九年级英语下册 Unit 1 Asia Integrated skill and Study skills教案 （新版）牛津版

九年级英语下册Unit1AsiaIntegratedskillandStudyskills教案（新版）牛津版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：九年级英语下册Unit1AsiaIntegratedskillandStudyskills

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

【Warm-up(5分钟)】

1.邀请学生分享他们对亚洲国家的了解和印象。

2.在黑板上列出几个亚洲国家的名称，让学生用英语描述这些国家的特点。

【Preparation(10分钟)】

1.引导学生回顾Unit1所学的关于亚洲各国的词汇和短语。

2.让学生两人一组，用英语讨论这些词汇和短语的用法。

【Presentation(15分钟)】

1.通过PPT展示亚洲地图，引导学生关注各国地理位置。

2.结合教材，讲解Integratedskill部分，介绍如何用英语描述亚洲国家的文化、地理和名胜古迹。

【Practice(10分钟)】

1.将学生分成小组，让他们根据教材Studyskills部分的指导，完成一个关于亚洲国家的介绍。

2.每个小组选派一名代表进行展示，其他小组成员进行评价。

【Consolidation(5分钟)】

1.老师挑选几个典型的错误，进行讲解和纠正。

2.引导学生总结本节课所学的知识点，强调用英语描述亚洲国家的方法和技巧。

【Homework(5分钟)】

1.让学生用本节课学到的知识，编写一篇关于亚洲某国的短文。

2.要求学生将短文用电子邮件形式提交给老师。

【Summary(5分钟)】

1.老师对本节课的学习内容进行总结。

2.强调学习英语的重要性，鼓励学生在日常生活中多关注和了解亚洲国家的文化和习俗。二、核心素养目标1.提高学生的英语语言运用能力，使其能够运用所学词汇和句型描述亚洲国家的文化、地理和名胜古迹，培养其跨文化交际意识。

2.培养学生的合作意识，通过小组活动，提高团队协作和沟通能力，培养集体荣誉感。

3.增强学生的国际视野，使其关注亚洲国家的文化差异，培养尊重多元文化的价值观。

4.培养学生的思维品质，通过分析、比较和总结，提高观察、思考、解决问题的能力。

5.激发学生的学习兴趣，使其在探索亚洲国家的过程中，形成自主学习、终身学习的习惯。三、教学难点与重点1.教学重点：

a.亚洲国家的基本信息：学生需要掌握亚洲国家的名称、地理位置、主要城市、文化特点等。

b.词汇和短语：学生需要掌握与亚洲国家相关的核心词汇和短语，如“geographicalfeatures”（地理特征）、“historicalsites”（历史遗迹）等。

c.句型和语法：学生需要运用一般现在时和一般过去时描述亚洲国家的现状和历史，如使用“isknownfor”（以…闻名）等句型。

d.口语表达：学生需要能够用英语讨论亚洲国家的文化差异，并进行简单的比较。

举例：在介绍中国时，学生需要能够使用“ChinaisknownforitsancientcivilizationandtheGreatWall.”这样的句子。

2.教学难点：

a.词汇的准确运用：学生可能难以准确区分和使用描述亚洲国家的词汇，如“traditional”（传统的）和“modern”（现代的）。

-解决方法：通过例句展示和实际应用来加深理解，如“Japanisacountrywheretraditionalandmodernculturescoexist.”（日本是一个传统与现代文化共存的国家。）

b.时态的运用：学生可能在描述亚洲国家的历史和现状时，时态使用混乱。

-解决方法：通过对比和练习，强化学生对一般现在时和一般过去时的掌握，如“IndiawasthehomeoftheancientIndusValleyCivilization,anditisknownforitsdiverseculturetoday.”（印度是古印度河流域文明的发源地，如今以其多元文化而闻名。）

c.口语表达的流畅性：学生在小组讨论时可能表达不流畅，难以进行有效的交流。

-解决方法：提供口语表达框架和常用句型，如“CountryXisfamousfor...because...”来帮助学生构建句子。

d.文化差异的理解：学生可能难以理解和尊重不同亚洲国家的文化差异。

-解决方法：通过图片、视频等多媒体资源，让学生直观感受不同国家的文化特色，并进行讨论和比较。四、教学方法与手段1.教学方法：

a.讲授法：教师通过PPT展示和口头讲解，向学生介绍亚洲国家的文化、地理和名胜古迹等核心知识，确保学生掌握基本概念和知识点。

-例如，讲解Asia部分时，教师可以通过PPT展示亚洲地图，指出各国位置，讲解主要地理特征和文化特点。

b.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们用英语交流对亚洲国家的认识，提高学生的口语表达能力和团队合作能力。

