河北省新乐市第一中学高中体育 蹬跨两步上网教案

河北省新乐市第一中学高中体育蹬跨两步上网教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高中体育——蹬跨两步上网

2.教学年级和班级：河北省新乐市第一中学高一年级全体学生

3.授课时间：2022年5月15日，周一下午第三节课

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生掌握蹬跨两步上网的基本动作要领。

2.培养学生团队合作精神，提高集体协作能力。

3.通过练习，增强学生的身体素质，提高运动能力。

三、教学内容

1.蹬跨两步上网的动作要领讲解与示范。

2.分组练习，互相指导，集体纠正动作不规范的地方。

3.进行小型比赛，检验学习效果。

四、教学过程

1.课堂导入（5分钟）

教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全，进入上课状态。

2.基本动作讲解与示范（10分钟）

教师讲解并示范蹬跨两步上网的动作要领，学生认真观察，跟随教师一起做动作。

3.分组练习（15分钟）

学生分成若干小组，按照教师的要求进行练习，互相指导，集体纠正动作不规范的地方。

4.小型比赛（10分钟）

各小组进行比赛，检验学习效果，教师对比赛进行点评，总结优点和不足。

5.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调动作要领，鼓励学生在课后继续练习。

五、教学评价

1.学生对蹬跨两步上网动作要领的掌握程度。

2.学生在小型比赛中的表现，以及团队合作精神。

3.学生身体素质的提高，以及运动能力的增强。教学目标分析本节课的核心素养目标主要围绕运动能力、健康行为和体育品德三个方面进行设计。

1.运动能力：通过学习蹬跨两步上网的动作要领，学生能够熟练掌握并正确执行该动作，提高网球运动技能。同时，在分组练习和小型比赛中，学生的运动能力得到进一步锻炼和提升。

2.健康行为：学生在积极参与体育活动的同时，能够关注自身身体状况，注意运动安全，培养良好的运动习惯。此外，通过团队合作和集体纠正动作，学生的协作意识和团队精神得到培养，有助于形成积极向上的体育态度。

3.体育品德：在教学过程中，教师注重培养学生的自律意识、公平竞争和尊重他人等品质。学生在比赛中能够遵守规则、公平竞争，展现出良好的体育道德风范。学情分析河北省新乐市第一中学的高一年级学生，他们在经过了初中的体育学习后，对于体育运动已经有了一定的基础和认识。但是，由于每个学生的个体差异，他们在知识、能力、素质方面还存在一定的差异。

1.知识方面：学生们在初中阶段已经接触过网球运动，对蹬跨两步上网这一动作有一定的了解。然而，他们对该动作的细节要领和技巧掌握程度不一，需要在课堂上进行详细的讲解和示范。

2.能力方面：学生的运动能力参差不齐，有的学生动作协调性较好，能够较快地掌握动作要领；而有的学生动作协调性较差，需要更多的时间和耐心来培养。此外，学生的力量、速度、耐力等身体素质也有所不同，需要在教学中因材施教，注重个体差异。

3.素质方面：学生的体育品德和行为习惯各不相同。有的学生自律意识较强，能够自觉遵守纪律和规则；而有的学生自律意识较弱，容易在课堂上出现纪律问题。此外，学生的团队合作精神也有待培养，需要在教学过程中加强团队协作的训练。

4.行为习惯方面：学生的学习态度和积极性对课程学习有很大影响。有的学生对体育课程充满热情，积极参与课堂活动；而有的学生对体育课程兴趣不大，参与度不高。此外，学生的课外运动习惯也有所不同，有的学生经常参加课外运动，身体素质较好；而有的学生很少参加课外运动，身体素质相对较弱。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《高中体育——网球》教材或相关学习资料，以便学生能够跟随教师的教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观的演示和解释，帮助学生更好地理解蹬跨两步上网的动作要领和技巧。

3.实验器材：本节课涉及的实际操作主要是网球拍和网球，需要确保每位学生都有合适的网球拍和网球进行练习。此外，还需要准备跳绳、标志物等器材，用于辅助学生进行动作练习和比赛。

4.教室布置：根据教学需要，将教室环境进行适当的布置。设置分组讨论区，以便学生能够在小组内进行讨论和互相指导；设置实验操作台，以便学生能够有足够的空间进行网球拍和网球的操作练习。

5.教学场地：确保教学场地（如网球场）的地面平整、无障碍物，提供足够的空间供学生进行运动和比赛。

6.安全措施：在教学过程中，教师应提醒学生注意运动安全，避免发生意外伤害。准备急救箱等应急物资，以备不时之需。

7.教学工具：准备录音机、投影仪等教学工具，以便教师能够顺利进行课堂教学和多媒体演示。

8.组织管理：在教学前，教师应明确课堂纪律要求和团队协作规则，引导学生建立良好的团队合作精神和自律意识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生学习兴趣，引入新课内容。

过程：教师以提问方式回顾上一节课的学习内容，引导学生思考网球运动中的步伐技巧。接着，通过展示一些网球比赛视频，引入本节课的学习内容——蹬跨两步上网，并简要介绍其重要性。

