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文档简介
师：小朋友学得真快,现在我们来听一听合唱团的小朋友唱的和我们小朋友唱的师：你们真会听音乐：大家知道,我国的民族音乐丰富多学生表达自己的感受，如：欢快、亲切地；活泼地……Xx|x0xxx0xx|x0xxx0|xx|xxxxxx|x.xxx|三、能分辨乐曲的段落，理解三个部分的音A段I主题模仿敲长鼓的动作、结合教材的节奏简单律动，体会打长鼓的韵律感体会，并通过分大组逐步加入唱旋律的方式，熟悉第I主题并感受三个层次的变化；A段II主题设置情境，用不同的乐器教学重点：感受音乐的整体结构，和熟记A段主5.模仿敲击长鼓的动作，随乐曲A段第I主题旋律参与表现。探讨问题：老师的2.欣赏乐曲A乐段第I主题。？（2.展示A’段结构图，分析乐曲的曲式结构，以长鼓的形式呈现乐曲结构图。A’段：第I主题，三个大组逐一起立加入打长鼓的律动；第II主题，全体一起电影《祖国的花朵》的插曲，因为电影拍摄生……）生：(第一段是合唱，第二段和第三那段是独唱，高潮的？（归纳：注意强弱有致，轻巧地阳光般灿烂、如春表现音乐的弹性和动力感。天般和煦的作品风作了许多音乐作品，给人类留耳其进行曲》的基下了宝贵的文化遗产。今天我本情绪，并说一说们就来听赏他创作的钢琴独奏从听觉上感受乐曲然后根据学生的回答归纳：动：听到A段音乐步骤：引导学生找出歌曲中标识的音乐记号：下号；板书这些记号，认识其名称；采用“比较演记号与没有音乐记号的音乐表达特点，让学生形式指导：可以用多种形式，如，演唱、乐器伴教学环节教师活动只是近黄昏。”部：一边飞舞一边歌唱（教师舒缓的音乐中感觉到感来自感知音乐的力学生跟琴轻声唱谱子。让学生自己尝试学习蜻蜓飞的高，就可以用谱子。就可以用弱的声音来表可以用不同的力度来五、合唱六、欣赏七、课堂教师总结本节课的学习
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