班级活动总结15篇

班级活动总结15篇

班级活动总结1

六一儿童节，大班班级举办了一场庆祝活动。孩子们在欢声笑语中度过了这个特殊的节日。

活动以“快乐成长”为主题，通过游戏、表演等多种形式，让孩子们充分展示自己的.才艺和活力。孩子们积极参与，互相配合，共同完成了各项任务和挑战。

此次活动不仅锻炼了孩子们的团队协作能力和自信心，还让他们感受到了节日的快乐和温馨。我们为孩子们的成长感到骄傲和自豪，并祝愿他们未来更加美好。班级活动总结2

三月的春风像小姑娘的手一样轻抚着大地，处处都是春的气息。三月我们二（8）班全体同学开展了学雷锋系列活动，活动开展得有声有色，形成了一股学雷锋热潮，这次活动开展收效甚好，为此，取得了一定的成绩，现将三月学雷锋活动总结如下：

一、营造学雷锋氛围，体验雷锋精神

三月伊始，结合本班实际情况制定了学雷锋活动月活动方案，营造浓厚的学雷锋氛围，由此掀起了学雷锋的热潮。通过出黑板报、设计雷锋手抄报、开主题班会等形式多样的活动，带领学生走近雷锋，了解雷锋的感人事迹，寻找雷锋的足迹，体验雷锋的精神。

二、在实践中学习雷锋，取得了良好的效果。

做法如下：

（1）、3月25日上午，中队长组织全体学生利用休息时间参加义务劳动，清理校园卫生死角，把欢乐与美好留给他人，体现雷锋精神。

（2）、陈思妤、陈冰欣、陈腾等同学为感恩母亲为母亲洗脚、盛饭、捶背、整理房间卫生，报答母亲的养育之恩。

（3）、陈天宇、陈思妤、陈冰欣、俞柔伊等同学到敬老院、社区开展学雷锋做好事，爱护环境卫生，利用休息时间捡纸片，帮助群众做事，得到了群众的赞扬。

（4）、学习雷锋勤俭节约，艰苦奋斗的精神，开展了比比谁最节俭的活动，杜绝了乱花钱，乱攀比的现象。

（5）、号召学生学习雷锋同志乐于学习，珍惜时间的钉子精神，班级学风进一步浓郁。

（6）、要求每个同学都改正了两个不良习惯，一个是在教室和公共场所吃零食的.习惯，一个是乱丢果皮纸屑的习惯。

（7）、号召学生在生活中多做好事、实事，从身边的小事做起。班上学生做好事，拾金、拾物不昧蔚然成风。我们中队在本次活动中评出了陈思妤等十多位雷锋式的好少年，并发了奖。

三、开展丰富多彩的学雷锋班队活动

结合本班实际，把学雷锋活动寓于教育之中，开展了3次主题班会。在主题为雷锋活在我们心中上，让队员了解雷锋，学习雷锋精神。在主题为感恩的心上，让队员们学雷锋，孝顺父母，做个好儿女。在主题为夸夸身边的活雷锋上，用一件事或几件事夸夸本班小雷锋（附后）。希望人间处处都有像雷锋这样的人，把爱的阳光撒满人间。同时，我还让队员们查找关于雷锋的资料（附后）了解雷锋。黑板报内容丰富，既有雷锋故事、雷锋日记、也有班级好人榜。专门搞了一个雷锋手抄报比赛，评出一、二、三等奖（附后），并发了奖，起到了真正的教育作用。

雷锋活动月虽然已经过去，但通过本次系列活动，雷锋精神却在同学们的心中扎下了根。同学们，让我们从小事做起，从现在做起，让雷锋精神永放光芒。班级活动总结3

随着圣诞节的临近，我们在环境区布置了充满了喜庆、热闹节日气氛的圣诞区，高大的圣诞树上挂满了彩灯、礼物，最引人注目的`是办公室和各班教师亲手制作的，写满了对孩子们祝福的心愿卡；圣诞树旁边摆放着教师巧手制作的雪房子和礼物盒，各班也重新布置了环境，全园上下充满了浓浓的节日气氛，让孩子们对节日的来临充满了期待，每天都很认真的坚持排练节目。

