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文档简介
足球踢墙式“二过一”(教案)体育五至六年级科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章节名称)足球踢墙式“二过一”(教案)体育五至六年级课程基本信息1.课程名称:足球“踢墙式”二过一技巧训练
2.教学年级和班级:体育五至六年级
3.授课时间:第5-6课时
4.教学时数:45分钟
本课程将结合体育课本中关于足球技巧的内容,重点教授学生“踢墙式”二过一的配合方法。通过实践练习,提高学生的足球基本技能和团队协作能力,使其在比赛中能灵活运用该技巧。核心素养目标1.提升足球技巧与体能:通过“踢墙式”二过一训练,增强学生的足球基本技巧,提高身体协调性和敏捷性。
2.培养团队协作能力:使学生能够在实战中与队友进行有效沟通与配合,增强团队意识。
3.增强策略运用与应变能力:学会分析场上形势,灵活运用“踢墙式”二过一技巧,提高比赛中的策略应变能力。
4.培养运动兴趣与习惯:激发学生对足球运动的热情,养成积极参与体育锻炼的良好习惯。学习者分析1.学生已经掌握了足球基本技巧,如传球、停球、射门等,并了解了足球比赛的基本规则。他们在之前的课程中学习了简单的配合战术,为本节课“踢墙式”二过一技巧的学习奠定了基础。
2.学生对足球运动具有浓厚兴趣,具备一定的体能和运动能力。他们的学习风格偏向于实践操作,喜欢在游戏中学习和提高。此外,学生具有较强的团队精神和竞争意识。
3.学生在掌握“踢墙式”二过一技巧过程中可能遇到的困难和挑战有:传球力量和方向的掌控,配合时机的把握,以及如何根据场上形势灵活调整战术。此外,部分学生可能在心理上对挑战新技巧存在恐惧和紧张,需要教师引导和鼓励。教学方法与手段1.教学方法:
-讲授法:通过简明扼要地讲解“踢墙式”二过一技巧的理论知识,为学生提供清晰的技巧要领。
-演示法:现场示范动作,让学生直观地了解技巧的执行过程,提高学习效果。
-实践法:组织学生分组练习,在实际操作中巩固和提升技能,激发学生的学习兴趣和主动性。
2.教学手段:
-多媒体教学:使用视频资料展示专业球员的“踢墙式”二过一配合,帮助学生更好地理解技巧细节。
-教学软件:利用足球训练软件,设计互动性强的训练环节,提高学生参与度和训练效率。
-实物辅助:使用标志盘、障碍物等教学辅助工具,模拟实战环境,增强训练的真实性。教学过程今天,我们将一起学习足球中的一个非常有趣的技巧——“踢墙式”二过一。这个技巧不仅能帮助我们更好地控制球,还能在比赛中制造出更多的进攻机会。现在,让我们开始今天的课程吧。
1.热身活动(5分钟)
(1)我将会带你们做一系列的热身运动,包括跑步、拉伸和轻度足球练习,以确保你们在运动前身体已经准备好。
(2)同学们,请注意,热身运动是为了预防运动伤害,所以请认真对待。
2.技能讲解(10分钟)
(1)现在,让我们来看看“踢墙式”二过一的具体动作要领。我将会一边讲解,一边示范。
(2)当我传球给你时,你要用脚内侧将球停住,然后迅速将球传回到我的跑动路线上。
(3)这个技巧的关键是传球的力量和角度,以及接球后的快速反应。
3.分组练习(10分钟)
(1)现在,我们将分组练习这个技巧。我会给你们每组一个标志盘,用来代表“墙”。
(2)同学们,你们需要在练习中注意传球的力量和方向,以及和队友的配合。
(3)我在旁边观察,如果你们遇到困难,我会及时给予指导和帮助。
4.技能实践(10分钟)
(1)现在,让我们将刚刚学到的技巧运用到实际的对抗中。你们将分成两个队,进行小型比赛。
(2)在比赛中,尝试使用“踢墙式”二过一来突破对方的防守。
(3)同学们,比赛时请注意安全,遵守规则,展现出你们的团队精神。
5.技巧分析与总结(10分钟)
(1)刚刚的比赛,我看到了很多精彩的瞬间。现在,让我们一起来分析一下。
(2)你们认为在比赛中,哪些地方做得好,哪些地方还需要改进?
