浙江省温州市第二中学2024-2025学年九年级上学期开学考试科学试题

2024学年第一学期九年级综合素养检测科学试题卷姓名：准考证号：亲爱的同学：欢迎参加考试！请你认真审题；积极思考，细心答题，发挥最佳水平。答题时，请注意以下几点：1.全卷共7页,有四大题,29小题。全卷满分120分。考试时间100分钟。2.答案必须写在答题纸相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。3.答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。4.本卷中g取10N/kg4.本卷可能用到的相对原子质量:H1C12N14O16Na23Cl35.5Zn—65祝你成功！卷I一.选择题(本题有15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项是正确的，不选、多选、错选均不给分)1.温州市有许多非物质文化遗产，如木雕、米酒等，下列制作过程主要利用化学变化的是2.模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。仔细观察下列四幅图片，不属于模型的是3.在元素周期表中，“钡”的信息如图所示，图中不能直接得到的信息是A.中子数B.元素符号C.原子序数D.相对原子质量4.小艺利用酒精提取了几种花的色素，并分别检测它们在不同溶液中的显色情况，记录如表。则其中能用来区分稀硫酸和氯化钠溶液(呈中性)的是花的种类不同溶液中的颜色酸性溶液中性溶液碱性溶液月季花红色红色黄色菊花红色紫色黄色丝瓜花黄色黄色黄色一串红红色红色黄绿色A.月季花B.菊花C.丝瓜花D.一串红5.规范操作是科学实验成功的关键。下列实验操作规范的是温州九山公园以开放的亲水空间为特色、以多姿的文化艺术为主题，是温州市中心的一座绿带式湖山公园。园区中植物茂密，成为市民休闲的好去处。请回答68题。6.水葫芦、莲藕等水生植物根部具有适应水生环境的特殊结构：根毛细胞液浓度高于外部水浓度，且根中有气腔直通茎部，以保障根的呼吸作用，下图为其根部细胞结构示意图，则下列相关物质的移动方向正确的是7.公园里面有大量的移栽植物。如图甲为补充植物的水和无机盐，工作人员给刚刚移栽的植物“挂吊瓶”。图乙为树干的横切面示意图。则“挂吊瓶”的针头应插入到茎的哪个部位A.①B.②C.③D.④8.植物叶表皮上的气孔结构如图所示。当保卫细胞含水量多时气孔大，含水量少时气孔小甚至关闭。下列叙述正确的是A.一般陆生植物叶片的上表皮气孔数多于下表皮B.将叶片浸入浓盐水，气孔会逐渐增大C.蒸腾作用能带走叶片的部分热量D.气孔只是水分散失的门户9.盐酸在生产和生活中的用途很广，能与多种物质发生反应。下列物质与盐酸反应时，能观察到白色沉淀的是10.某化学反应的微观过程如下示意图。下列说法不正确的是A.该反应中涉及两种氧化物B.该反应前后原子个数、种类、质量均不变C.的相对分子质量是16D.参加反应的两种的分子个数比为1：311.卢瑟福核式结构模型，是基于“用带正电的α粒子轰击金箔”的实验提出的。根据实验现象：绝大多数α粒子穿过金箔，少数α粒子发生很大偏转，极少数α粒子被弹回(如图所示)，不能获得的结论是A.核外电子带负电荷B.原子核质量较大C.原子核带正电荷D.原子核体积很小跑步是常见的运动方式。为了便于运动数据记录，许多跑者使用了可穿戴“智能手环”。为保证“智能手环”用电，我国研发的“柔性、可裁剪碲化铋纤维素复合热点薄膜电池”(简称“薄膜电池”)，它能充分贴合人体体表，实现体表散热为智能手环供电。请回答第1214题。12.碲化铋(Bi₂Te₃)中铋元素(Bi)的化合价+3,则碲元素(Te)的化合价为A.+2B.3C.2D.13.如图手环应用了电磁感应原理，其主体部分是一段内置有一小块磁铁的密闭的空心塑料管，管外缠绕着线圈。戴着这种手环运动时塑料管跟着手一起运动，磁铁则在管内反复运动产生电流，液晶上就会显示出运动的步数。下列与其原理相似的是14.跑步时，人体会呼吸加速以满足对氧气的需求。如图是人体气体交换示意图，以下说法不正确的是A.图甲中②处氧气浓度小于①处B.图甲的气体交换是通过扩散作用实现的C.