2024-2025年九年级历史下册 第10课 斯大林时期苏联的社会主义建设教案 华东师大版

2024-2025年九年级历史下册第10课斯大林时期苏联的社会主义建设教案华东师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为华东师大版九年级历史下册第10课“斯大林时期苏联的社会主义建设”。内容主要包括斯大林模式的特点、农业集体化运动、工业化进程以及社会主义建设成果与问题。与学生已有知识的联系在于，学生在七年级已学习过俄国十月革命，了解了苏联成立初期的情况。在此基础上，本节课将帮助学生深入了解斯大林时期苏联在社会主义建设道路上的探索，包括其在经济、政治和社会领域的实践，以及这些实践对苏联及世界历史发展的影响。通过对该章节的学习，学生将能更好地理解20世纪上半叶社会主义国家的发展历程，为后续学习二战后的世界格局打下基础。教学目标分析本节课的核心素养目标旨在通过学习斯大林时期苏联的社会主义建设，培养学生以下几方面的能力：

1.历史理解与解释：学生能够理解斯大林模式的特点，分析农业集体化与工业化进程对苏联社会和经济的影响，以及斯大林时期社会主义建设的成果与问题。

2.史料实证与历史探究：学生能够运用史料，如文献、图片、数据等，对斯大林时期苏联社会主义建设的相关史实进行实证研究，培养史料分析和历史探究的能力。

3.时空观念与历史思维：学生能够将斯大林时期苏联的社会主义建设置于特定的时空背景下进行思考，分析其与当时世界历史发展的关系，形成时空观念和历史思维。

4.价值观念与公民意识：通过学习斯大林时期苏联的社会主义建设，引导学生正确评价历史事件，培养尊重事实、客观公正的价值观念，增强公民意识。

5.文化自信与国际视野：使学生认识到社会主义建设在世界历史发展中的重要地位，增强对我国社会主义事业的信心，拓宽国际视野。教学难点与重点1.教学重点

（1）斯大林模式的特点：强调计划经济、重工业优先、集体化农业、政治集权等核心特点，以及这些特点对苏联社会主义建设的影响。

举例：讲解斯大林模式下五年计划的具体目标和实施过程，突出重工业的快速发展对苏联整体实力的提升。

（2）农业集体化运动：分析农业集体化的原因、过程和影响，关注其对农民生活水平、农业生产效率等方面的影响。

举例：通过实例讲述农业集体化过程中农民的抵抗和牺牲，以及集体化对农业生产的负面影响。

（3）工业化进程：探讨苏联在斯大林时期工业化的成就与问题，分析其对苏联经济发展和世界历史的影响。

举例：以苏联工业化过程中的典型企业和技术进步为例，阐述工业化对苏联崛起的重要意义。

（4）社会主义建设成果与问题：总结斯大林时期苏联社会主义建设的成就和不足，分析其历史地位。

举例：对比斯大林时期与列宁时期的社会主义建设，突出斯大林模式的创新与不足。

2.教学难点

（1）对斯大林模式的理解：斯大林模式作为苏联社会主义建设的一种模式，其内涵丰富，学生容易对其产生片面理解。

突破方法：通过对比分析、案例讲解等方式，帮助学生全面理解斯大林模式的特点及其对苏联历史发展的影响。

（2）农业集体化运动的原因和影响：农业集体化运动涉及诸多历史背景和复杂因素，学生难以把握。

突破方法：结合当时苏联国内外的政治、经济背景，以具体数据和实例阐述农业集体化运动的起因和影响。

（3）工业化进程中的技术进步与问题：工业化进程中的技术进步与存在的问题相互交织，学生容易混淆。

突破方法：通过专题讲解、案例分析等方式，突出工业化进程中的关键技术进步，并分析其存在的问题。

（4）社会主义建设成果与问题的评价：评价斯大林时期苏联社会主义建设的成果与问题，需要具备较高的历史思维和价值观念。

突破方法：引导学生从多角度、多层面评价历史事件，结合现实问题进行思考，培养正确的价值观。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有华东师大版九年级历史下册教材，提前布置学生预习第10课“斯大林时期苏联的社会主义建设”相关内容。

-准备教学参考资料，如教案、学案、知识结构图等，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

2.辅助材料：

-收集与教学内容相关的历史图片，如斯大林肖像、集体化农业的场景、工业化的工厂照片等，以增强学生对历史事件的直观感受。

-准备图表数据，如苏联不同五年计划期间的工业生产增长率、农业产量变化等，帮助学生通过数据了解斯大林时期苏联的经济发展。

-搜集相关视频资料，如纪录片片段、历史访谈等，通过多媒体展示斯大林时期苏联社会主义建设的具体情况。

-设计互动游戏或模拟活动，如模拟集体化农业的实施过程，让学生在参与中深入理解历史。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验活动，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-根据教学内容，将教室划分为不同的学习区域，如预习区、讨论区、展示区等，以便学生进行小组合作学习。

-在教室墙壁上张贴历史图片、时间线、重要事件摘要等，创造历史学习氛围，帮助学生更好地融入课堂。

-确保多媒体设备正常运行，以便在课堂上展示辅助材料，提高教学效果。

-准备白板或黑板，方便教师随时记录学生的观点和讨论成果，便于总结和反馈。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对斯大林时期苏联社会主义建设的兴趣，为新课学习做好铺垫。

