花叫卖。“昨日街头卖杏花”，不只是临安冬日的风景，同时也是对京华客子的抚慰。“忍寒图得醉京华"则有着江湖游士的辛酸无奈。

对任职都城的士大夫而言，美丽的鲜花不但装点着他们的生活，也调整着他们的心态。《六一诗话》称：“士大夫牵于事役，良辰美景，罕获宴游之乐。其诗至有‘卖花担上看桃李，拍酒楼头听管弦’之句。”都城明明拥有最特别的风景，士大夫却因公务繁忙无暇游赏，只能从卖花担上欣赏桃花李花的盛放。卖花带来了四季流转的美好，安慰着王事鞅掌的士大夫。杨万里《初夏清晓赴东宫讲堂，行经和宁门外卖花市》：“众红半霎聊经眼，不枉皇州第二年。"都城花市的商品紧紧呼应着四季花时，让诗人不必执念于回归故园、退居乡里。花市让杨万里感受到了都城特有的繁华，也纾解了他渴盼回乡的寂寞。

卖花书写中所折射的时序变换、所承载的客居心绪，是宋代作者对都城时间与空间的真切感知，是宋代作者对都城生活节奏的新鲜体验，更隐含着他们关于都城的新思考：该如何自处于都城之中是在自我与都城的碰撞中伤感，还是努力融入都城生活的节奏宋人的感受与思考，促使花卉买卖成为体察都城生活及世态人情的精妙视角，而卖花也日渐成为表达都城时序变换与诗人居处心态的成熟事象。

（摘编自周剑之《花担上的帝京：宋代卖花诗词的都城感知及文学意蕴》）

材料二：

南宋都城临安，气候温暖，城市里面购买鲜花的非常多。宋代种花业之所以昌盛，是因为不仅买花的人多，而且购买的量也大，婉约派大词人柳永在《剔银灯·何事春工用意》中形容道：“渐渐园林明媚，便好安排欢计。论篮买花，盈车载酒。”可以想象，在那明媚的春光下，一辆辆装满鲜花的马车从花园里出来，喧阗而又热闹。

商业发达和文化昌盛，使得扬州、成都、洛阳等宋代名城的花市也各有“色彩"。宋人家铉翁《上元夜》也写道：“沙河红烛暮争然，花市清箫夜彻天。”红烛争燃，箫声连夜，洛阳花市的繁华与热闹程度自可想象。成都则二月举办花市，尤以海棠花为最好；扬州的开明桥“春月有花市”，市上卖的芍药的价格有时会比洛阳牡丹还要贵。

为了方便鲜花买卖，南宋政府甚至还专门设置了用于鲜花交易的花市。北宋邵伯温在《邵氏闻见录》中回忆北宋时的洛阳风俗。文中对当时人们赏花、购花的情景作出细致的描写。在鲜花开放之际，吸引了各方人士来到花圃，面对群芳，举杯畅饮，纵情放歌。暮色降临，花农们用竹笼小篮盛着鲜花来到花市“唱卖”。可见，北宋花市，当以夜间最为热闹。尤其是在每年正月十五的元宵之夜，在火光交错间，鲜花争妍。这盛大美景成为宋代文人雅士笔下的一幅美景。诗人文彦博曾夜游花市，在《游花市示之珍慕容》中写道：“去年春夜游花市，今日重来事宛然。到肆千灯多闪铄，长廊万蕊斗鲜妍。"在灯光闪烁间，诗人夜游花市，故地重游，恍惚间，去年美景再现眼前。

（摘编自贾玺增《四季花与节令物：中国古人头上的一年风景》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.都城内的诗人，不能第一时间感知春天降临，因此要经由卖花者的活动来获得春天降临的真实感。

B.卖花带来了四季流转的美好，不仅装点了任职都城的士大夫的生活，同时也安慰了公事繁忙的他们。

C.宋代作者对都城的真切感受与思考，使花卉成为了表达都城时序变换与诗人居处心态的成熟事象。

D.宋代名城的花市各有特点，不仅有商业发达和文化昌盛的因素，更与政府的全方位支持密切相关。

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）

A.宋代文人依据自己的生活经历、对都城的认识，赋予了卖花活动以多姿多彩的文学意蕴。

B.“帝城只卖担头枝”说明北宋都城只有流动性的花贩，因为轻巧的货品便于花贩走街串巷。

C.无论是流动性的商贩，还是南宋政府专门设置的花市，都为宋人买花和赏花提供了便利。

D.在宋代，买花赏花不是统治阶层或文人骚客的专利，而是普通人家也可兴之所至的事情。

3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料一第二段观点的一项是（）

A.“咸阳亲戚长安里，无限将金买花子。"————刘言史《买花谣》

B.“一冬天气如春暖，昨日街头卖杏花。”——戴复古《都中冬日》

C.“匆匆殿下催分首，扰扰宫前听卖花。"——王安石《次杨乐道韵六首其六》

D.“年年二月卖花天，唯有小桃偏占先。”——梅尧臣《和江邻几省中赏小桃》

4.引用论证材料一、材料二中频繁使用，请简要分析其论证效果。

5.陆游《临安春雨初霁》是宋代卖花诗词代表性的作品，请结合材料简要分析这首诗中“卖花"的独特内涵。

【答案】1.B2.B

3.D4.①本文广泛引用了宋代文人的诗歌、散文、笔记、诗论等来论证观点，增强了文章的说服力。②本文引用古代诗歌、散文作品时，贴合其语言特点进行赏析评点，使论证语言典雅有文采。