在12月25日终于迎来了期盼已久的圣诞联欢活动，在活动当天我们邀请了全体幼儿家长参加活动。各班根据本班活动计划开展了了幼儿歌舞表演，亲子表演、亲子游戏、写新年心愿卡等丰富多彩的活动，在活动的最后一个环节，通过圣诞老人为幼儿发放教师亲手制作的袜子狗等礼物的`形式，满足了幼儿渴望礼物的心情，也表达了学校对孩子们的心意，本次活动圆满成功得到了幼儿家长的一致称赞。

本次活动的顺利进行和圆满成功，离不开学校各个部门的积极配合，这次活动让孩子们能感受到了节日的愉悦，也促进了家长与教师之间积极、互动关系的形成，增进了亲子间平等、融洽的亲情关系。整个活动井然有序、气氛融洽，每个人都参与其中，感受到了圣诞的快乐。但是当我们活动结束之后静下心来仔细回想圣诞活动的时候，除了优点以外，与此同时也存在一些细节性问题：例如：早计划并安排活动，教师有充足的时间准备活动；幼儿练习时不要过多占用户外活动时间，要满足幼儿的户外活动量等；班级活动总结4

新的一年迎来新的气息，

愿我们彼此关怀，相亲相爱；

愿我们的孩子开心快乐，茁壮成长！

冬至的余热还没有退去，新的一年已悄悄来临，在这欢乐祥和的美好时刻，让我们怀着激动的心情一起踏响新年的第一个脚步吧！12月28日晚，__幼儿园开展“元旦嘉年华精彩享不停”庆元旦班级联欢活动。

迎新环境美轮美奂

今天的中海幼儿园，一道道风景，年味十足，喜气洋洋的窗贴、高高悬挂的灯笼、写满祝福的新年贺卡……到处都包含了浓浓的温馨和暖意。

大厅里的装扮美不胜收，教室里的布置喜气洋洋。老师和小朋友们通过节日课程制作的新年作品也挂在了最显眼的位置，使整个幼儿园洋溢着新年的喜气。

联欢活动欢乐无限

歌曲演唱、诗歌朗诵、舞蹈表演、智力竞答等，孩子们用自己的实际行动，向家长们展示了一学期来他们在幼儿园的成长。孩子们精彩的表演赢得了家长们一阵阵热烈的掌声。为了更好地增进亲子关系，班级还准备了各种各样的'趣味游戏，家长和孩子们都投入到好玩的游戏中，教室里到处可见孩子们开心的笑脸、活泼的身影，家长朋友也一个个乐开了怀，仿佛又回到了自己的童年时代。

新年礼物意外惊喜

虽然室外是数九寒天，但每个班级里的小朋友和老师的热情却非常高涨，气氛十分热烈。联欢会最热闹的部分要数发放新年礼物了，一只只五彩的小兔子发放到孩子们手中时，别提有多高兴了！希望这个可爱的存钱罐会陪伴孩子们一起成长，存下吉祥，蓄满幸福。

欢乐的时光总是短暂的，在大家的欢声笑语中，新年联欢会圆满结束，每个家长朋友和宝贝的快乐喜悦，我们看在眼里，暖在心里。新年新气象，祝愿所有的孩子在新的一年里身体健康、快乐成长！班级活动总结5

为了弘扬民族传统，纪念中华民族的传统节日元旦，增强班级同学之间友谊和凝聚力，也为了给同学们一个展示的舞台，展现当代生多才多艺的风采。过程20__―2班在20__年12月30日在新楼新2教室（之后地点又改为三教100）举行了以“过2是我家”为的元旦晚会。