过程：教师通过展示斯大林时期苏联的一张历史图片，如莫斯科红场阅兵式，引导学生关注图片中的历史元素，提出问题：“这是哪个时期的苏联？这一时期苏联发生了哪些重大事件？”从而引出本节课的主题。

2.新课内容学习（10分钟）

目标：帮助学生掌握斯大林模式的特点，理解农业集体化与工业化进程。

过程：教师详细讲解斯大林模式的特点，通过对比分析、案例讲解等方法，让学生了解农业集体化和工业化进程的具体情况。同时，结合教材中的图片、图表等辅助材料，帮助学生直观地感受历史。

3.深入探讨（20分钟）

目标：深入分析斯大林时期苏联社会主义建设的成果与问题，培养学生的历史思维。

过程：教师引导学生从政治、经济、社会等多方面探讨斯大林时期苏联社会主义建设的成果与问题，通过分组讨论、案例分析等方法，让学生发表自己的观点，培养历史思维。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和历史探究能力。

过程：将学生分成小组，针对斯大林时期苏联社会主义建设的某一问题进行讨论，如“如何评价斯大林模式对苏联历史发展的影响”。各小组整理讨论成果，准备进行课堂展示。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力和评价能力，巩固所学知识。

过程：各小组代表展示讨论成果，其他学生认真聆听并给予评价。教师针对学生的展示和评价进行总结，强调斯大林时期苏联社会主义建设的历史地位和影响。

6.课堂小结（5分钟）

目标：帮助学生巩固本节课所学知识，提高历史素养。

过程：教师对本节课的主要内容进行简要回顾，强调斯大林时期苏联社会主义建设的重点和难点。同时，鼓励学生在课后继续关注相关历史事件，培养对历史的兴趣。知识点梳理1.斯大林模式的特点

-计划经济：强调国家集中制定和实施经济发展计划。

-重工业优先：重点发展重工业，为国防和工业化打下基础。

-集体化农业：推行农业集体化，提高农业劳动生产率。

-政治集权：加强政治体制的集权化，巩固国家政权。

2.农业集体化运动

-原因：苏联国内粮食供应紧张，为支持工业化进程，提高农业产量。

-过程：强制农民加入集体农庄，实行统一的农业生产和分配。

-影响：农民生活水平下降，农业生产效率短期内提高但长期受限。

3.工业化进程

-目标：通过快速发展工业，实现苏联的现代化和强国目标。

-成就：建立了一批大型工业基地，提高了国家工业生产能力。

-问题：忽视消费品生产，导致生活资料短缺；过度依赖重工业，产业结构失衡。

4.社会主义建设成果与问题

-成果：苏联在斯大林时期取得了显著的工业和军事成就，成为世界强国。

-问题：个人崇拜、大清洗等政治运动导致社会动荡；农业集体化带来的问题；人民生活水平提高缓慢。

5.斯大林时期苏联社会主义建设的国际影响

-推动世界社会主义运动的发展，为其他社会主义国家提供了借鉴。

-加剧了与资本主义国家的紧张关系，影响了世界格局。

6.斯大林模式的评价

-斯大林模式在一定时期内推动了苏联的快速发展，但存在诸多弊端。

-随着时间的推移，斯大林模式的局限性逐渐暴露，对苏联历史发展产生了深远影响。板书设计①重点知识点：

-斯大林模式：计划经济、重工业优先、集体化农业、政治集权

-农业集体化：原因、过程、影响

-工业化进程：目标、成就、问题

-社会主义建设成果与问题：成果、问题、国际影响

②重点词句：

-“五年计划”：苏联快速工业化的标志

-“集体农庄”：农业集体化的核心措施

-“强国之路”：斯大林时期苏联的崛起

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色粉笔，突出重点内容，如用红色强调“斯大林模式”的关键特点，用蓝色标注“工业化进程”的重要成就。

-设计时间线或流程图，直观展示斯大林时期苏联社会主义建设的发展脉络，让学生在视觉上更容易理解和记忆。

-创意绘制相关历史人物或场景的简笔画，如斯大林的肖像、集体化农业的场景等，增强板书的趣味性，激发学生的学习兴趣。

-邀请学生参与板书设计，如在讲解农业集体化时，让学生上台绘制集体农庄的简图，增强学生的参与感和主动性。课堂1.课堂评价

-通过提问：教师在课堂教学中设计不同难度的问题，关注学生对斯大林时期苏联社会主义建设的基本概念、核心内容和历史意义的掌握程度。对学生的回答给予及时评价，对正确回答给予肯定，对错误回答进行纠正和引导，帮助学生巩固知识。

-通过观察：教师注意观察学生在课堂上的表现，如听课态度、参与程度、互动交流等，了解学生的学习状态和兴趣点，调整教学方法，提高教学效果。

-通过测试：在课堂中进行小测验，检测学生对教学内容的掌握程度。测试题目可包括选择题、简答题等，覆盖本节课的重点知识点。

2.作业评价

-对学生的作业进行认真批改：教师应及时批改学生的作业，对作业中的错误进行纠正，对学生的优点给予表扬，提高学生的自信心。

-点评与反馈：针对学生的作业，教师应给出具体、有针对性的评价，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

-鼓励学生继续努力：在作业评价中，教师应