数控技术专业三年制高职专业人才培养方案

数控技术专业三年制高职专业人才培养方案

附件3数控技术专业三年制高职专业人才培养方案

一、专业基本信息

（一）专业名称与代码

专业名称：数控技术

专业代码：460103

（二）入学要求

普通高中毕业、中等职业学校毕业或具有同等学力。

（三）修业年限及学历

修业年限：全日制三年

学历：专科（高职）

二、职业面向

表1数控技术专业专业面向岗位

所属专所属专职业技能等级证

业大类业类对应行业主要岗位类别书、社会认可度

主要职业类别（代码）

（代（代（代码）（或技术领域）高的行业企业标

码）码）准和证书举例

1.机械制造工程技术人1.工艺技术员1.数控车铣加工

员(2-02-07-02)2.数控编程员2.多轴数控加工

2.设备工程技术人员(2-3.数字化设计技3.增材制造模型

02-07-04)术员设计

1.金属品3.质量工程技术人员(2-4.数字化制造技4.机械制图

制造行业02-33-03)术员5.智能线集成与

（33）

数控技4.生产组织与管理工程5.生产车间工艺应用

装备制2.通用设

术技术人员(2-02-34-04)员6.智能线运行与

造大类备制造行

（46015.车工(6-04-01-01)6.数控机床操作维护

（46）业（34）

）6.铣工(6-04-01-02)员

3.专用设7.装配钳工(6-05-02-7.增材制造设备

备制造行01)操作员

业（35）8.加工中心操作工(6-8.数控设备装

04-01-08)调、管理与维护

9.产品检验和质

量管理技术员

三、培养目标与规格

（一）培养目标

本专业培养思想政治坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有职业教育专科层

次的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，

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较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握数控技术专业知识，具备数字化设计与制

