2024年小学信息技术工作计划范例（二篇）

第2页共2页2024年小学信息技术工作计划范例1.建立并实施信息技术课程的评估框架。鉴于信息技术在中小学教育中的重要性，需采取科学的系统化管理，确保其功能效益的充分发挥。对于某些仅学习不考核的学校，这种评价策略的缺失可能限制学生的创新思维和潜力，因此本学年我们将着手组织小学信息技术考试，制定评估标准和配套政策，以分类推进和监督评估的方式推动其健康发展。2.持续强化信息技术骨干教师队伍的建设。我们将借助电子白板、班班通等现有设施，与电教馆合作开展研训活动。同时，鼓励信息技术教师参与在线教研，构建基层信息教研网络，以提升教学资源，优化教学设计，提高课堂教学效果，并发掘和培养该领域的领军人物。3.充分利用“示范学校示范行动”，助推综合实践教育。本学期，我们将积极参与“示范学校示范行动”活动，通过听课、磨课、研课等方式，促进综合实践课程的发展。同时，我们将大力推广网络教研，以实现多元化的教学研究活动，进而推动本学科的进步。4.继续管理和优化教研网络平台，以提升全体教师的信息技术能力。5.加强农村地区信息技术教研工作，致力于消除“数字鸿沟”，切实提高农村信息技术教学的质量。6.推动信息技术教研与综合实践课程的深度融合，实现两者之间的有机整合，以互相促进，共同提高教育效果。2024年小学信息技术工作计划范例（二）泰兴市蒋华小学四年级信息技术教学计划一、学生学习状况分析经过三年级的学习，学生在指法和文本编辑方面有所进步。然而，由于每学期信息技术课程量有限，每周仅一节课，导致学生的遗忘率较高。大部分学生未能及时巩固所学，掌握情况参差不齐。部分学生在家中或父母单位有机会频繁使用电脑，操作技能相对熟练；而另一部分学生仅限于课堂练习，课后缺乏巩固，故对所学知识遗忘严重，操作生疏。学生对信息技术课程的参与度较高，因其相对语文、数学等科目更为新颖。然而，部分学生对计算机的兴趣主要集中在玩游戏上，因此，需要进一步引导他们正确认识和使用计算机。二、教学指导原则依据教学计划和小学信息技术《课程指导意见》，结合学生实际，明确小学信息技术课程的目标：激发学生对信息技术的兴趣，使他们掌握基本知识和技能，具备获取、传输、处理和应用信息的能力，培养良好的信息技术素养，为适应信息社会的学习、工作和生活奠定基础。三、教学目标与要求知识层面：巩固计算机的基本概念和应用，复习Windows窗口操作和文件管理，掌握"WPS"软件的基本操作和应用技巧。技能层面：熟练运用Windows系统的各项功能，进一步精通"WPS"软件的文字输入、编辑、存储、格式设置、特殊符号插入、图片处理和简单图形绘制。能力与习惯：养成正确使用计算机的习惯，遵守不擅自修改系统文件的道德规范，提升学习计算机的兴趣，通过结合word处理软件提升审美和创新能力，增强实际应用计算机的能力。四、教学策略1.利用Windows内置游戏等激发学生学习兴趣。2.通过多媒体教学增强教学直观性，提升教学效果。3.提供充足的上机实践机会，加强个别指导。4.定期进行知识与技能的检测，以提高反馈效果。5.鼓励小组