2024-2025学年新教材高中政治 第4课 只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴 第2框 实现中华民族伟大复兴的中国梦说课稿 新人教版必修1

2024-2025学年新教材高中政治第4课只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴第2框实现中华民族伟大复兴的中国梦说课稿新人教版必修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是新人教版必修1高中政治第4课第2框“实现中华民族伟大复兴的中国梦”。本节课将围绕中国梦的内涵、意义以及实现中国梦的途径和条件进行讲解，引导学生理解坚持和发展中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过前一节课的学习，学生已经了解了中国特色社会主义的伟大成就和基本原则。本节课将进一步深入探讨中国特色社会主义的发展目标，即实现中华民族伟大复兴的中国梦，使学生在已有知识基础上，更加明确中国特色社会主义的发展方向和目标。核心素养目标1.政治认同：培养学生对中国特色社会主义伟大事业的政治认同感，坚定学生对实现中华民族伟大复兴的信念。

2.科学精神：培养学生运用马克思主义基本立场、观点和方法分析问题的能力，提高学生理性思考和辩证思维能力。

3.法治意识：引导学生树立正确的法治观念，增强学生的法治意识，自觉遵守法律法规。

4.公共参与：培养学生积极参与社会事务、为人民服务的意识，提高学生履行公民责任的能力。学习者分析1.学生已经掌握了中国特色社会主义的基本原则和伟大成就，对中国特色社会主义有一定的认识和理解。

2.学习兴趣：学生对国家发展、民族复兴的话题较为感兴趣，愿意了解和探讨中国梦的内涵及其实现途径。学习能力：学生在分析问题时具有一定的逻辑思维和辩证思维能力，能够运用所学知识进行思考。学习风格：学生倾向于通过案例分析和讨论的方式学习，喜欢在互动中深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对中国梦的内涵及其与中国特色社会主义的联系可能理解不够深入；在分析实现中国梦的途径和条件时，可能缺乏实际案例的支持，难以将理论知识与实际相结合；在讨论环节，学生可能因为观点不同而产生争论，需要引导他们进行理性讨论。教学资源-高中政治新教材（新人教版必修1）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-相关时政资料