造、数控编程与加工、高档数控机床使用、数控机床管理与维护等技术技能，面向通

用设备制造业、专用设备制造业的机械工程技术、机械冷加工等职业群，能够从事高

档数控机床使用、数字化设计制造、机械产品检测、数控机床管理与维护等工作的复

合型、创新型、发展型高素质技术技能人才。

（二）培养规格

1.素质要求

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社

会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪

感。

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道

德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神和创新思维。

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的

集体意识和团队合作精神。

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1～2项运动技

能（排球或篮球），养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯。

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成1～2项艺术特长或爱好（音乐或美

术）。

（7）具有缜密的逻辑思维和灵活处理问题的能力。

（8）具有综合运用机械设计与制造的理论和技术的基本素质。

2.知识要求

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

（2）掌握与本专业相关的法律法规以及文明生产、安全消防等知识。

（3）掌握机械制图、公差配合、机械工程材料、电工电子技术、机械设计、机械

制造、液压与气压传动等基础知识。

（4）掌握数控设备的结构、工作原理、电气控制等知识。

（5）掌握常用机械加工设备的加工制造工艺、工装夹具设计及应用基本原理等知

识。

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（6）掌握机械加工工艺编制与实施所必须的基础知识。

（7）掌握机械加工机床的结构、工作原理、加工范围及操作规范等知识。

（8）掌握数控机床的操作、编程、电气控制原理、可编程逻辑控制器、管理维护

和故障诊断维修基本知识。

（9）熟悉三坐标检测等现代检测技术及应用相关知识。

3.能力要求

（1）具备良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。

（2）具备良好的人际交往、团队协作能力及健康的心理。

（3）具有本专业所必需的信息技术应用和维护能力。

（4）具有运用数学知识解决实际问题的能力和信息检索能力。

（5）能够进行机械制造工艺编制与工艺优化，机械零部件的加工制造和机械产品

装配。

（6）具有数控编程和数控设备操作能力。

（7）具有基本的机械加工设备维护、保养的能力。

（8）能够熟练操作常见3-5轴数控机床，具备基本的数控设备管理、维护和保养

的能力。

（9）能够编制中等以上复杂零件数控加工程序，并能够熟练使用一种常见数字化

设计与制造软件。

（10)能运用产品质量管理和质量控制相关知识，对机械制造类企业生产一线的产

品质量进行检验、分析、管理和控制；胜任生产现场的日常管理工作。

四、职业能力分析

通过对主要岗位类别分析，凝炼典型工作任务，明确完成该任务需要的职业能

力，导出支撑职业能力的课程，详见表2。

表2主要岗位类别与支撑职业能力课程

主要岗

序号典型工作任务职业能力支撑课程

位类别

1.数控设备的调整1.机械识图及制图能

机械制图、AutoCAD

2.数控程序的阅读与力

数控机

编辑2.机加工精度的测量

1床操作公差配合与测量技术

3.零件的切削加工和控制能力

员

4.工件装夹、自检及3.工程材料的选择和

机械制造基础

送检使用能力

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主要岗

序号典型工作任务职业能力支撑课程

位类别

5.数控设备清洁、整数控编程与数控机床操作

4.数控设备的操控能

理与保养综合课、多轴数控加工技

力

术综合课

5.刀具及工装夹具的机械加工技术（含1周综

选择和使用能力合课）

先进制造精密测量技术综

6.产品检测能力合课、公差配合与测量技

术

7.数控设备的日常维数控机床控制技术、机电

护能力设备维修技术等

1.机械产品(零件)的

数控加工工艺规划与实

工艺分析与工艺设计

施、毕业设计

1.对产品(零件)进行能力

工艺方案、工艺流程2.工程材料选择及应

机械制造基础

的设计用能力

工艺技

22.制定生产及装配工数控编程与数控机床操作

术员3.机床、刀具、夹具

艺卡综合课、机械加工技术

选择和使用能力

3.分析解决加工中的（含1周综合课）

工艺问题公差配合与测量技术、先

4.机械加工质量分析

进制造精密测量技术综合

能力

课

数控编程与数控机床操作

1.编制机械零件数据1.数控加工程序编程

加工程序综合课、多轴数控加工技

数控编的能力

32.CAM复杂零件程序术综合课

程员

编制2.CAM计算机辅助编程

CAM技术与应用

3.刀具与夹具的选择的能力

1.检测设备和量具的

产品检1.检验设备/量具操作

使用能力公差配合与测量技术、先

验和质2.机械零件检验

42.机械零件检验、检进制造精密测量技术综合

量管理3.检验结果统计与技

验结果统计与分析能课

技术员术分析

力

1.能够分析各种报警

信息提示内容及解决

办法

2.能够分析气路、液

1.机床维护保养的制

路、主轴及机械常见

数控设度制订

故障数控机床控制技术、机床

备装2.设备的故障处理、

3.掌握机床调试基本电气控制及PLC（含1周

5调、管维修

方法和评价依据，熟综合课）、机电设备维修

理与维3.改进及提高设备的

悉常见调试设备和工技术

护使用效率

具的使用

4.数控机床装调

4.会数控系统的连接

和调整

5.会机床关于精度和

性能的测试

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主要岗

序号典型工作任务职业能力支撑课程

位类别

1.工装夹具的设计能机械加工技术、机械设计

生产车力基础

机械加工工艺规程编

6间工艺

制

员2.工艺的编制及实施

机械加工技术

能力

1.机械产品结构设计

机械设计与应用

1.机械结构设计与优的能力

数字化

化2.运用计算机进行数

7设计技三维造型设计

2.计算机数字化设计字化设计的能力

术员

3.机械创新设计3.机械创新设计的能

工业设计技术技能训练

力

1.数控加工工艺规划数控车铣加工、多轴数控

1.机械零件加工工艺

与程序编程的能力加工技术

规划

2.编制机械零件数据2.CAM计算机辅助编程

数字化CAM技术与应用

加工程序的能力

8制造技

3.CAM复杂零件程序数控车铣加工、多轴数控

术员加工技术、机床电气控制

编制3.数字化设备的操控

及PLC；液压与气压传

4.数控设备使用及维和维护保养能力

护动、智能制造柔性生产线

系统应用技术

1.对设备定期检查，1.机械识图及制图能

机械制图、AutoCAD

能够分析、判断设备力

测试准确结果工业设计技术技能训练、

2.会判断机械设备运2.3D打印设备操作与

增材制数字化采集与逆向工程、

行是否异常，分析、维护能力

9造设备液压与气压传动技术

解决故障

操作员

3.能读打印零件图纸

4.合理选择打印机类3.工程材料的选择和数字化采集与逆向工程、

别型号、打印参数、材料后处理能力机械制造基础

打印材料

五、课程设置及要求

依据机械制造专业群课程体系，本专业课程体系由公共基础模块课程、专业群基

础模块课程、专业方向模块课程、拓展模块课程、综合应用模块课程五部分组成。

1.公共基础模块

公共基础模块课程包括公共基础必修课、公共基础限定选修课和公共基础任意选

修课。

（1）公共基础必修课

本专业将思想道德修养与法律基础、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概

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论、形势与政策、大学英语、高职数学、计算机应用基础、人工智能概论、中华优秀