在活动前夕积极筹备，从教室，排练节目到购买纪念品等都做了很多准备，为这次元旦的成功举办创造了前提条件。

在结束之后，班委商讨决定举办元旦晚会，各位班委就明确分工积极从事各方面的准备，首先，我们确定了元旦晚会的主题过2是我家，然后就围绕这个主题开始了准备工作，节目的准备工作是重中之中，为了让每都有展示自平台，我们决定要求每个宿舍至少出一个节目，同学们也都进行了积极排练，同时为了突出主题，由团支书做了一个我班在平常生活中一些照片作为开场，增加了会场的温馨的氛围，后来证明也收到良好的效果。在下午19：00晚会准时开始，首先由宣布元旦晚会正式开始，接下来由人董朝同学播放的轻声并且伴有开始说明，同时拉开了晚会的序幕，在晚会中同学们尽展歌喉，时而抒情，时而高亢，把晚会一次次推向高潮，一些平常默默无闻的同学也让同学们刮目相看，甜美的歌声打动了每一位同学，换来一阵阵的掌声。在活动中场时，我们准备了一个小游戏，类似听歌说歌名，男女音乐接龙pk等，使得现场的气氛更加活跃，每位同学都跃跃欲试，场面非常温馨。最后在《相逢是首歌》温馨的歌声中所有同学走上照了一张“全家福”，元旦晚会也完美落幕。

总结此次元旦晚会的成功经验和失败教训，主要有以下几点：

1、经过我们所有班委的辛勤努力，圆满完成了元旦晚会。

2、清晰的思和职责划分分析了任务的性质和班委的强项后才加以划分，任务恰当分配到位。

3、有效的和班委沟通和良好的协同；工作中遇到的`上行下达，往往导致失真或曲解，进而影响工作的进行。这个时候就要有有效的沟通。筹备元旦晚会中遇到的问题，单凭个人可能无法解决，就需要大家相互协调，我们主要采取使用手机或者飞信的方式解决频繁的工作交流，做到了良好的协同。

4、可靠的执行力，执行力真的很重要，只有命令没有执行，工作就无法进行。实际工作中执行力主要依靠领导者的措辞等手段实现。我们分工买不同的，要是你跟某个班委说了而她不愿意或者不去做，这会严重影响元旦晚会的质量。此时就需要鼓励班委努力为班级做贡献了。

1。工作效率不高，由于26号借的教室，30号就开始举办晚会，可能因为太紧，工作开展没有很好的组织，使一部分班委很闲，一部分班委却很忙，导致整体的工作效率不高。今后的工作要注意工作分配，争取群策群力去做工作，尽量提高工作效率。

2、后期管理松懈。元旦晚会结束后的管理有些松懈，出现了班长和组织委员留下收拾混乱不堪的会场现象。可能大家都玩的累了，急着回宿舍休息，都匆忙离开了吧。今后工作中要注意多把握大局，避免事毕亲。班级活动总结6

硕果累累的12月，我们班级也兴致勃勃地开展着书香班级活动，具体从以下两方面进行：

一、另辟蹊径，加强班级图书角建设

为了发动学生看书，本月我充分利用起我们的教室图书角。但教室图书角的藏书已是前几年学生留下来的，不是少封面就是缺页，要不就是内容单一，远远满足不了学生们的阅读需求。因此，我发动学生采用个人捐、学校借，家校配合、师生共建的置书渠道，建成了丰富多彩的班级图书角。最大范围地发挥书籍的阅读利用价值，使学生“手有一本书，可看千本书”。每到课余时间，教室的.读书角是孩子们最愿意呆的地方，班级仿佛奏响了阅读之歌。

二、班级教师携手学生徜徉书海

为了让一年级学生更快爱上阅读，我带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。低年级段学生阅读的书虽然内容浅显，但趣味性强。所以我以讲故事、唱儿歌、猜谜语、说成语等形式指导他们读书。在此基础上，适当地布置阅读回家作业，并按要求在读书过程中写写、画画，形成亲子共读的情境。

自从“打造书香班级活动”开展以来，学生已经把读书当成了一种习惯，家长的读书意识也有所提高。相信，随着读书活动的不断深入，我班的书香会散发得更加浓郁、沁入心脾。班级活动总结7

转眼间，寒假已过。假期里，在班级辅导员的部署下，我班同学的寒假社会实践活动顺利开展。

我班同学利用假期参加了各种有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，在社会实践中检验自身能力，锻炼自我。这次的社会实践让每个同学都颇有收获，并撰写了社会实践报告书，以下是我班级的寒假社会实践总结：