2.动作讲解与示范（10分钟）

目标：使学生掌握蹬跨两步上网的动作要领。

过程：教师详细讲解蹬跨两步上网的动作要领，包括脚步移动、拍子摆放、击球点选择等，并亲自示范。学生在观看示范后，跟随教师一起做动作，体会动作要领。

3.分组练习（20分钟）

目标：提高学生的动作熟练度和团队协作能力。

过程：学生分成若干小组，按照教师的要求进行练习。每组选出一个负责人，负责指导组内成员的动作，并进行集体纠正动作不规范的地方。教师巡回指导，对学生的动作进行评价和指导。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的思考能力和问题解决能力。

过程：教师提出一些关于蹬跨两步上网动作的问题，让学生在小组内进行讨论，探讨如何改进动作，提高效果。学生通过讨论，形成共识，并分享自己的观点。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：培养学生的表现能力和自我认知能力。

过程：每组选取一名代表进行动作展示，其他学生进行评价。教师对学生的动作进行点评，指出优点和不足之处，并提出改进意见。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固本节课的学习内容，提高学生的自我总结能力。

过程：教师对本节课的学习内容进行总结，强调动作要领和注意事项。学生对自己在本节课中的学习情况进行反思，总结收获和不足。学生学习效果1.动作技能提升：学生将能够熟练掌握并正确执行蹬跨两步上网的动作，提高网球运动技能。通过分组练习和小型比赛，学生的动作熟练度和运动能力将得到显著提升。

2.团队合作能力：学生在小组讨论和集体纠正动作的过程中，将能够更好地与团队成员协作，培养团队合作精神。他们将学会互相指导、互相支持，形成良好的团队氛围。

3.身体素质增强：通过持续的网球练习，学生的身体素质将得到增强。他们的力量、速度、耐力等身体素质将得到锻炼，从而提高整体的身体健康水平。

4.体育品德培养：学生在课堂中遵守规则、公平竞争，展现出良好的体育道德风范。他们将学会尊重他人、自律意识、公平竞争等品质，从而培养良好的体育品德。

5.学习兴趣激发：通过生动有趣的课堂导入和实际操作练习，学生对网球运动将产生更浓厚的兴趣。他们将更加积极主动地参与体育活动，形成长期坚持锻炼的良好习惯。

6.自我认知能力提升：学生在课堂展示和点评环节中，将能够更好地认识自己的不足之处，并学会自我总结和反思。他们将逐渐培养起自我认知能力，能够主动调整学习方法和策略，提高学习效果。

7.安全意识增强：学生在学习过程中，将能够更好地了解运动安全的重要性。他们将学会注意运动安全，避免发生意外伤害，形成良好的运动安全习惯。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了蹬跨两步上网的动作要领和技巧，通过分组练习和小型比赛，大家已经能够熟练地完成这个动作。在练习过程中，我们注重了团队合作和集体纠正动作，学生的动作熟练度和团队协作能力得到了提高。同时，学生的身体素质也得到了锻炼，他们的力量、速度、耐力等方面有所提升。

在课堂展示和点评环节，学生们的表现欲望得到了满足，他们通过展示自己的动作，提高了自信心和表现能力。教师对学生的动作进行了点评，指出了优点和不足之处，并给出了改进意见。

当堂检测：

1.请用简洁的语言描述蹬跨两步上网的动作要领。

2.你在小组讨论中提出了哪些改进动作的建议？请简要说明。

3.你在课堂展示中的表现如何？请自我评价一下。

4.请列举出你在本节课中学到的体育品德方面的内容。

5.请谈谈你对网球运动的兴趣和参与体育活动的态度。

学生完成后，教师对学生的答案进行批改和评价，了解学生对课堂内容的掌握程度，并根据学生的反馈进行总结和改进。板书设计①蹬跨两步上网动作要领

1.脚步移动：快速向后移动，准备上网。

2.拍子摆放：拍子背面朝向天空，手臂伸直。

3.击球点选择：选择合适的击球点，用拍子的正面击球。

4.蹬跨动作：用力蹬地，跨步上网。

②团队合作与纠正

1.小组讨论：学生互相讨论，提出改进动作的建议。

2.集体纠正：全班同学一起纠正动作不规范的地方。

3.团队协作：学生在练习中互相指导，共同进步。

③体育品德与兴趣培养

1.尊重他人：学生在比赛中遵守规则，尊重对手。

2.自律意识：学生自觉遵守课堂纪律，注意运动安全。

3.公平竞争：学生在比赛中公平竞争，展现出良好的体育道德风范。

④课堂小结与检测

1.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调动作要领和注意事项。

2.当堂检测：学生自我评价，检测对课堂内容的掌握程度。

板书设计要求简洁明了，重点突出，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。教师可以采用图示、符号、颜色等元素，使板书更具吸引力，帮助学生更好地理解和记忆。课后拓展1.拓展内容：

①阅读材料：推荐学生阅读《网球运动技巧》等相关书籍，了解网球运动的发展历程、技巧和规则。

②视频资源：建议学生观看《网球大师赛》等高水平网球比赛视频，学习专业选手的技巧和比赛经验。

2.拓展要求：

①自主学习：鼓励学生在课后利用网络资源，自主学习网球运动的技巧和规则，提高自己的运动能力。

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