传统文化、军工文化、南阳文化、军事理论与训练、体育与健康、八段锦、劳动教

育、国家安全教育、大学生心理健康教育、大学生职业发展与就业指导、音乐鉴赏等

课程列为公共基础必修课，由学校统一组织开设。

（2）公共基础限定选修课

本专业将美术鉴赏、创业基础、大学生通用职业素养等课程列为公共基础限定选

修课，培养学生的审美素养、创新思维和职业素养能力。

（3）公共基础任意选修课

学生根据自己的兴趣和爱好，从学校统一提供的课程目录中自主选择3门以上课

程学习。

本专业公共基础模块课程主要教学内容与要求见表3。

表3公共基础模块课程概述表

序课程

课程目标主要课程内容教学要求

号名称

培养学生运用马克思主义的立本课程贯穿一条主线：课程性质：公共基

场、观点和方法，解决有关人社会主义核心价值观；础必修课

生、理想、道德、法律等方面的主要内容有绪论和六个开课学期：第1、2

理论问题和实际问题，确立远大章节组成，讲授三部分学期

的生活目标，培养高尚的思想道内容：思想教育（绪论授课学时：第1学

德情操,增强社会主义法制观念+前四章）、道德教育期26学时，第2学

和法律意识，成为合格的社会主（第五章）、法治教育期28学时，2学时

思想义事业的建设者和接班人。（第六章）。/周，共54学时。

道德授课形式：线下理

修养论授课。

1

与法考核形式：多元评

律基价，将形成性考核

础和终结性考核相结

合。第1学期考

试，总成绩为百分

制。第2学期考

查，五级（95分、

85分、75分、65

分、45分）评定成

绩。

毛泽知识目标：1.毛泽东思想及其历史课程性质：公共基

东思1.了解中国化的马克思主义各理地位础必修课

想与论板块基本知识，包括毛泽东思2.新民主主义革命理论开课学期：第3、4

2中国想和中国特色社会主义理论体3.社会主义改造理论学期

特色系。4.社会主义建设道路初授课学时：第3、4

社会2.掌握“十九大”最新理论成步探索的理论成果学期各36学时，2

主义果，包括习近平新时代中国特色5.邓小平理论学时/周，共72学

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序课程

课程目标主要课程内容教学要求

号名称

理论社会主义思想。6.“三个代表”重要思时。

体系3.了解国家大政方针、焦点时政想授课形式：线下理

概论问题的正确理论知识，包括国际7.科学发展观论授课。

关系、和平统一、经济政治热8.习近平新时代中国特考核形式：多元评

点、社会舆情等。色社会主义思想及其历价，将形成性考核

能力目标：史地位和终结性考核相结

1.具有规范使用政治概念术语的9.坚持和发展中国特色合。第3学期考

基本能力。社会主义的总任务查，五级（95分、

2.初步掌握调查研究问题的基本10.“五位一体”总体85分、75分、65

方法。布局分、45分）评定成

3.具有对社会现实问题进行正确11.“四个全面”战略绩；第4学期网络

的分析、判断、表达思想观点的布局考试，总成绩为百

能力。12.实现中华民族伟大分制，形成性考核

4.具有正确运用马克思主义的基复兴的重要保障占40％，终结性考

本立场、观点、方法及党的路线13.中国特色大国外交核占60％，综合评

方针、政策分析和解决实际问题14.坚持和加强党的领定成绩。

能力。导

素质目标：

1.坚定“四个自信”，做到“两

个维护”，提升政治素质。

2.树立当代大学生的使命感和社

会责任感，弘扬传统美德和爱国

主义精神。

3.具有合格人才良好的思想素质

和理论素质。

让学生掌握马克思主义，毛泽东国内国际重大热点事课程性质：公共基

思想，中国特色社会主义理论体件，十九大精神，习近础必修课

系等基本理论知识。具有爱党、平新时代中国特色社会开课学期：第1-5

爱国、爱校、爱岗等基本素质。主义思想。学期

授课学时：每学期

8学时

形势

授课形式：线上学

3与政

习

策

考核形式：考查

课，采用过程性考

核，使用五级（95

分、85分、75分、

65分、45分）评定

成绩。

以培养学生英语综合应用能力为基础英语知识学习，英课程性质：公共基

目标，使学生掌握一定的英语基语语言和文化知识，英础必修课