本次活动有52人投身社会实践，共上交社会实践报告52篇，其中大致描述了以下实践情况：

(1)绝大多数同学将实践地点选在餐饮场所、超市或者专卖店。如任佳乐、李倩等同学在餐厅从事传菜工、前台服务员等工作。工作并没有想象中的简单，让他们尝尽了苦头。颜佳则在专卖店担任导购。工作十分辛苦。虽然报酬不高，但是收获了很多，积累了工作经验。李剑南、刘颖等同学在当地超市当促销员，促销员并不好做，不仅要熟悉自己的产品以便介绍推销，还负责卸货的体力劳动。在与不同顾客的接触中，逐渐提高了在社会上处理人际关系的能力。

(2)有的.同学本着接触社会，服务社会的态度，投身其他社会行业，用自己的实际行动来回报社会，并提高自己的社会觉悟。身为师范类院校的学生，部分同学如赵静、周怡等应用自己的知识，投入到了家教工作中，对不同年级的学生进行辅导。从中了解了每一堂课背后的精心准备，体验着老师这一职业的艰辛。同学王春鑫同学在春运期间入选临时乘务员，需要对车厢进行清洁，提醒旅客们下车。这次实践令他更加贴近了春运。而马晓俊和张焕雷同学则分别对各自的家乡进行了调查。展示了家乡新农村建设成果和精神风貌。姜蕾和李标同学则就植物育苗方面进行了相关的调查，深入了社会，同时丰富了自己的知识。张记云同学则回到了自己的母校，对自己的高中进行了为期3天的采访调查。

(3)有部分同学为了挑战自我，充实自我，也在寒假期间做了一些大胆的尝试，不但提高了自身的工作能力，而且赚取了一定的费用，大大满足了自己的成就感。一方面充实生活、赚取一定的金钱，另一方面可以完成自己的寒假社会实践作业，可谓一箭双雕。张延玲同学在情人节期间，看准了商机，从花店低价购进鲜花，经过自己的包装，在情人节时出售，从中获得利益。官爱艳同学也在春节期间通过销售烟花爆竹得到了一笔可观的收入。

(4)还有部分同学深入基层，深入实际，进入了工厂。周福菊、朱帅同学在当地食品公司负责加工与包装工作，食品出厂前的最后一道工序。王翠玲、巩文静同学分别在服装厂和棉纺厂打工。薛娣媛、陈磊同学也分别进入制衣厂、当地一所民营企业参观学习。虽然打工的日子是艰苦的，但却学到了许多书本上从来就看不到的知识，切身参与到了工厂的生产过程中，体验了作为一名工人的生活。还有邵长兰同学在当地开发区废品回收处进行废品分类工作。褚文娟、陈菲、刘晗同学则在不同企业中担任话务员的工作。

同学们的实践活动很丰富，在这里不再一一列举。

这是大学以来第一次社会实践，虽然同学们投身不同的社会实践，有着不一样的工作经历，却有着十分相似的工作感悟。社会实践确实教给了我们很多很多，相信今后还有更多的同学参加社会实践。锻炼自己的同时让自己认识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面，不要以单纯的想法去理解和认识社会，而是要深入的探索，为自己的未来打好基础，在学校学会更多的书面专业知识，在实践中不断去应用和深化知识。班级活动总结8

为进一步丰富课余生活，为每个孩子搭建展示的舞台，让孩子度过一个真正属于自己的节日。6月1日下午，雏鹰学校以班级为单位举办“庆六一”班级联欢活动，为孩子们创造一个展示自己的舞台，分享彼此的成功与快乐，增强班级凝聚力，丰富校园文化生活，促进学生全面发展。通过联欢活动，让孩子们在回顾与展望中充分感受成长的快乐同时学会感恩、团结与分享。