(3)我会根据你们的表现,给出具体的建议和指导。
6.课堂总结(5分钟)
(1)今天,我们学习了“踢墙式”二过一技巧,希望你们能够在课后继续练习。
(2)记住,掌握这个技巧需要时间和耐心,不要气馁,相信自己。
(3)同学们,今天的课程就到这里,我们下次课再见!拓展与延伸1.拓展阅读材料:
-《足球运动技巧与训练》:这本书详细介绍了足球运动中的各种技巧,包括传球、射门、盘带等,以及相关的训练方法。其中,有专门的章节对“踢墙式”二过一及其变体进行了深入讲解。
-《足球战术解析》:这本书从战术角度分析了足球比赛中的各种配合和战术运用,对于理解“踢墙式”二过一在实战中的运用有着很好的参考价值。
-《青少年足球训练手册》:针对青少年足球训练的特点,提供了多种训练方法和战术指导,有助于学生更好地消化和运用课堂所学。
2.课后自主学习和探究:
-观看专业足球比赛,注意观察球员们在比赛中如何运用“踢墙式”二过一技巧,以及他们在不同情况下的配合变化。
-尝试在课后组织小型的足球比赛,将课堂上学到的技巧运用到实践中,通过实际操作来加深理解和掌握。
-探究“踢墙式”二过一在足球历史上的起源和发展,了解这个经典技巧是如何随着足球战术的演变而演变的。
-研究不同国家的足球训练体系中,对于“踢墙式”二过一技巧的教学方法和训练重点。
同学们,通过这些拓展阅读和课后探究,你们可以更加全面地了解足球运动,提高自己的足球技能和战术水平。记住,学习是一个不断探索和实践的过程,希望你们能够享受这个过程,并在足球的道路上越走越远。典型例题讲解例题1:
在比赛中,你作为进攻方,面对对方两名防守球员,如何运用“踢墙式”二过一创造进攻机会?
解答:
首先,观察防守球员的位置,找到他们之间的空当。然后,快速与队友进行眼神交流,确认配合意图。当你带球接近防守球员时,传给队友,并迅速向空当跑动。队友接球后,立即用一脚精准的传球将球送回到你的跑动路线上,此时你已经摆脱了防守球员,可以继续进攻。
例题2:
在执行“踢墙式”二过一时,如何控制传球的力量和方向?
解答:
传球的力量需要适中,既不能太强也不能太弱。太强可能会导致传球过远,太弱则可能被防守球员截获。传球的方向应指向队友的侧前方,这样有利于队友接球后的转身和下一步动作。
例题3:
当对方防守球员紧密贴身时,如何运用“踢墙式”二过一?
解答:
在这种情况下,可以通过改变传球的速度和节奏来打乱防守球员的节奏。在传球瞬间,快速降低身体重心,用脚内侧将球传出,这样可以减少传球的力量,让队友更容易控制球。同时,队友在接球后,应迅速做出判断,是继续传球还是自己突破。
例题4:
在“踢墙式”二过一配合中,如何把握接球后的进攻方向?
解答:
接球后的进攻方向取决于场上形势和队友的位置。一般情况下,应选择向对方防守薄弱的一侧发展进攻。此外,可以通过观察对方防守球员的站位,选择向对方防守球员背后的空当传球或突破。
例题5:
如何在不同场地区域灵活运用“踢墙式”二过一?
解答:
在进攻三区,可以更多地尝试快速一脚传球,制造突破机会;在防守三区,则可以通过“踢墙式”二过一来缓解防守压力,为队友创造反击机会。在中场,这个技巧可以帮助球队控制节奏,寻找进攻时机。总之,要根据比赛情况和球队战术需求来灵活运用。教学评价与反馈1.课堂表现:
-学生在课堂上的参与度很高,能够积极投入热身活动和技巧练习。
-大部分学生能够迅速理解“踢墙式”二过一的理论知识,并在实践中尝试运用。
-在分组练习中,学生能够与队友进行有效沟通和配合,展现出良好的团队精神。
2.小组讨论成果展示:
-各小组在讨论如何运用“踢墙式”二过一时,能够提出有建设性的意见和策略。
-在成果展示中,学生能够清晰地表达自己的观点,并展示出对技巧的深入理解。
3.随堂测试:
-通过随堂测试,发现大部分学生能够掌握“踢墙式”二过一的基本动作和配合要点。
-测试结果显示,学生在传球力量和方向的控制上有明显进步,但在实际应用中仍需加强判断和应变能力。
4.技巧比赛表现:
-在技巧比赛中,学生能够将所学的“踢墙式”二过一技巧运用到实战中,表现出良好的比赛意识和战术执行能力。
-比赛中,学生之间的配合更加默契,能够根据场
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