5.①卖花是春日风物的真实载体，能给诗人带来视觉上的享受。“春雨”“杏花"让诗人获得春天降临的真实感。②卖花给诗人带来了听觉上的独特美感。“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，深处居室之内的诗人获得了一种新的感受外界的方式，只凭耳中传来的雨声和叫卖声，就能感知时令的变化和城市节奏的展开。③对于寓居都城的诗人而言，卖花传递的时令变换，往往会牵动客居的落寞。“客京华"点明了诗人寓居的现状，诗人用“春雨”“杏花"构成的明媚春光为背景，与自己落寞的情怀构成了鲜明的对照。

【解析】

【导语】这两则材料通过对宋代卖花活动的描写，展现了宋代城市生活的独特风貌和文化意蕴。材料一侧重于卖花在诗人心中的象征意义，揭示了卖花活动如何传递时令变换、牵动思乡情绪，并成为诗人感知城市节奏的方式。材料二则从社会经济角度，描述了宋代花市的繁荣景象及其对市民生活的影响。两则材料相辅相成，既有文学的细腻描绘，又有社会的宏观视角，共同勾勒出宋代城市的繁华与人文情怀。

【1题详解】

本题考查学生理解分析文章内容的能力。

A.“不能”说法绝对，原文中“未必"是“不一定”的意思。

C.“花卉"偷换概念，原文是“卖花也日渐成为表达都城时序变换与诗人居处心态的成熟事象”，“卖花"才是“事象”。而且“成为了"混淆时态，原文是“日渐”。

D.“更与政府的全方位支持密切相关"错误，文中只说“扬州、成都、洛阳等宋代名城的花市也各有‘色彩’”，没提到政府的扶持，选项无中生有。

故选B。

【2题详解】

本题考查学生根据材料内容判断推理的能力。

B.“只有"错，曲解文意，原文说的是“都城内流动性的卖花者极多”。而且前文提到“这类卖花声通常来自流动性的商贩”，可见还有其他的卖花形式，“只有”说法绝对。

故选B。

【3题详解】

本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

材料一第二段的主要观点是“对于都城之内的诗人而言，卖花不只是单纯的商业活动，还是春日风物的真实载体"。

A.刘言史《买花谣》“咸阳亲戚长安里，无限将金买花子”，书写了贵族占有大量的金钱用于奢侈享乐，体现了作者的忧思与批判。

B.戴复古《都中冬日》“……冬天气如春暖，昨日街头卖杏花”，写的是冬日。

C.王安石《次杨乐道韵六首其六》“匆匆殿下催分首，扰扰宫前听卖花”，宫廷与市井，仿佛只有一墙之隔，真实勾勒出宋代都城内各阶层各行业互存共荣画卷。

故选D。

【4题详解】

本题考查学生赏析引用的论证效果的能力。

可从引用论证的论证效果和论证语言的特点两个角度答题。

①文本中，引用陈师道的诗论证“反倒要经由卖花者的活动来获得春天降临的真实感”，引用戴复古的散文论证“卖花传递的时令变换，往往会牵动思乡的心绪和客居的落寞”，引用邵伯温的笔记论述宋代的花市，引用欧阳修的诗话论述美丽的鲜花装点、调整心情的作用。材料广泛引用了宋代文人的诗歌、散文、笔记、诗论等来论证观点，增强了文章的说服力。

②“京华之地，居大不易。对于一生未仕、漫游江湖的戴复古而言，更是如此"都城明明拥有最特别的风景，士大夫却因公务繁忙无暇游赏，只能从卖花担上欣赏桃花李花的盛放”“红烛争燃，箫声连夜，洛阳花市的繁华与热闹程度自可想象"等引文的赏析评点，凝练生动，典雅有文采，贴合相关诗文的语言特点，增强了文本的可读性。

【5题详解】

本题考查学生分析、运用文中信息解决问题的能力。

材料一第三段首句“卖花给人带来的不只是视觉的享受，还有听觉上的独特美感”，这句话承上启下，可依此归纳两个答题要点：“卖花是春日风物的真实载体，能给诗人带来视觉上的享受"和“卖花给诗人带来了听觉上的独特美感”。再结合诗歌中鲜明的视觉意象“春雨"杏花”和“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花"展现的听觉感受分析即可；