下午两点半，学校游园活动结束之后，各班在部分家长帮助下布置了教室，简单朴素却又温馨洋溢。各班的节目精彩纷呈，有柔美的歌舞、炫酷的街舞、悠扬美妙的独唱、意味深长的小合唱、幽默诙谐的.曲艺相声等等。学生们用各自拿手的才艺展示赢得了班内小伙伴和老师家长们的阵阵喝彩。

节目表演完接着就是大食会活动，家长们对于本次活动都非常热情，提供了许多的食物带来学校供孩子们分享。班上的老师把家长带来的食物都放在桌子上。每张桌子上都有一大堆零食和水果，薯片、海苔、西瓜、苹果、香蕉、哈密瓜、火龙果等，还有家长亲手做的炸鸡翅、蛋糕等等，看起来美味可口极了！各班的活动现场气氛热烈，孩子们都兴高采烈地吃着，边吃边聊。看到孩子们满足的笑容，老师们都也就感到无比高兴。

活动期间，学校领导，走进各个教室，给孩子们送去了节日的祝福，和全校师生一起庆祝六一儿童节。许多家长也专程来校观看孩子们的精彩演出。整个校园变成了一片欢乐的海洋。

此次活动充分展现了同学们的各种才艺，既丰富了文娱生活，又培养了能力，让孩子收获了喜悦，孩子们在欢声笑语中度过了一个难忘而美妙的儿童节。班级活动总结9

根据学校心理健康团体辅导活动的文件精神及要求，我电气学院进一步加强了对心理健康教育重要性的认识，努力健全心理健康教育的管理机制，并根据大学教育的特点和大学生心理发展的规律，围绕活动工作计划，开展了电气学院心理健康团体辅导工作，促进学生形成健康的心理素质，注意心理氛围营造，有效提升了学生的心理健康水平，初步实现了“心起点，新起航”的教育目标。

现对我电气08-8班心理健康团体辅导活动开展各项活动的情况进行总结如下：

一、活动有明确的目标和任务，使工作有了方向性

活动的目的是：

1、帮助学生增进认识，建立基本的新任和友谊；

2、帮助学生树立积极的人生态度，更好地适应大学今后的生活；

3、鼓励老生投入各种有意义的集体活动，培养他们对班级和学校的归属感既自身凝聚力。

二、活动的具体流程及有关内容

1、大学期间我的“三个最”

为了引导学生认识自己的优势，为自信地走向社会奠定基础。我们共同填写了填写《大学期间我的“三个最”》，又分为6人一组，每名同学在小组内分享。

2、手语歌：《感恩的心》

为了温暖团体的气氛，增进团体的凝聚力，让成员在音乐和手语操中体验感恩。在大学生活“金三角”分享的最后环节，我们全班同学围成一圈，播放歌曲《感恩的心》。主持人让同学边唱边跟着模仿，仔细体会其中的情感。希望大家都用一颗感恩的心去面对周围的人和事。这个过程增强了团体的`气氛，团体成员的亲密感也得到提高，加深了同学们对感恩的体验和理解。

三、共唱《朋友》

为了温暖团体气氛，增进团体信任和凝聚力，我们班全体成员站立。播放音乐《朋友》，合唱歌曲，并祝福大家，希望大家铭记一起度过的快乐时光。在歌曲间奏阶段每位同学说一句送给大家的话。

自电气学院领导的大力支持下，自辅导员的带领下，各班级积极参与下，我们达到了心理的健康团体辅导活动的既定目标，促进学生在交往中通过观察、学习和体验，来认识自我，探讨自我并接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式。

通过此次活动，我们不难发现学生们的心态是快乐积极地，虽然遇到生活环境上的一些小困难，但他们却想着去适应去改变，这是我们感到欣慰的地方。当然，我们的活动在实施中存在某些方面的不足，譬如：有些工作做得还不够细致全面；有些班级活跃气氛还带动得不够；各班级活动后的总结大多停留在阐述活动过程的开展级效果，对活动的深入分析做得不够。但我们相信，经过这次的经验，我们以后的工作能做得更好。班级活动总结10