础知识和基本技能，具备一定的语词汇、语法规则，英开课学期：第1学

大学听、说、读、写、译能力，在发语听、说、读、写、译期

4英语展学生基本语言运用能力的同技能。授课学时，4学时/

Ⅰ时，着重提高学生用英语获取信周

息、处理信息、分析和解决问题授课形式：线下面

的能力，使学生掌握有效的学习授

方法和策略，培养学生的学习兴考核形式：考试

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序课程

课程目标主要课程内容教学要求

号名称

趣和自主学习能力，提高学生的课，过程性考核+期

综合文化素养和跨文化交际意末测试。

识，满足学生就业需求。

1.培养学生具备一定的抽象思维基本初等函数的概念性课程性质：公共基

和逻辑思维能力；质、一元函数微积分、础必修课

2.提高学生的相关运算（极限运常微分方程、向量代数开课学期：第1学

算、微分运算和积分运算）能与空间解析几何、多元期

力；函数微积分、二重积分授课学时：4学时/

3.培养学生利用微积分知识解决与曲线积分、级数等内周

高职

简单实际问题的能力；容。授课形式：线下面

5数学

4.培养学生的辩证思维能力。授

Ⅰ

5.提高学生数学文化素质，使学考核形式：考试

生初步树立微积分思想，养成缜课，过程性考核+期

密的思维习惯，强化学生辩证唯末测试。

物主义思想和严谨的科学精神；

6.为后续专业课程的学习奠定良

好的数学基础。

通过理论知识学习、技能训练1.操作系统、常用工具课程性质：公共基

和综合应用实践，使学生认识信软件使用础必修课

息技术对人类生产、生活的重要2.文档处理开课学期：第2学

作用，了解现代社会信息技术发3.电子表格处理期

展趋势，理解信息社会特征并遵4.演示文稿制作授课学时：48学时

计算循信息社会规范；熟练掌握操作5.Internet与信息检授课形式：线下面

机应系统、常用工具软件的使用及信索授

6

用基息化办公技术；掌握信息安全知6.信息安全考核方式：考查

础识；了解云计算、大数据、物联7.信息素养与社会责任课，过程性考核+期

网、区块链等新兴信息技术；具8.新一代信息技术末测试。

备信息素养；具备综合运用信息

技术解决问题的能力；具备独立

思考和主动探究能力，为职业能

力的持续发展奠定基础。

通过理论学习和实践操作，了1.人工智能基础知识课程性质：公共基

解人工智能基础知识，初步认识2.人工智能核心技术础必修课

人工智能核心技术，掌握人工智3.人工智能技术应用开课学期：第2学

能技术的实践应用，培养学生利期

人工

用人工智能的手段解决专业及行授课学时：16学时

7智能

业的各种复杂任务的创新能力，授课形式：线下面

概论

具备独立思考和主动探究能力。授

考核方式：考查

课，过程性考核+期

末测试。

知识目标本课程分为文明与文脉课程性质：公共基

1.了解中华优秀传统文化的基本（何谓文化础必修课

中华

特征、思想理念、传统美德、道、中华文脉），智慧与开课学期：第1学

优秀

8德规范和人文精神。信仰（走近圣贤、道不期

传统

2.理解中国古代生活方式、传统远人），艺术与美感授课学时：线上学

文化

艺术、古代文学、传统节日、古（诗意符号、风雅百习18学时，线下学

代礼仪和古代科技等方面体现的代、翰墨风雅、丹青神习18学时，2学时

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序课程

课程目标主要课程内容教学要求

号名称

文化内涵。姿、匠心独运、飞阁流/周，共36学时。

能力目标丹）,民俗与风情（华授课形式：线上线

1.把传统文化的的相关元素运用夏衣冠、饮食文化、中下混合式。

到专业时间中，实现和专业的融华节庆、大国风范、戏考核形式：考查

通。曲曲艺、国色芳华），课，采用过程性考

2.能从文化的视野分析、解读当创造与交流（科学巨核，使用五级（95

代社会的种种现象。擘、中华医学、丝路回分、85分、75分、

素质目标音）等五个板块18个65分、45分）评定

1.增强学生弘扬中华优秀传统文专题，从中华文明进成绩。

化的自觉性，提升对中国特色社程、哲学思想、古代文