根据材料一第四段首句“对于寓居都城的诗人而言，卖花传递的时令变换，往往会牵动思乡的心绪和客居的落寞”，并结合陆游写作《临安春雨初霁》时的寓居身份归纳第三个答题要点即“卖花传递的时令变换，往往会牵动客居的落寞"。再结合关键词句“客京华”及明媚的春天背景的反衬作用分析即可。

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

西线轶事

徐怀中

行军速度很猛，总机班六姐妹一个个走得歪歪倒倒的，脚底都打泡了。可是，六姐妹很顽强，没有一个掉队、也没有一个愿意接受男同志的“互助"。

走得最狼狈的要算路曼，她昨夜里露营着了凉，这会儿正发着烧。肖群秀见她一步一咬牙，一摸她脸，滚烫滚烫，转身要报告班长，被路曼一把拉住了。

路曼威胁说：“你讲了，以后不和你好啦！”肖群秀着急道：“可你这么硬撑怎么行呐。"路曼小声说：“你和班长说了，还不是她悄悄替我值机。班长这几天多累呀！”

经过两小时的急行军，九四一部队终于到达了指定位置并立即开设了电话站。

可总机刚开不久，一号首长就从前沿摇来电话：“喂，总机班，找你们连长讲话，怎么搞的，我和指挥部刚讲两句话，线路就不通了！"

原来，通往指挥部的线，有一段是明放在公路上的，被坦克轧得一截一截的，有的地方被骡子和着青草嚼烂了。必须把这条线改为高架，路曼、肖群秀担负了这项任务。

她俩一路把线改架在竹子上，或是挂在岩石上，让骡子够不着。等来到公路边时，忽然枪声大作。早上被打垮的一股敌军躲进丛林后，现在正冒出来居高临下地封锁公路，阻止我后续部队前进。

路曼和肖群秀焦急万分，想尽快架好线，保障指挥畅通。急人的是，近处没有高大的树木，好不容易发现一棵木棉树可以利用，正要过去，隐蔽在茅草中的士兵喊她们趴下，说木棉树那里太暴露，去不得。她们俩只管猫着腰跑过去了。

没有悬线杆，没法把线挑到树杈上，非得上树不可，而女兵班没有学过徒手攀登，这可难坏了她俩。肖群秀急中生智，蹲下让路曼踩着她的肩膀上去。

按规定，高架线路必须在四米以上，可是她们搭的两节人梯，高度根本不够。肖群秀拼命向上踮脚尖，差着老高的一截，踮脚尖顶什么用呢。

正当这时，呼地从草丛里窜出一个战士，扑向木棉树。他很不客气地叫肖群秀分开腿站好，然后弯下腰，让肖群秀骑在自己的脖子上，然后猛地挺身站立起来，成了三节人梯。

敌人发现了他们，拼命向这边扫射。殷红殷红的木棉花纷纷扬扬落下来。肖群秀觉得下边战士的身子忽然一抖，差点倒下，随后又稳住了。路曼迅速把电话线在树枝上绕了两道，打了一个双环结，欢快地叫道：“好啦！”

两个女电话兵下了地才看清，这个战士高高大大的，身材很匀称，皮肤那样白净，两道浓密的眉毛黑骏黢的。

路曼感激道：“同志，太感谢你了！"

战士笑笑说：“一点小事，用不着表扬。”

“那、怎么感谢你呢？"

战士扯起军用水壶给她们看。水壶的背带断了，断头处燎得黑黑的，军服下摆也穿了几个洞，路曼和肖群秀明白了，刚才她们觉得这位战士一哆嗦，要倒下去，原来是他险些被打中。他没有作声，也没有躲闪，直到她们把线架好。

“怎么样？伤着没有？”路曼、肖群秀频时紧张起来。

“我觉得腰上烫了一下，一摸，没事儿，虚惊一场。"

说着，随手解下水壶，递给肖群秀。

肖群秀接过水壶，放出了多余的一截背带，把两个断头一并，打了个丁字结，还给了战士。那结儿打得又牢靠又好看，电话兵是受过这种专门训练的。

彼此问起来才晓得，原来这个战士是“九四一”的步话机员。路曼亲切地说：“弄了半天，原来是同行。只不过我们是有线的，你是无线的。"

战士说：“怎么敢和你们相提并论呢，你们是‘九四一’的中枢神经，我是神经末梢。回去请代问总机班各位同志好。”

路曼俏皮地问：“怎么替你问好呢？我们不知道你叫什么名字。"

步话机员支吾了一下。

肖群秀笑着说：“还是不要当无名英雄吧。”

“就说一名‘无线’战士，向‘有线的’战友们致以亲切的问候。"

战士说完，一溜烟儿跑了。

指挥部调上来一个坦克中队，很快掀掉了敌人半山腰的火力点。一度中断的交通又恢复了通行，长长的车队，一辆接一辆地向前流动。

路曼、肖群秀站在路边，看见那个没有留下姓名的步话机员，高高地坐在一辆弹药车上。她俩扬起手向他打招呼：“喂！再见！”

战士大声答道：“再见！再见面怕你们就认不出我是哪一个了。"