-例如，在学习Integratedskill部分时，学生可以分组讨论如何用英语描述亚洲国家的特色。

c.任务型教学法：布置具体任务，如编写短文、制作海报等，让学生在实践中运用所学知识，提高语言运用能力。

-例如，要求学生完成一个关于亚洲某国的介绍，通过实际操作，巩固对词汇、语法和句型的掌握。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示与亚洲国家相关的图片、视频和地图，增强学生对课程内容的直观感受和理解。

-例如，播放介绍亚洲国家的纪录片，让学生更直观地了解各国的风土人情。

b.教学软件：运用互动式白板、在线学习平台等教学软件，提高课堂教学的互动性和趣味性，激发学生学习兴趣。

-例如，使用互动式白板进行词汇游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习新词汇。

c.网络资源：引导学生利用网络资源，进行自主学习和拓展学习，培养学生自主学习能力。

-例如，鼓励学生课后访问在线英语学习平台，了解更多关于亚洲国家的信息，拓宽国际视野。五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

-教师提前在在线学习平台上发布预习任务，要求学生预习Unit1关于亚洲国家的词汇和背景知识。

-教师准备相关教学资源和PPT，设计预习问题引导学生思考。

-学生活动：

-学生登录在线学习平台，观看预习视频，阅读相关资料，完成预习问题。

-学生通过自主学习，对亚洲国家有了初步了解，为课堂学习打下基础。

-教学方法：自主学习法

-教学手段：在线学习平台、预习视频、阅读资料

-作用和目的：培养学生自主学习能力，激发学生对亚洲国家的兴趣，为课堂学习做好铺垫。

2.课中强化技能

a.知识导入（5分钟）

-教师活动：

-教师通过PPT展示亚洲地图，引导学生关注各国位置和主要城市。

-教师提出问题，检查学生的预习情况，引发学生思考。

-学生活动：

-学生回答问题，分享预习成果。

-学生关注亚洲地图，对各国地理位置有更直观的认识。

-教学方法：讲授法、提问法

-教学手段：PPT、亚洲地图

-作用和目的：巩固预习成果，引发学生对课堂内容的兴趣。

b.课堂讲解与互动（15分钟）

-教师活动：

-教师结合教材，讲解亚洲国家的文化、地理和名胜古迹。

-教师组织学生进行小组讨论，引导学生用英语交流。

-学生活动：

-学生认真听讲，积极回答问题。

-学生分组讨论，用英语描述亚洲国家的特点。

-教学方法：讲授法、讨论法

-教学手段：教材、PPT、小组讨论

-作用和目的：突破教学重点和难点，提高学生的英语表达能力。

c.实践活动（15分钟）

-教师活动：

-教师布置实践活动任务，指导学生完成关于亚洲国家的介绍。

-教师巡回指导，解答学生疑问。

-学生活动：

-学生根据教材Studyskills部分的指导，编写关于亚洲国家的短文或制作海报。

-学生展示作品，进行自评和互评。

-教学方法：任务型教学法

-教学手段：教材、实践活动材料

-作用和目的：巩固所学知识，提高学生的实践能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-教师布置课后作业，要求学生用电子邮件提交关于亚洲国家的短文。

-教师推荐相关网络资源和阅读材料，鼓励学生进行拓展学习。

-学生活动：

-学生完成课后作业，进一步巩固所学知识。

-学生利用网络资源，了解更多关于亚洲国家的信息。

-教学方法：自主学习法、拓展学习法

-教学手段：课后作业、网络资源、阅读材料

-作用和目的：培养学生的自主学习能力和拓展国际视野，使学生在课后继续关注亚洲国家的文化和习俗。六、知识点梳理-亚洲是世界上最大的洲，拥有丰富的地理特征，包括高山、大河、广阔的平原等。

