2024-2025学年八年级政治上册 第四单元 我们依法享有人身权、财产 第七课 法律保护我们的权利 第1框《法律规定公民的权利和义务》说课稿2 鲁教版

2024-2025学年八年级政治上册第四单元我们依法享有人身权、财产第七课法律保护我们的权利第1框《法律规定公民的权利和义务》说课稿2鲁教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：法律规定公民的权利和义务

2.教学年级和班级：2024-2025学年八年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习《法律规定公民的权利和义务》，通过讲解和分析，使同学们了解我国法律对公民权利和义务的规定，增强法律意识，提高遵纪守法的自觉性。本节课内容与鲁教版八年级政治上册第四单元第七课第一框相关，旨在帮助同学们正确认识和处理个人与法律的关系，培养良好的法律素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的法治意识和社会责任感。通过学习法律规定的公民权利和义务，学生将能够理解法律对于维护社会秩序和保障公民权益的重要性，培养尊重和遵守法律的意识。同时，学生将学会在日常生活中识别和遵守法律规定，形成正确的权利义务观念，提高自我保护能力，为构建和谐社会贡献自己的力量。通过案例分析、讨论交流等教学活动，学生将提升批判性思维和问题解决能力，形成积极向上的社会参与态度。学习者分析1.学生已经掌握了关于个人基本权利和义务的初步知识，了解法律在社会生活中的作用，具备了一定的法律常识。

2.学习兴趣：八年级学生对社会现象和法律问题有一定的兴趣，但可能对抽象的法律条文感到枯燥。学习能力：学生具备一定的逻辑思维和问题分析能力，能够通过案例学习理解法律概念。学习风格：学生偏好直观生动的教学方式，喜欢通过讨论和互动来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对法律专业术语的理解可能存在障碍；将抽象的法律概念应用到具体情境中可能感到困难；对法律义务的重视程度不足，可能存在忽视法律规定的现象。教学中需要通过具体案例和讨论，帮助学生克服这些困难，提高他们的法律素养。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解法律条文和案例分析，系统传授法律知识。

2.讨论法：引导学生就案例中的法律问题进行小组讨论，激发思维碰撞。

3.情景模拟法：模拟法律场景，让学生扮演不同角色，体验法律实践。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示法律条文和案例，增强视觉效果。

2.教学软件：利用教学软件进行互动问答，检验学生学习效果。

3.网络资源：引入相关网络资源，丰富教学内容，提高学习兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

开篇通过提问方式引导学生回顾已学过的法律知识，如：“同学们，我们之前学过法律是什么，它在我们生活中有什么作用？”接着引出本节课的主题：“今天我们将学习法律规定公民的权利和义务，了解法律如何保护我们的权利和规定我们的义务。”

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过PPT展示法律规定的公民基本权利和义务的列表，让学生对法律规定的权利和义务有一个初步的认识。然后，结合具体案例，如“张三因违反交通规则被罚款”的案例，讲解法律义务的具体内容和违反法律义务的后果。接着，通过讨论法，让学生分组讨论不同权利和义务在实际生活中的体现，并邀请小组代表分享讨论成果。最后，总结讲解法律权利和义务的相互关系，强调公民应正确行使权利并履行义务。

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的主要内容，强调法律规定公民权利和义务的重要性，提醒学生在日常生活中要尊重法律、遵守法律。同时，鼓励学生在遇到问题时，要懂得运用法律武器保护自己的合法权益。

5.作业布置（5分钟）

布置一道课后作业，要求学生结合本节课所学内容，写一篇关于“我眼中的法律权利和义务”的短文，字数不少于200字。通过写作，让学生进一步思考法律权利和义务在个人生活中的意义，提高法律意识。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：学生能够清晰地列举出法律规定的一些基本权利和义务，理解这些权利和义务在生活中的具体体现。例如，学生能够说明公民的言论自由权、受教育权、财产权等，并了解相应的法律义务，如遵守交通规则、纳税等。

2.法律意识：学生在学习过程中，增强了法律意识，认识到法律对于维护社会秩序和保障个人权益的重要性。他们能够理解权利与义务的相互关系，明白在享受权利的同时，必须履行相应的义务。

3.问题解决能力：通过案例分析、讨论交流等教学活动，学生学会了如何将法律知识应用于实际问题中。例如，面对侵犯自己权益的情况，学生能够提出合理的法律诉求，运用法律武器保护自己的合法权益。

4.社会责任感：学生通过学习，提高了社会责任感，认识到遵守法律不仅是个人行为，也是对社会、对他人负责的体现。他们能够在日常生活中自觉遵守法律法规，积极参与社会公益活动。

5.批判性思维：学生在讨论案例时，能够提出自己的见解，对案例中的法律问题进行批判性思考。这种思考能力有助于他们在面对复杂社会现象时，能够独立分析和判断。

6.沟通能力：通过小组讨论和课堂发言，学生的沟通能力得到了锻炼。他们能够清晰、准确地表达自己的观点，倾听他人的意见，并在讨论中形成共识。

7.自主学习：学生在课后能够主动查找相关资料，深入学习法律规定公民的权利和义务，将课堂学习延伸到课外，形成了自主学习的良好习惯。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试采用了情景模拟法，让学生在模拟的法律场景中扮演不同角色，体验法律实践。这种方法不仅提高了学生的学习兴趣，还让他们更加直观地理解了法律条文在实际生活中的应用。

2.我还引入了多媒体教学，通过PPT展示法律条文和案例，增强了视觉效果，使学生更容易理解和记忆法律知识。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对法律专业术语的理解存在困难，这可能会影响他们对法律知识的掌握。

2.在小组讨论环节，部分学生参与度不高，导致讨论效果不尽如人意。

3.在教学评价方面，我发现传统的问答式评价方式不能全面反映学生的学习效果，需要寻找更加科学合理的评价方法。

（三）改进措施

1.针对学生对法律专业术语的理解困难，我将在今后的教学中加强对这些术语的讲解，通过举例、解释等方式，帮助学生更好地理解。同时，我还会鼓励学生在课后查阅资料，自主学习相关法律知识。

2.为了提高小组讨论的参与度，我将在今后的教学中设置更具启发性的讨论话题，引导学生积极参与讨论。此外，我还将加强对小组讨论过程的监控，确保每个学生都能参与其中。

3.在教学评价方面，我将尝试采用多元化的评价方式，如课堂表现、课后作业、小组讨论等，全面反映学生的学习效果。同时，我还会关注学生的个性化需求，给予他们更多的关注和指导。通过这些改进措施，我相信能够进一步提高教学质量，帮助学生更好地掌握法律知识。内容逻辑关系①法律规定的权利与义务：重点知识点包括公民的基本权利和义务，如言论自由、受教育权、财产权等，以及相应的法律义务，如遵守法律法规、纳税等。关键词有“基本权利”、