汽车开出好远了，步话机员还回头望着她们。尘土飞扬中，一张白净的面孔现出坦然愉快的笑容。

几天以后，战斗结束了。部队基地指挥所设立了伤员和烈士遗体转送处。烈士遗体要在这里进行登记，清洗整理，然后转送回国。转送处人员不多，女电话兵们常来帮助照料伤员，清洗烈士遗体。

这天，路曼、肖群秀又来到转送处，见到抬下来一位烈士，担架上放着一个军用水壶，水壶带是断过的，打着电话兵们所熟悉的丁字结。路曼和肖群秀一惊，急步上前，但烈士的脸几乎整个缠着绷带，无法辨认。跟担架的一个小战士，失神地蹲在旁边，两颊有着明显的泪痕。路曼问小战士：“这个水壶，是他的吗？”小战士点点头。

路曼紧接着又问：“他是不是步话机员？"

小战士诧异地反问：“怎么，你们认识他？”

路曼和肖群秀抚弄着水壶背带，许久，她们才问：“他叫什么名字？"

小战士含着泪回答：“他叫刘毛妹。”

看到两人疑惑的表情，小战士继续说道：

“他长得白净，头发鬈鬈的，又那么文静，衣服总是整整齐齐的，像个小姑娘，大家都喜欢喊他‘毛妹’，喊来喊去都忘了正式的名字了。"

（节选自同名小说，有删改）

6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）

A.我军露营、急行军和敌军封锁公路这些情节，为下文写搭架电话线以及刘毛妹牺牲的情节做了铺垫。

B.高烧坚持行军，不惧危险完成任务，表现出肖群秀的坚韧勇敢，而之后的战友闲谈则展现出她俏皮可爱的一面。

C.本篇小说与《百合花》都借助细腻、有层次的心理描写刻画人物形象，展现出战火中的青春美和人性美。

D.本文情节张弛有度，从“战斗结束了”到转送处打着丁字结的水壶的出现，渐趋平缀的情节又再度掀起波澜。

7.关于文中三人合作搭架电话线及完成任务后谈话的段落，下列说法不正确的一项是（）

A.三人遭到敌人射击时，“殷红殷红的木棉花纷纷扬扬落下来”，此处的描写既是战场写实，也渲染出一种紧张的战争氛围。

B.步话机员把总机班比喻成部队的“中枢神经”，步话机班是“神经末梢"、可见这些女兵们在战事中担负着非常重要的使命。

C.女战士眼中的刘毛妹很“白净”，下文两次描写其外貌也强调了这一特点，这和他英勇无畏的内在品质形成了反差和对比。

D.本部分内容采用动作、语言等描写手法，描摹了步话机员冒着枪林弹雨帮战友们搭设电话线，甘做无名英雄的纯粹战士形象。

8.这篇小说前有伏笔后有照应，请你从文中找出两组伏笔与照应的细节，并分析其作用。

9.《百合花》对通讯员牺牲的经过进行了描述，而这篇小说对步话机员牺牲的情节只字未提，有同学认为这是这篇小说的不足之处。你是否认同这种观点？请结合文章说明理由。

【答案】6.D7.C

8.①伏笔：搭架电话线时，肖群秀觉得下边战士的身子忽然一抖，差点倒下，立即又稳住了。

照应：原来是这位战士险些被打中。

作用：使情节更合理；设置悬念，引发读者的阅读兴趣；突出刘毛妹勇敢坚毅的形象。

②伏笔：肖群秀把刘毛妹断了的水壶带子，打了个丁字结。

照应：肖群秀和路曼通过熟悉的丁字结认出了脸部缠着绷带的刘毛妹。

作用：前后照应，让情节更合理；增强了作品的曲折性和吸引力。

③伏笔：分别时，刘毛妹说“再见面怕你们就认不出我是哪一个了"。

照应：刘毛妹被送到遗体转送处时脸部缠着绷带，无法辨认。

作用：前后照应，让情节更合理；增强了作品的感染力和悲剧色彩。

9.示例一：不认同。

①这样处理能突出主要情节，详略得当。小说的主要情节是步话机员帮助女战士搭架电话线，他的牺牲不是故事的主线，简略处理使结构更紧凑。

②这样处理适度留白，给读者留下想象空间。

③这样处理不影响人物形象刻画。文章虽然没有详细描写步话机员牺牲的情节，但是前文他不顾危险帮助女战士搭架电话线的情节，已经展现出他勇敢无畏、不怕牺牲的品质。

示例二：认同。

①如对其牺牲经过进行描写，会使人物形象更突出。前文步话机员帮助女战士搭架电话线的情节，初步展现出他勇敢无畏、不怕牺牲的品质，如再对其牺牲经过进行描述，会使人物形象更加鲜明和突出。