随着“冬季三项运动会”的到来，12月份的体育大课间时间，伴随着欢快而富有节奏音乐声，同学们迅速迈着矫健的步伐来到操场，跳大绳、踢毽子、投沙包、广播操等多种形式的体育活动同时展开，那活跃跳动的身影似茁壮的春苗，那微露的笑容正如绽开的鲜花。和着铿锵豪迈的乐曲，整齐划一、坚定有力的动作，无不展示着六(7)班同学们朝气蓬勃、健康风发的精神风貌。同时在每天上午第二节课下,迎着冬日的暖阳，伴随着强劲有力的《运动员进行曲》,六(7)班的同学们迅速整齐地排着队伍，跑到指定位置，开始跑步。

为全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》文件精神，动员本班学生积极参加体育锻炼，进一步培养学生们良好的锻炼习惯，让每一位学生，既能锻炼了身体，又能感受到运动的快乐。我班的课外活动在学校的指导下有条不紊的进行。

1.以人为本，增进健康。

实施课外活动的目的就是增强学生的素质，增进学生的`健康，因此在项目的选择上符合大多数学生的意志，考虑学生的兴趣与爱好，让学生不感觉到课外活动是一种负担。同时在体育课堂教学中，建议把一些课外活动项目做一下加工处理，改变了学法和练法，以游戏和比赛的形式出现，即增加了学生的学习兴趣，也提高了他们的锻炼热情，对于素质较差的学生，教育其他学生不歧视与挖苦，而去安慰和鼓励他们，使他们不但在素质上得到加强，在心灵上更树立了自尊与自信。

2.结合竞赛，常抓不懈。

学生素质的增强，光靠一周的二节体育课远远达不到需求。为此，我们结合校内竞赛，课外活动和大课间操等形式来补充锻炼的不足。学生保证每天人手一毽、人手一绳，并利用课间操练习踢毽、跳绳及各种素质练习。

就这样，同学们尽情地享受着课外活动带来的快乐，坚持着“每天运动一小时，快乐生活一整天”的健康生活理念，让自己身心在课外放飞。班级活动总结11

让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我班这期乃至今后的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，使读书成为学生自觉的习惯，塑造内涵丰富，特色鲜明的班级文化，本期我竭尽所能，让每一个孩子都感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸！我具体做了以下几文面的工作。

1、创设读书环境，使学生愿意读书

本期，自学校开展“书香校园”创建活动起，为学生创造了可随时取阅的便捷读书环境。我及时对家长积极宣传孩子课外阅读的重要性，提醒家长不要一味地只给孩子买书，最主要的是督促孩子去看书。平时经常带孩子逛逛书店，感受书店里浓郁的书香气息和读书氛围。2、建立图书活动管理小组：图书管理员：何孟迪徐飘雪

两名图书管理员认真负责，积极为同学们服务，受到了同学们的一致好评。

3、提供交流平台，让学生乐意读书

“兴趣是最好的教师”，所以对于学生来说，首先要每个学生喜欢读书、痴迷读书，我们充分利用好中午的读书时间。积极开展多种形式的读书交流活动，利用每周的阅读课引导学生读好书，提高学生的.读书兴趣。每两周在班级开展一次交流活动，将学生在名著赏读过程中，推荐的经典名句或心得制作成图文并茂的小报或小书签，用以布

置教室，以进一步调动学生读书用书的积极性。4、营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果。

（1）充分利用了学校的小报展，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。

（2）每月举办了一次读书交流活动,以“读书博览会”、“我最喜欢的一首诗”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的，交流自己在活动中的心得体会,在班级中形成了良好的读书氛围。

（3）每两个月班内组织一次评比活动。评出班级读书小博士、读书爱好者，为学校的评先选优，打好基础。做好了下列读书活动的展示：1、美文诵读赛

每周的阅读课上，定时举行美文诵读赛，学生可以从读过的好书中，选择优美的句段进行朗诵。2、亲近名著经典

向各位学生家长、学生推荐名著，引导学生读名著。

3、不定期的布置学生摘抄、整理名句、佳篇，并进行了经典名句展览。

4、举办了读书博览会

A、每天中午的读书活动时间，在班级举办“读书博览会”，以名人名言、书海拾贝、好书推荐、介绍我的读书方法等小版块进行，向同学介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成了良好的读书氛围。