-讨论引导卡片

-黑板和粉笔

-学生作业本和笔教学过程一、导入新课

1.同学们，上一节课我们学习了中国特色社会主义的伟大成就和基本原则，那么大家思考一下，我们的最终目标是什么？

2.对，是实现中华民族伟大复兴的中国梦。今天我们就来学习第4课第2框“实现中华民族伟大复兴的中国梦”。

二、自主学习

1.请同学们翻到教材第36页，阅读本节课的内容，思考以下问题：

-中国梦的内涵是什么？

-实现中国梦的意义有哪些？

-如何坚持和发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴？

2.学生阅读教材，思考问题。

3.邀请几位同学分享他们的答案，并进行点评和总结。

三、课文主旨内容探究

1.首先，我们来探讨中国梦的内涵。

-请同学们根据教材内容，用自己的话简要概括中国梦的内涵。

-学生回答，教师点评并总结：中国梦是实现中华民族伟大复兴，使中国繁荣富强、民族振兴、人民幸福的目标。

2.接下来，我们探讨实现中国梦的意义。

-请同学们结合教材内容，列举实现中国梦的几个意义。

-学生回答，教师点评并总结：实现中国梦有利于增强民族凝聚力，提升国家地位，促进社会和谐稳定等。

3.最后，我们探讨如何坚持和发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴。

-请同学们根据教材内容，提出自己认为重要的途径和条件。

-学生回答，教师点评并总结：坚持党的领导，发展经济，改善民生，加强国防等。

四、案例分析

1.为了让同学们更好地理解中国梦的实现途径，我们来分析一个案例。

-请同学们阅读教材第38页的案例“深圳的发展奇迹”，思考以下问题：

-深圳的发展是如何体现中国特色社会主义的？

-深圳的发展对实现中国梦有哪些启示？

2.学生阅读案例，思考问题。

3.邀请几位同学分享他们的答案，并进行点评和总结。

五、小组讨论

1.现在，我们来进行小组讨论。

-请同学们分成小组，每组针对以下问题进行讨论：如何结合本地实际，为实现中国梦贡献自己的力量？

2.学生进行小组讨论。

3.每组选派一名代表进行汇报，其他同学进行补充和评价。

六、总结提升

1.通过本节课的学习，我们了解了实现中华民族伟大复兴的中国梦的内涵、意义以及实现途径。

2.请同学们结合自己的实际，谈谈如何为实现中国梦而努力。

3.学生回答，教师点评并总结。

七、课后作业

1.请同学们结合教材内容，撰写一篇关于实现中国梦的短文，要求字数不少于500字。

2.作业提交时间：下节课前。

八、课堂小结

1.本节课，我们一起学习了实现中华民族伟大复兴的中国梦，了解了其内涵、意义以及实现途径。

2.希望同学们能够将所学知识运用到实际生活中，为实现中国梦贡献自己的力量。

九、课后反思

1.教师反思本节课的教学效果，总结经验教训，为下一节课做好准备。

2.学生反思自己在课堂上的表现，总结收获，查找不足，为下一节课的学习做好准备。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国特色社会主义理论体系概述》

-《中国梦的内涵与实现路径》

-《新时代中国共产党的历史使命》

-《改革开放以来我国社会主义现代化建设的伟大成就》

-《新时代我国社会主要矛盾及其解决办法》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-请同学们课后阅读以上拓展材料，深入理解中国特色社会主义理论体系和中国梦的内涵。

-探究以下问题：

-结合教材内容，分析新时代我国社会主要矛盾及其解决办法。

-通过查阅资料，了解改革开放以来我国社会主义现代化建设的伟大成就及其对实现中国梦的贡献。

-思考如何在日常生活中践行中国特色社会主义价值观，为实现中国梦贡献自己的力量。

-调查了解我国在科技创新、绿色发展、民生改善等方面的政策措施，分析这些政策对实现中国梦的影响。

-结合实际，探讨如何在本地区、本行业推动中国特色社会主义事业的发展，为实现中国梦作出贡献。

3.课后自主学习与探究要求：

-学生需在课后自主阅读拓展材料，做好笔记，整理重点知识点。

-学生需针对探究问题进行深入研究，形成自己的见解和认识。

-学生可结合实际情况，进行实地调查、访谈等，以增强探究的实证性。

-学生需在下一节课前提交一份关于自主学习和探究的报告，报告内容应包括拓展阅读的收获、探究问题的分析和自己的见解。教学反思与总结在完成“实现中华民族伟大复兴的中国梦”这一节课的教学后，我深感教学过程中的点点滴滴都是值得反思和总结的。以下是我对本次教学的一些思考和评价。

教学反思：

教学方法方面，我觉得本节课我尝试了多种教学手段，如自主学习、案例分析、小组讨论等，这些方法有助于激发学生的学习兴趣和思考能力。但是，我也发现了一些问题。例如，在自主学习环节，部分学生可能因为阅读能力有限，对教材内容的理解不够深入，这导致他们在后续的讨论中难以积极参与。对此，我应该在自主学习环节加入更多的引导和辅助，比如提供关键词提示或者预习提纲，帮助学生更好地理解教材内容。

在教学策略上，我试图通过案例分析来让学生更直观地理解中国梦的实现途径。然而，我也注意到，案例的选择和分析需要更加精准和深入。有时候，学生可能对案例的理解停留在表面，未能深入挖掘其背后的理论和实践意义。未来，我需要选择更具有代表性和深度性的案例，并引导学生进行更深入的分析。

在课堂管理方面，我发现小组讨论环节有时会出现讨论偏题或者个别学生主导讨论的情况。这提示我，在小组讨论的设计上，我需要更加细致，比如明确讨论的目标和方向，确保每个学生都有机会发言，以及适时地介入和引导讨论。

教学总结：

从学生的反馈和表现来看，本节课的教学效果是积极的。学生在知识层面基本掌握了中国梦的内涵、意义和实现途径，能够结合教材内容进行思考和讨论。在技能层面，学生的辩证思维能力和公共参与意识得到了提升，他们能够更主动地参与到课堂讨论中，表达自己的观点。

情感态度方面，学生对实现中华民族伟大复兴的中国梦有了更深刻的认同感，他们对自己的未来和国家的未来充满了信心和期待。

尽管如此，我也意识到教学中存在一些不足。例如，部分学生在课堂讨论中仍然显得比较被动，这可能是因为他们对自己的知识储备不够自信，或者是缺乏足够的动力去深入思考。针对这些问题，我计划采取以下改进措施：

-加强课堂互动，通过提问、小组合作等方式，鼓励每一位学生积极参与课堂讨论。

-设计更多具有挑战性和趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣和动力。

-对学生的表现给予及时的反馈和鼓励，帮助他们建立自信。

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