②如对其牺牲经过进行描写，会使主题更深刻。小说歌颂了普通年轻战士的献身精神，而对牺牲过程的描写更有利于主题的凸显。

③如对其牺牲经过进行描写，能够增强内容的真实性和感染力。恰当而生动的细节能够增强内容的真实感和现场感，从而使小说更具有感染力和吸引力。

【解析】

【导语】《西线轶事》通过描写女兵们在战场上的坚韧与勇敢，展现了战争中的人性美和青春美。小说情节紧凑，张弛有度，尤其是三人合作架设电话线的段落，既紧张又感人。步话机员刘毛妹的无名英雄形象，通过细腻的描写和伏笔的运用，给读者留下深刻印象。小说结尾处，水壶背带的丁字结与刘毛妹的牺牲相呼应，增强了情感的冲击力，令人动容。

【6题详解】

本题考查学生对文本内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。

A.“为下文写搭架电话线以及刘毛妹牺牲的情节做了铺垫”错误。我军露营、急行军和敌军封锁公路这些情节没有为刘毛妹的牺牲做铺垫。

B.“高烧坚持行军，不惧危险完成任务，表现出肖群秀的坚韧勇敢"错误。根据原文“走得最狼狈的要算路曼，她昨夜里露营着了凉，这会儿正发着烧”可知，坚持高烧行军的是路曼。

C.“本篇小说与《百合花》都借助细腻、有层次的心理描写刻画人物形象"错误。本文更多是通过行动描写和对话描写来展现主题，没有细腻、有层次的心理描写。

故选D。

【7题详解】

本题考查学生对段落内容的分析与理解能力。

C.“这和他英勇无畏的内在品质形成了反差和对比”错误。刘毛妹的外貌和内在品质共同构成了一个完整的人物形象，他的英勇无畏并非与外貌形成对比，而是与他的外貌特征并存，共同展现了人物的多面性。

故选C。

【8题详解】

本题考查学生鉴赏作品写作技巧的能力。

伏笔与照应是文学创作中常用的一种叙事技巧，通过在故事早期阶段埋下线索，随后在后续情节中予以回应，以增强故事的连贯性、丰富性和感染力。

①当肖群秀和刘毛妹在紧张的战争环境中合作架设电话线时，肖群秀注意到刘毛妹的身体突然抖动，差点倒下，但迅速恢复了稳定。这一细节在当时可能并未引起读者的特别注意，但当后文揭示刘毛妹当时险些中弹，子弹把他的军用水壶带打断了，他的腰也被烫了一下。这一伏笔与照应的设计使得情节发展更加合理，解释了刘毛妹身体突然抖动的真实原因。

这种设置首先增强了情节的连贯性和合理性，避免了情节上的突兀和不自然。其次，通过设置悬念，引发了读者的好奇心和阅读兴趣，促使读者更加关注后续情节的发展，增强了故事的吸引力。更重要的是，这一细节突出了刘毛妹在危险时刻的冷静与勇敢，进一步丰富了人物形象，加深了读者对刘毛妹性格和命运的理解和同情。

②“肖群秀接过水壶，放出了多余的一截背带，把两个断头一并，打了个丁字结，还给了战士”，当刘毛妹的水壶带子断掉后，肖群秀为他打了一个丁字结，这一细节看似微不足道，但在故事后续中发挥了关键作用。当刘毛妹的遗体被送到转送处时，“担架上放着一个军用水壶，水壶带是断过的，打着电话兵们所熟悉的丁字结”正是这个独特的丁字结成为了识别他的关键线索。

这一伏笔与照应的设计，不仅使得情节更加合理，也增强了作品的曲折性和吸引力。丁字结这一细节体现了肖群秀的专业技能和对刘毛妹的深刻印象，通过细节的前后呼应，加深了读者对故事中人物情感和命运的记忆，增强了作品的感染力。

③在分别时，刘毛妹预言说，“再见面怕你们就认不出我是哪一个了”，这一预言在当时可能被读者视为一句随意的告别语，但当刘毛妹被送到遗体转送处，“烈士的脸几乎整个缠着绷带，无法辨认”，这一伏笔与照应的设计增强了作品的感染力和悲剧色彩。刘毛妹的这句话在当时看似不经意，却预示了他可能面临的危险和牺牲，以及战友之间可能的永别。

当这一伏笔在后续情节中得到照应时，不仅使得情节更加合理，还加深了读者对刘毛妹牺牲的理解，以及对战争残酷性的认识，增强了作品的情感深度，使读者对故事产生更深刻的共鸣和思考。

【9题详解】

本题考查学生针对某个问题进行个性化解读的能力。

回答时先明确观点，然后根据文章内容分别从人物塑造、情节安排、主旨表达、读者感受等角度展开分析。

示例一：不认同。

①在这篇小说中，主要情节是围绕步话机员帮助女战士搭架电话线展开的。作者用大量笔墨描写了他们在艰苦环境中努力完成任务的过程，突出了他们的坚韧和无畏的精神。而步话机员的牺牲并非推动故事发展的关键环节，如果对其牺牲经过详细描述，会分散读者对主要情节的关注，使故事结构变得松散。通过简略处理，能够将重点集中在搭架电话线这一核心事件上，使结构更加紧凑，突出主题。