图甲中①为人体的组织细胞，图乙中③为肺泡D.图乙中③获得的氧气主要用于呼吸作用提供能量15.小科加热氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取氧气。在加热过程中，该混合物中氧元素质量随时间变化关系正确的图象是二.填空题(本题有6小题,每空2分,共28分)16.科学课堂上老师演示了如图所示的几个实验，请回答以下问题.(1)图1实验可观察到“铁树”上浸有紫色石蕊试液的脱脂棉团逐渐变为▲色。(2)图2实验紫色石蕊的小花放置瓶中后观察到变色，使小花变色的物质是▲(用化学式表示)。(3)图3胶头滴管中的液体滴入到锥形瓶中时观察到气球膨胀，以下满足要求的选项是▲。选项ABC锥形瓶MnO₂H₂OCO₂胶头滴管H₂O₂浓H₂SO₄NaOH溶液17.如图甲所示，是一种“磁悬浮地漏”；磁悬浮地漏的排水速度可随积水深度自动调节，在不排水时能密封管道，它的工作原理如图乙所示；(1)当密封盖上方无水时，在磁体作用下，磁体A将密封盖顶起，这里用到的原理是▲。(2)如图丙所示为磁体A周围磁场的磁感线，b点的磁场比a点的磁场▲(选填“强”或“弱”)。18.老师在演示硫酸的性质时，向盛有稀硫酸溶液的烧杯中加入足量的氧化铜至反应完全。(1)写出该反应的化学方程式：▲。(2)图中的“●”“o”“●”表示溶液中的不同离子,则“●”表示▲(填离子符号)。19.小艺学习了有关电的知识后，研究家庭电路的部分结构，如图请回答以下问题。(1)乙、丙两图中，测电笔使用正确的是▲；(2)小艺用测电笔对甲电路中的a、b、c、d进行测试，测试时开关闭合，如果只有b点不发光，则电路故障是▲。20.某科学小组欲为蔬菜大棚设计“二氧化碳补充装置”，进行了项目化学习。(1)设计气体发生装置。为更灵活地控制反应，小组成员利用大小不同的矿泉水瓶、多孔塑料板设计了如图甲装置，其中可通过盖紧瓶盖使反应停止的是▲。(2)设计自动报警器。为防止大棚内CO₂浓度过高，他们设计了报警电路。当CO₂浓度超过设定值时，红灯亮，反之不亮。其中气敏电阻Rₓ的阻值随CO₂浓度的增大而减小。则红灯应该接在图乙abcd中的▲位置。21.光合作用的发展经历了漫长的过程。(1)依据英格豪斯收集氧气的方式，推测氧气具有的性质是▲。(2)分析上述科学史，“自身物质”中一定含有的元素是▲。(3)结合上述光合作用的发现过程，分析下列说法正确的是▲。A.绿色植物只要有光就能进行光合作用B.基于“元素观”，瑟讷比埃通过实验提出自己的观点C.对科学实验的结果和过程进行反思是有必要的三.探究题(本题有3小题,每空3分,共27分)22.小艺通过实验验证外界因素对植物光合作用的影响。【实验器材】吸管、菠菜、注射器、烧杯、LED灯(冷光源)、秒表、刻度尺【实验步骤】①用吸管在菠菜叶片上打孔(如图甲)，取6个叶圆片；②将叶圆片置于注射器中，吸取30毫升水，用手堵住注射器小孔，拉动活塞，反复8次，使叶圆片内气体逸出(如图乙)；③将叶圆片取出放入含有CO₂释放剂的烧杯中，叶圆片沉于底部；④把LED灯放置在离烧杯10厘米处照射(如图丙)，并开始计时，观察并记录所有叶圆片都上浮所需时间；⑤改变LED灯与烧杯的距离，使距离为20厘米、30厘米，重复上述实验。【原理解释】原来沉在水底的叶圆片，因为进行光合作用产生氧气，氧气附着在叶圆片上，使叶圆片受到的浮力变大，当浮力大于叶圆片的重力，叶圆片上浮，叶圆片上浮所需时间越短，表示光合作用越强。(1)小艺验证的是▲对光合作用的影响(填“温度”或“光照强度”)；(2)LED灯距烧杯越近，叶圆片上浮所需时间越▲；(3)实验前菠菜不需要进行暗处理的理由是▲。23.将燃烧的蜡烛放入图甲装置中，一段时间后，蜡烛会慢慢熄灭。兴趣小组探究其原因的过程如下(气体的含量用体积分数表示)：(1)小艺认为，蜡烛熄灭是装置内的氧气被消耗完了。他设计了图乙的实验装置，待蜡烛熄灭后，用凸透镜聚焦太阳光使白磷的温度达到着火点，观察到▲现象，从而否定了自己的猜想。他重新实验，测得蜡烛燃烧过程中烛焰附近的二氧化碳含量从0.04%上升到7.4%，氧气含量从21%下降到13.8%。(2)小艺又认为可能是二氧化碳含量过高导致蜡烛熄灭。小文不赞同，他改变图甲装置中的气体成分，只进行了一次实验，就否定了小艺的观点。