B、每期板报开辟“读书专栏”，介绍读书方法或有趣的片断、故事等，或读书心得等。提高了学生读书的兴趣。C、本学期开展了一次读书主题活动。D、制作了《读书交流卡》。班级活动总结12

我们学校多年来开展了创建书香班级的活动后，书的香气就像花香一样弥漫在校园的各个角落，读书对老师、学生来说成了最自然的事情，大家都从书中汲取阳光和水……我们班也积极响应，组织学生在本班开展了一些活动，比如“课前五分钟”、“日有所诵”，午间看课外书以保证每个孩子至少有二十分钟以上的看书时间。为进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，拓展学生的知识面，提高我班学生语文素养，活跃校园文化，营造浓郁的书香校园，进行了一系列的班级读书活动，现将我班的主要做法及效果总结如下：

一、创设良好的读书的氛围

1、建立班级图书角。为了让学生有书读，资源共享的目标。学期初我号召每个学生积极捐出自己喜欢的课外书籍，要求每人捐书2本以上，放到班级的`图书角，由图书管理员负责图书的借阅、登记、归还等工作。班级图书角的建立，极大地方便了学生闲暇时间的阅读，也为学生多读书、读好书提供了条件，营造了良好的班级读书氛围。

2、安排好读书时间。为了让读书活动有序开展，我认真制订了“书香班级”的读书时间。安排学生每天中午半小时是读书时间。

二、培养学生的读书习惯

1、为学生开出推荐书目。我通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，每月为学生开列相应的推荐书目供他们选择阅读，并在班级开展“好书推荐”活动，让同学们把自己喜欢的书推荐给大家，写明推荐理由，让同学们互相影响，养成选择读好书的习惯。

2、引导学生在读书中积累。为了营造书香班级的氛围，培养学生良好的读书习惯，我和学生们制定了“知识改变命运，读书成就梦想！”的班级读书口号，

三、教给学生读书方法

“授之以鱼，不如授之以渔。”教给学生简洁、实用的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期，我不仅告诉学生读书的重要性，还重点在学生读书方法上下功夫。本学期，我专门在班级里上了一节阅读指导课，加强对学生读书方法的指导。从网上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听，再引导学生品读自己搜集的读书名言，让他们懂得读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、质疑的道理。在此基础上，我又结合一篇学生喜欢的童话故事，具体指导学生该如何展开阅读。我的具体做法是：告诉学生读书要在心中有个自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?对这些问题，都要求学生做到眼到、心到。

四、营造良好的家庭读书氛围

就像苏霍姆林斯基说的：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”为提了高学生的积极性，培养孩子良好的阅读习惯，除了老师，家长也是关键，孩子看什么书很多时候是家长提供的。为了取得家长的支持，我校在学期初举行“家长会议”，将创建书香班级、创建书香家庭的计划发给家长，争取了家长的积极支持和配合，为孩子创建了良好的家庭读书氛围，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动提供了优良的条件，拓展了读书活动空间。为孩子提供知识强，寓教于乐的书籍。期终要评“书香家庭”。

五、取得的成果

就我班开展读书活动以来，从总体上来说取得了一定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐。在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断吸收知识，取得了较为丰硕的成果。通过活动，学生的看书兴趣有了较大的提高。现在，一到休息时间，学生能习惯地拿起书津津有味的读下去。为了让每一个孩子都能遨游知识的海洋，快乐读书，我们全班上下一直在竭尽所能。我相信通过师生的共同努力，读更多的好书，获取更多的知识。班级活动总结13

每月一漂流，每周一总结，每日一暮醒已经成了我们的阅读习惯。每次漂流书发放前，都要进行整本书的导读，导读主要由小班主任主持，介绍书的主要内容、精彩片段、主要人物等，大大激发了同学们阅读的兴趣。午读是孩子们最期待的时刻，每一个孩子贪婪地吮吸着甘甜的乳汁，从书中汲取养分。读完一本书我们都要举行读书交流会，这样的课堂就像给孩子注入了兴奋剂，他们把书中的`故事讲得美轮美奂、生动传神。阅读不仅给丰富了学生的学习生活，而且也是知识的积淀、心灵的洗礼。我们每学期至少阅读4本书，每个孩子都会在阅读中成长。