②作者对步话机员牺牲情节只字未提，给读者留下了想象的空间。读者可以自行在脑海中构想步话机员牺牲时的场景和细节，这种留白增加了故事的神秘感和吸引力，让读者更能感受到战争的残酷和不确定性。

③在之前的情节中，步话机员毫不犹豫地冒着危险帮助女战士搭架电话线，这一行为已经充分展现了他的勇敢和无私。即使没有具体描述他牺牲的情节，读者也能从他之前的表现中推断出他在面对危险时必然会毫不退缩，这种品质已经深入人心。所以不详细描写牺牲情节，并不影响读者对他勇敢无畏、不怕牺牲形象的认知和感受。

示例二：认同。

①在前文中，步话机员帮助女战士搭架电话线的情节中，已经能看出他的勇敢无畏。比如在危险的环境中，他毫不犹豫地投入工作。若对其牺牲经过进行描写，比如详细描述他在面对怎样的敌人攻击、怎样的艰难处境下依然坚守岗位直至牺牲，会让读者更直观地感受到他的英勇和坚定，使勇敢无畏、不怕牺牲的品质展现得更加淋漓尽致，从而让人物形象在读者心中留下更深刻的印象。

②小说的主题是歌颂普通年轻战士的献身精神。如果描写步话机员的牺牲过程，比如他在生命的最后一刻仍然想着完成任务、保护战友，或者他在牺牲前的心理活动，表现出对国家和人民的忠诚，对战友的关爱等，这样能更深刻地展现出年轻战士为了国家和人民英勇献身的伟大精神，使主题得到进一步的升华和凸显。

③对步话机员牺牲经过的描写，可以加入一些具体的细节，比如他受伤后的表情、动作，战场上的硝烟、枪炮声等。这些细节会让读者仿佛身临其境，感受到战争的残酷和真实，从而增强内容的真实感和现场感。读者会更加被故事所打动，被战士的牺牲所触动，使小说更具感染力和吸引力，引起读者更强烈的情感共鸣。

二、古代诗文阅读（37分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

某自丱角读书及有知识，迄今四十年。时态历观谛见。润屋封君、巨姓豪右，衣冠世族，金珠满堂，不数年间复过之，特见废田不耕，空囷不给。又数年复见之，有缧绁于公庭者，有荷担而倦于行路者，问之曰：“君家曩时繁衍盛大，何贫贱如是之速耶？"有应于予者曰：“嗟呼！吾高祖起自忧勤，噍类数口，叔兄慈惠，弟侄恭顺，为人子者告其母曰：‘无以小财为争，无以小事为酬，使我兄叔之和也。’为人夫者告其妻曰：‘无以猜忌为心，无以有无为怀，使我弟侄之和也。’”于是共牢而食，共堂而燕，共库而泉，共廪而粟。寒而衣，其币同也；出而游，其车同也。下奉以义，上谦以仁。逮其子孙蕃息，妯娌众多，内言多忌，人我意殊，礼义消衰，诗书罕闻，星分瓜剖。父无争子而陷于不义，夫无贤妇而陷于不仁，所志者小而所失者大，至于危坐孤立，患害不相维持，此其所以速于苦也。"

某闻而泣之家之不齐遂至如是之甚可志此以为吾族之鉴因为常语以劝焉。吾子其听否？昔先猷以子弟喻芝兰玉树生于阶庭者，欲其质之美也；又谓之龙驹鸿鹄者，欲其才之俊也。质既美矣，光耀我族；才既俊矣，荣显我家。岂宜偷取自安而忘家族之庇乎！

吾族居此四世矣，未闻公家之追负，私用之不给，泉粟盈储，金朱继荣，大抵礼义之所积，无分异之费也。其后人心不坚，无胜己之交，信小人之党，骨肉不顾，酒胾是从，乃至苟营自私，偷取目前之逸，恣纵口体，而忘远大之计。居湖坊者，不二世而绝；居东阳者，不二世而贫。其或天欤亦人之不幸欤吾子力道闻学，执书册以见古人之遗训，观时利害，无待老夫之言矣。愿以吾言敷而告之，吾族敦睦当自吾子起。志之曰《家诫》。时绍圣元年八月日书。

（节选自黄庭坚《家诫》）

材料二：

《大学》曰：“自天子以至于庶人，一是皆以修身为本。其本乱而末治者否矣，其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也！”此谓知本，此谓知之至也。所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之。故君子不出家而成教于国。孝者所以事君也，弟者所以事长也，慈爱者所以使众也。《诗》云：“宜兄宜弟。"宜兄宜弟，而后可以教国人。《诗》云：“其仪不忒，正是四国。”其为父子、兄弟足法，而后民法之也。此谓治国在齐其家。