则小文进行的实验是表格中的实验▲(选填“A”“B”或“C”)。(3)小艺又提出一种观点：随着蜡烛的燃烧，氧气含量下降，产热速度变慢；当产热量小于散热量，烛芯的温度下降至着火点以下，蜡烛熄灭。如果小艺的观点正确，将图甲装置置于温度更低的环境中实验，则测得烛焰附近的氧气含量最小值会如何变化?并解释原因。▲24.小艺在老师指导下开展了“制作水火箭”的项目化学习：如图甲，往550ml的瓶中加入适量的水，塞好瓶塞后放在发射底座上，用气筒向瓶内打气，当瓶内气体压强达到一定程度时，高压气体会将水和橡皮塞从瓶口压出，水火箭飞向高空，发射成功后，测量水平方向的射程。序号液体种类液体体积/ml倾角/度平均射程/m1水1003016.42水200307.73水3003064水20015655水20045246水2006014.57可乐2006018(1)小艺利用汽水瓶等材料制作了水火箭，箭体部分结构如图乙所示。水火箭向下喷水使自身升空，说明▲。(2)改变瓶中的水量及发射倾角，多次实验，实验结果如表所示。某次实验时瓶中的水量为150ml，测得平均射程为7.7m，则此次发射角度可能是▲。A.15°B.30°C.45°D.60°(3)第7组水火箭射程大于第6组，请解释理由：▲。四.解答题(本题有5小题,第25题6分,第26题6分,第27题6分,第28题8分,第29题9分,共35分)25.科学课上，小艺利用吸管、木板、气球和铁丝等材料制作模型，用保鲜膜将整个装置包住形成一个密闭环境，如图甲。(1)图甲模型中气球模拟的人体器官是▲。(2)向下拉动橡皮膜，可模拟表示▲的过程。(3)向上推动橡皮膜，则胸腔中的气压变化为图乙中的▲。(用字母表示)26.某同学尝试探究制作咸鸭蛋的科学奥秘。他在容器中放入一枚重力为0.55N，体积50cm³的鸭蛋，注入的水，呈现如图甲的情景。向水中分次加入食盐丙保证充分溶解，依次出现如图乙丙的情景。请回答下列问题：(2)请在图丁中，作出从图甲到图丙过程中，鸭蛋受到的浮力大小随加入食盐质量的关系图像。(从甲至丙过程中溶液未达到饱和)27.向盛有100g稀硫酸的烧杯中逐渐加入10g锌粒，产生气体质量与锌粒质量的关系如图所示，请根据关系图分析并计算：Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑(1)稀硫酸反应完时，产生氢气的质量为g(2)求反应结束时烧杯中溶液的质量。28.坐位体前屈是学业水平考试体测项目之一，其简化原理图如图所示。当测试者向前推动测试仪的滑块时相当于向左移动滑动变阻器的滑片，滑片的起点在R₁的最右侧。若电源电压为6V不变，滑片能被推的最大距离30cm，绝缘柄滑动变阻器R₁标有“15Ω,1A”字样,定值电阻R₂阻值为15Ω,闭合开关。(1)当滑片位于最左端时，电流表的示数为▲。(2)测试学生向左推动绝缘柄时电压表示数会随着被推距离L发生变化，下列图示能正确反映其变化过程的是(3)下表是某市中考坐位体前屈女生评分标准。若小艺测试时电压表的示数为1.2V，请通过计算说明她坐位体前屈的得分。(写出计算过程)得分10分9分8分7分6分5分成绩17cm15cm12cm10cm7cm7cm以下29.学校征集新校园装饰方案，小艺设计在实验室放置草缸，草缸里面有各种花草。小艺了解到pH会影响草缸水质。为了调节草缸水体pH，小艺在老师的指导下，根据如表所示评价量规开展二氧化碳供给器的制作。评价量规指标优秀合格待改进指标一：制取原理__▲___.能制取二氧化碳不能制取二氧化碳指标二：选材材料易获得，材料价格便宜材料易获得能找到材料搭建制取装置指标三：气体利用率制取的二氧化碳能较均匀、较多地分布在鱼缸中制取的二氧化碳能被利用制取的二氧化碳大量被浪费【确定二氧化碳制取原理】老师提供了三种制取二氧化碳的原理：①空气冷冻分离法：将空气液化成液态气体，再利用空气中气体的沸点不同，将二氧化碳从空气中分离出来。②化学制取法：利用大理石与盐酸反应制取二氧化碳。CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑。…………。③高温煅烧法：在800摄氏度对大理石进行加热，产生二氧化碳。(1)依据指标一，小艺认为化学制取法能作为“优秀”原理进行实验。据此