我们班是新教育实践班，我申报的课题是《师生共读共写提升读写能力的研究》，怎样才能做到读写结合，提高孩子的阅读、写作水平呢？我就利用班级博客，鼓励同学们在班级博客上发表文章。我还成立了作文管理小组，组长负责审阅、点评、加分。好的作文我还会在阅读课上读给大家听。要求孩子们写日记，为了激发孩子的写作兴趣，我和大家一起写。那次，我班召开《新型玻璃展销会》，然后，让同学们每人下一篇日记，我把自己写的日记读给大家听，并点评了其他同学的日记，家给孩子如何抓住细节描写，让文章更生动。就连写作文最头疼的张恩启同学，也能坚持写日记。周末让同学们办读书小报，每期读书小报都会选出优秀的作品张贴在班级展板上。读书笔记也是同学们的读书收获，同学们的读书笔记不仅字体清秀，还有精美的插图，课间，同学们总会拿出自己的读书笔记晒一晒。在这样书墨飘香的教室里，孩子们生命像娇艳的花朵一样美丽。班级活动总结14

学校工作的核心是教育教学工作，教育教学工作的首要任务是学生的德育工作，其次才是知识文化的传授。而班级教育活动则是学校德育工作的重要途径。要抓好学校德育工作，就必须抓好班级教育活动。面对当今复杂多变的社会环境，面对当前学生十分活跃的思想特点，向德育工作提出了更的多困难，许多教师都在感叹：如今的学生真难教！

一、德育工作在班级活动成长

组织好班级活动可以促进一个班级德育工作的成长，让学生从活动中得到乐趣，受到思想的熏陶，陶冶情操，感化学生。经常开展班级活动，能够促进学生良好个性的形成，也有利于班主任发现“人才”。性格内向的学生，可以在活动中获得乐趣，他们就变得比以前活泼、开朗，学习上的劲头也更足。性格外向、热情却不踏实的学生，当他们在班级活动中承担任务后，他们会变得冷静、实在些。我班的彭宇同学是一个性格内向且不爱说话的孩子，平时在校老师问话不说，回家后，家里人问话也不出声，父母着急也没有用。可在几次班级活动中，我却惊奇地发现他很热情，并能主动配合自己的合作伙伴完成活动任务，这可是非常难得。徐笑是我班一个很聪明的男孩子，可是特别贪玩，学习毛躁做事及不负责。在一次数学小组合作计算比赛中，却显得很是沉着，并能主动指导，同桌用简便的方法进行计算。在这些活动中我发现他们象变了一个人。如果经常开展这样的活动，学生在这方面的才能不就可以得到尽可能的发挥了吗？通过一系列的班级活动，不同的学生在学校里都可以得到相应的发展。在我的班级中开展过，《计算接龙比赛》、《迎面接力比赛》、《背气球比赛》、《背书比赛》等等。学生的热情很高，参与的学生也很多，通过活动学生觉得挺有劲也爱来校读书了。

二、活动中提高认识，发展能力

丰富多彩的班级活动还可以提高学生的认识能力。参加各种活动，从不同方面打开了视野，获得了知识。在各种活动中，学生要通过自己的感官去观察、去倾听、去感受，更要通过自己的大脑去思考。因为每一次班级活动老师都是有明确目的的，活动也为了给学生提高的认识，和在思想受到的教育。就如我开展的计算接力赛，其主要是针对那些计算粗心，且学习散漫的学生。我是这样设计活动的：四人一个学习小组，每个小组在１０秒钟内口算出四道题的得数，比赛共进行５次，全对３次者为获胜者。比赛时学生很是认真，有的同学因为一次比赛出错，第二次显得格外用心。在这次活动后学生的计算能力得到了很大的提高。所以说丰富多彩的班级活动可以促使学生提高实践能力。学生在参加活动时，不仅要看、要听、要想，而且要说、要做，都需