（节选自司马光《温公家范》）

10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

某闻而泣之A家之不齐B遂至如是C之甚D可志此以为E吾族之鉴F因为常语G以劝焉。

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.缧绁，原指捆绑犯人的绳索，文中指囚禁，与《苏武传》“武能网纺缴"中的“网”用法相同。

B.速，文中意思为快速，与《六国论》“始速祸焉"、成语“不速之客”中的“速"意义相同。

C.燕，文中同“宴”，意为进餐、宴饮，与《项脊轩志》“客逾庖而宴"中的“宴”意义相同。

D.而，在此处表示顺承，与《劝学》“则知明而行无过矣"中的“而”意义和用法均不相同。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.材料一中黄庭坚从自己的人生见识出发，对迅速败落的家族情况进行剖析，论证了家族内仁义的重要性。

B.如果一个家族不能保持礼义，成员之间不相互提醒，家族内部就不能亲善和睦，甚至会导致四分五裂。

C.黄庭坚以生动的事例说明观点，多处运用对比，如将豪门大族的衰颓和自己家族的振兴对照，引起子弟警醒。

D.司马光在《温公家范》中既有对儒家典籍的引用，又有个人的论述，阐述了家庭道德教育的重要意义。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）昔先猷以子弟喻芝兰玉树生于阶庭者，欲其质之美也。

（2）乃至苟营自私，偷取目前之逸，恣纵口体，而忘远大之计。

14.请概述两则材料中对家族子弟教诲的内容。

【答案】10.ADF

11.B12.C

13.（1）古代先贤把后辈们比作生长在庭院中的芝兰玉树，是期望他们品质美好。

（2）以至于苟且钻营、自私自利，贪取眼前的安逸，放纵口腹之欲，而忘记了长远的谋划。

14.①家族子弟应能合乎礼义，既奉养长辈，又能规谏自己的父母。

②家族子弟应读书修身，使自己品质美好、才华出众，同时不忘家族大计。

③家族子弟应管理好自己的家庭，进而治理好国家。

【解析】

【10题详解】

本题考查学生文言断句的能力。

句意：我听了之后为之哭泣，家族不和睦竟然到了如此严重的地步，可以记录这件事作为我们家族的借鉴，因此写下常语来劝勉。

“家之不齐"是主语，其前断开，即A处。

“甚”作“至如是"的后置定语，在D处断开。

“为”是谓语，“吾族之鉴"是宾语，故在F处断开。

故选ADF。

【11题详解】

本题考查学生文言句中词语意思的能力。

A.正确，都是名词活用为动词，囚禁/编织。句意：有被囚禁在公堂的。/苏武会编织、纺制系在箭尾的丝绳。

B.错误，意思不同，快速/招致/邀请。句意：为什么这么快速就变得如此贫贱呢？/才招致灾难。/指未经邀请而自己来的客人。

C.正确。句意：一起在厅堂进餐。/客人得越过邻居厨房去进餐。

D.正确，表示顺承/表示并列。句意：所以君子不出家门就能在国家完成教育。/就可以做到智慧明达与行动没有过错。

故选B

【12题详解】

本题考查学生对文言内容的概述能力。

C.“如将豪门大族的衰颓和自己家族的振兴对照”错误，材料一中是以其他家族的衰败和自己家族四代以来的情况进行对比，以引起子弟警醒。

故选C。

【13题详解】

本题考查学生理解并翻译句子的能力。

（1）“先猷”，古代先贤；“芝兰玉树生于阶庭者”，定语后置句，“者"为标志，正常语序为“生于阶庭之芝兰玉树”；“欲”，期望；“质”，品质。

（2）“乃至”，以至于；“苟营”，苟且钻营；“恣纵”，放纵；“口体”，口腹之欲；“计”，谋划。

【14题详解】

本题考查学生筛选并概述信息的能力。

①材料一第一段“为人子者告其母曰……为人夫者告其妻曰……下奉以义，上谦以仁”，强调家族子弟应遵循礼义，为人子者要劝母亲不要因小财争斗，为人夫者要劝妻子不要心存猜忌，做到下奉以义，上谦以仁，这样才能使家族和睦。家族子弟应在家庭中既奉养长辈，又能规谏自己的父母，维持家族的和谐稳定。

②材料一第二段“昔先猷以子弟喻芝兰玉树生于阶庭者……质既美矣，光耀我族；才既俊矣，荣显我家……乃至苟营自私……而忘远大之计”，强调家族子弟应通过读书修身，提升自己的品质和才能，光耀家族、荣显家门。同时，不能苟且偷安、自私自利，只贪图眼前的安逸，而应胸怀远大，为家族的长远发展谋划。

③材料二引用《大学》的话，强调一切以修身为本，治理国家必须先管理好自己的家庭。家族子弟要明白修身的重要性，通过孝顺父母、尊敬兄长、慈爱众人等行为，为治理国家奠定基础。