会主义文化的自信力和对社会主学、古代艺术、民族、

义核心价值观的践行力，增强文中外文化交流等维度，

化认同感、文化自信心、民族自撷取古今文化名人、文

豪感。化事件、文化现象、经

2.培养学生天下兴亡、匹夫有责典名篇、艺术名作等，

的家国情怀，培育仁爱共济、立展开一幅恢弘壮阔、华

己达人的的良好风尚，形成正心丽多姿、意蕴深邃的诗

笃志、崇德弘毅的人格修养。意画卷，让学生徜徉于

中华文化海洋中，吸取

养分、铸造人格、实现

梦想。

知识教学目标：军工事业发展历程，军课程性质：公共基

1.了解中国军工事业发展的伟大工文化的形成与发展，础必修课

历程和辉煌成就军工文化价值体系，军开课学期：第1学

2.掌握军工“国家利益至上”的工特色文化，新时代军期

核心价值观内涵工文化的传承与发展，授课学时：2学时/

3.掌握军工文化的科学内涵及时实践考察。周，共18学时。

代价值授课形式：课程教

4.掌握军工文化的内涵和军工行学坚持启发性原

业特色文化则，教师综合运用

5.弘扬军工精神和精益求精的工讲授法、案例教学

匠精神法、实践教学法开

军工特色职业素养培养目标：展教学工作，引导

1.培养学生“忠”“毅”的品性学生通过小组讨

军工

92.培养学生“严”“细”的作风论、分组辩论、演

文化

3.培养学生“精”“优”的质量讲、情境体验等形

观念式积极主动地学习

4.形养成军工特色鲜明的职业素课程知识。

质和能力考核形式：考查

思想教育目标：课，采用过程性考

1.以立德树人为根本，将军工人核，使用五级（95

“国家利益高于一切”情怀厚植分、85分、75分、

学生在思想意识、价值取向和行65分、45分）评定

为习惯中。成绩。

2.以理想信念教育为核心，激发

学生关心军工、热爱军工、投身

军工、建设军工的热情。

3.以军工核心价值观为引领，引

95

数控技术专业三年制高职专业人才培养方案

序课程

课程目标主要课程内容教学要求

号名称

导学生大力弘扬军工报国、甘于

奉献的军工精神。

知识目标本课程分为南阳的历史课程性质：公共基

了解极具南阳地域特色的悠久历地理沿革、南阳思想文础必修课

史与深厚文化底蕴，体验南阳的化（范蠡的经商、哲开课学期：第2学

独特文化魅力。学、军事思想，刘秀的期

能力目标政治、军事思想，诸葛授课学时：2学时/

能从文化的视野分析、解读当代亮的哲学、军事思想，周，共18学时。

社会的种种现象。张衡的科技思想，张仲授课形式：线下授

素质目标景的医学思想，韩愈的课。

培养大学生爱国家、爱南阳、爱思想）、南阳文学（张考核形式：考查

学校的情怀，进一步促进文化自衡的诗赋创作，岑参、课，采用过程性考

信、提升大学生人文素养。引导张祜、韩翃、张继的诗核，使用五级（95

学生自觉传承南阳优秀的传统文歌创作，姚雪垠的《李分、85分、75分、

化，增强学生民族自信心、自尊自成》，二月河的清代65分、45分）评定

心、自豪感。帝王系列）、南阳艺术成绩。

南阳

10文化（曲艺艺术、汉画

文化

绘画、书法碑刻、雕塑

艺术、建筑艺术、工艺

美术）、南阳民俗文化

（南阳民风、衣食民

俗、节日礼俗、娱乐民

俗）等五大板块，帮助

学生深入了解极具南阳

地域特色的悠久历史与

深厚文化底蕴，体验南

阳的独特文化魅力。引

导学生自觉传承南阳优

秀的传统文化，增强学

生民族自信心、自尊

心、自豪感。

军事理论：以国防教育为主线，军事理论：中国国防、课程性质：公共基

通过军事理论教学，使大学生增中国古代军事思想、中础必修课

强国防观念和国家安全意识，强国近代军事思想、国际开课学期：

化爱国主义、集体主义观念，加战略环境、我国周边环1.军事理论：第1

强组织纪律性，弘扬爱国主义精境、军事高技术、信息学期

神、传承红色基因、提高学生综化战争等内容。2.军事训练：第1

合国防素质。军事训练：包括共同条学期

军事

军事训练：掌握基本军事技能，令教育与训练、战术训授课学时：

理论

11养成良好的军事素养，增强组织练、防卫技能与战时防1.军事理论：线上

及训

纪律观念，培养学生令行禁止、护训练、战备基础与应学习18学时，线下

练

团结奋进、顽强拼搏的过硬作用训练等方面的相应训学习18学时，共

风。练。36课时。