-亚洲国家分布广泛，从东部的日本到西部的土耳其，从北部的俄罗斯到南部的印度尼西亚。

2.亚洲国家的文化和历史

-亚洲各国有悠久的历史和独特的文化，如中国的长城、印度的泰姬陵、日本的富士山等。

-亚洲的文化多样性体现在语言、宗教、风俗习惯和艺术等方面。

3.亚洲国家的名胜古迹

-介绍亚洲各国著名的名胜古迹，如中国的故宫、埃及的金字塔、印度的泰姬陵等。

-分析这些名胜古迹的历史背景和文化价值。

4.描述亚洲国家的词汇和短语

-学习描述亚洲国家地理特征的词汇，如“mountain”（山）、“river”（河）、“plain”（平原）等。

-学习描述亚洲国家文化和历史的词汇，如“ancient”（古代的）、“civilization”（文明）、“religion”（宗教）等。

5.句型和语法

-使用一般现在时描述亚洲国家的现状，如“Japanisknownforitscherryblossoms.”（日本以其樱花而闻名。）

-使用一般过去时描述亚洲国家的历史，如“TheGreatWallwasbuiltoverseveralcenturies.”（长城是经过几个世纪建造的。）

6.口语表达和交流

-学习如何用英语介绍亚洲国家的文化、地理和名胜古迹。

-掌握进行比较和讨论的句型，如“CountryAissimilartoCountryBbecause...”（国家A与国家B相似，因为…）

7.跨文化交际

-讨论亚洲国家的文化差异，了解不同文化背景下的行为习惯和交际方式。

-学习尊重和包容不同文化，提高跨文化交际能力。

8.自主学习与合作学习

-培养学生通过自主学习了解亚洲国家的信息。

-鼓励学生在小组合作中分享知识，提高团队协作能力。

9.信息收集与整理

-教授学生如何从教材、网络资源等渠道收集亚洲国家的信息。

-指导学生整理收集到的信息，形成有逻辑的介绍和分析。

10.亚洲国家的经济发展和现代生活

-了解亚洲国家在全球化背景下的经济发展特点。

-探讨亚洲国家的现代生活方式和科技发展。七、课后作业1.写一篇关于亚洲某国的短文，包括该国的地理特征、文化特色和名胜古迹。要求不少于100词。

答案示例：

KoreaisacountrylocatedinEastAsia.Itisknownforitsmountainousterrainandbeautifullandscapes.ThecapitalcityisSeoul,whichisfamousforitsmodernarchitectureandvibrantculture.OneofthemosticoniclandmarksinKoreaistheGyeongbokgungPalace,amasterpieceoftraditionalKoreanarchitecture.Moreover,thecountryisrenownedforitsdeliciouscuisine,suchaskimchiandbulgogi.

2.以小组为单位，制作一份关于亚洲国家的文化对比海报，突出两个国家的文化差异。要求用英文标注。

答案示例：

CompareandcontrasttheculturesofJapanandIndia.Focusonaspectssuchastraditionalclothing(kimonovs.saree),food(sushivs.curry),andfestivals(CherryBlossomFestivalvs.Holi).

3.编写一段对话，模拟在亚洲某个国家的旅行中，与当地人的交流。要求涉及询问方向、介绍自己国家和文化等内容。

答案示例：

A:Excuseme,couldyoutellmehowtogettotheGreatWall?

B:Sure,youcantakethesubwaytoBadalingStation.It'saboutanhour'sridefromthecitycenter.

A:Thankyou!Bytheway,I'mfromtheUnitedStates.I'mreallyinterestedinlearningaboutChineseculture.Doyouhaveanyrecommendations?

B:Well,youshoulddefinitelytryourtraditionalChinesecuisine,likePekingduckandhotpot.Andifyouhavetime,visitingtheForbiddenCityisamust.

4.列出至少五个描述亚洲国家地理特征的词汇，并给出英文解释和例句。

答案示例：

-Mountainous:havingmanymountains

Example:Thailandisamountainouscountrywithbeautifullandscapes.

-Coastal:locatednearthecoast

Example:Indonesiaisacoastalcountrywithnumerousislands.

-Arid:havingverylittlerainfall

Example:ThedesertsofSaudiArabiaarearidanddry.

-Tropical:havingahotandhumidclimate

Example:Malaysiahasatropicalclimatewithabundantrainfall.

-Temperate:havingamoderateclimatewithwarmsummersandcoolwinters

Example:SouthKoreahasatemperateclimate,makingitsuitableforagriculture.

5.选择一个亚洲国家，描述该国的教育体系，包括学制、教育特色和著名大学。要求不少于50词。

答案示例：

Japanhasacomprehensiveeducationsystemconsistingofsixyearsofelementaryschool,threeyearsofjuniorhighschool,andthreeyearsofhighschool.Highereducationisoptionalbuthighlyvalued.Japaneseeducationisknownforitsemphasisondiscipline,respect,andhardwork.OneofthemostprestigiousuniversitiesinJapanistheUniversityofTokyo,whichisrenownedforitsacademicexcellenceandresearchopportunities.八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用任务型教学法，布置具体的实践活动任务，让学生在实践中运用所学知识，提高