参考译文：

材料一：

我从幼年读书到有知识以来，迄今四十年。世间的情况不断观察仔细看到。富贵人家、豪门大族、名门世族，财富满室，没过几年再见到他们，只见废弃的田地无人耕种，仓库空空无法供应所需。又过了几年再见到他们，有被囚禁在公堂的，有挑着担子在路上疲倦不堪的。问他们说：“你们家族以前人丁兴旺、盛大，为什么这么快就变得如此贫贱呢？”有人回答我说：“唉！我的高祖从忧患勤劳中起家，仅几口人，兄长慈爱，弟弟、侄子恭敬顺从，做儿子的告诉母亲说：‘不要因为小财而争斗，不要因为小事而计较，让我们兄弟叔侄和睦。’做丈夫的告诉妻子说：‘不要心存猜忌，不要计较有无，让我们弟弟、侄子和睦。’"于是一起吃饭，一起在厅堂宴饮，一起使用仓库的财物，一起从仓库取粮食。冷了有同样的衣服穿，出门游玩有同样的车子坐。对下以义奉行，对上以仁谦让。等到他们的子孙繁衍，妯娌众多，内部言语多有忌讳，人心各异，礼义衰败，很少听闻诗书，家族像星辰分散、瓜被剖开一样分裂。父亲没有劝谏的儿子而陷入不义，丈夫没有贤德的妻子而陷入不仁，所追求的目标小而失去的却很大，以至于孤孤单单地正襟危坐，遇到祸患也不相扶持，这就是他们这么快就陷入困苦的原因。”

我听了之后为之哭泣，家族不和睦竟然到了如此严重的地步，可以记录这件事作为我们家族的借鉴，因此写下常语来劝勉。你愿意听吗？古代先贤把后辈们比作生长在庭院中的芝兰玉树，是期望他们品质美好；又把他们比作龙驹鸿鹄，是期望他们才华出众。品质既然美好了，就能光耀我们的家族；才华既然出众了，就能使我们的家族荣耀显赫。怎么能苟且偷安、自私自利而忘记家族的庇护呢！

我们家族在这里居住了四代了，没有听说官府来追讨债务，私人费用不够，泉水、粮食满仓储备，财富、荣耀相继而来，大概是因为礼义的积累，没有分裂、不同的花费。后来人心不坚定，没有胜过自己的朋友，相信小人的朋党，不顾念骨肉亲情，只听从美酒佳肴的诱惑，以至于苟且钻营、自私自利，贪取眼前的安逸，放纵口腹之欲，而忘记了长远的谋划。居住在湖坊的，不到两代就灭绝了；居住在东阳的，不到两代就贫困了。这是天意呢？还是人的不幸呢？你才学深厚、闻名于世，拿着书册可以看到古人的遗训，观察时势的利害，不用等我来说了。希望你把我的话传播并告诉大家，我们家族的和睦应当从你开始。记录下来并命名为《家诫》。绍圣元年八月日书写。

材料二：

《大学》说：“从天子到平民百姓，一切都以修养自身为根本。根本混乱而树梢却能治理好，是不可能的。所重视的是枝节而轻视根本，所轻视的是根本而重视枝节，没有这样的事情。"这就是知道根本，这就是最高的智慧。所说的治理国家必须先管理好自己的家庭，是说自己的家人都不能教育好却能教育好别人，是没有的事。所以君子不出家门就能在国家完成教育。孝顺父母可以用来侍奉君主，尊敬兄长可以用来侍奉尊长，慈爱可以用来使唤民众。《诗经》说：“兄弟和睦。”兄弟和睦，然后可以教育国人。《诗经》说：“他的仪表没有差错，可以作为四方各国的准则。"作为父亲、儿子、兄弟都值得效法，然后百姓才会效法他。这就是说治理国家在于管理好自己的家庭。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

满江红·赤壁怀古

戴复古①

赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时，周郎年少，气吞区宇。万骑临江貔虎②噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒③，今如许？

江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遗踪，胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。

[注]①戴复古，南宋词人。此时南宋小王朝偏安一隅、苟且求存，抗金少有胜利。②貔虎，貔和虎。亦泛指猛兽。③曹瞒，曹操小名阿瞒。

15.下面对这首词的赏析，不正确的一项是（）

A.上片开头与苏轼的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”相比，虽不如苏词的气势雄伟，但以朴素的叙述入题，却也自然轻快。

B.“卷长波、一鼓困曹瞒"句，写出曹军崩溃之快、周瑜取胜之速，刻画出波澜壮阔的中流水战，与“谈笑间、樯橹灰飞烟灭”有异曲同工之妙。

C.“今如许"三字陡然转折发问，思绪由历史转入现实，表现了词人对朝廷偏安一隅、腐败无能的失望和对功名事业的淡漠。

D.全词以“问道傍、杨柳为谁春，摇金缕”结尾，词人将满腔的伤感融入到向道旁杨柳的发问之中，含蓄蕴藉，意味深长。

16.本词与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》都写到了赤壁之战，但用意不同，请简要分析。

【答案】15.C16.①苏词意在表现青年周瑜才能卓越、年少立功，反衬自己早生华发