人教版三年级体育上册 体能：协调与游戏 教案

人教版三年级体育上册体能：协调与游戏教案主备人备课成员教材分析人教版三年级体育上册《体能：协调与游戏》章节，旨在通过一系列的体育活动和游戏，提高学生的身体协调性，增强体能，培养学生的团队协作精神。本节课主要围绕跑、跳、投等基本动作，结合趣味性游戏，让学生在愉快的氛围中锻炼身体，达到锻炼协调性和提升体能的目的。教学内容与学生的年龄特点紧密结合，注重实践性与趣味性，以激发学生的学习兴趣，提高体育素养。核心素养目标培养学生良好的运动习惯和体育品德，提升学生的身体协调性与灵活性，增强团队协作意识，通过游戏活动培养学生的创新思维和解决问题的能力，使其在体育活动中能够自信、自律、自强。学习者分析1.学生已经掌握了基本的跑、跳、投等运动技能，对简单的体育游戏规则有一定的了解。

2.三年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢互动性强、趣味性高的活动。他们的学习能力逐渐增强，但注意力容易分散，需要通过多样化的教学手段来维持兴趣。学生的个体差异较大，有的学生可能对体育活动有较高的热情和较强的运动能力，而有的学生则可能相对内向，不太愿意参与。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对某些动作的掌握不够熟练，以及在团队游戏中可能出现的配合问题。此外，一些学生可能因为身体协调性较差而在活动中感到挫败，需要教师在教学中给予适当的指导和鼓励。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：人教版三年级体育上册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备相关体育游戏的视频片段，以及动作示范的图片资料。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室清空，留出足够的空间供学生进行体育活动，划分不同的游戏区域，准备必要的体育器材，如跳绳、接力棒等。教学过程1.**课堂导入**

“同学们，大家好！今天我们要上一节非常有趣的体育课。在这节课中，我们将通过一些游戏来提高我们的身体协调性和灵活性。大家准备好了吗？”

学生回答：“准备好了！”

2.**热身活动**

“首先，我们来做一些热身运动，以避免在活动中受伤。请大家跟着我一起做，先慢跑两圈，然后做一些拉伸运动。”

（带领学生完成热身活动）

3.**基本技能训练**

“接下来，我们来练习一些基本的运动技能。请大家分成四个小组，每个小组轮流进行跑、跳、投的练习。”

（指导学生进行跑、跳、投的练习，纠正动作，强调要领）

“现在，我们来进行‘接力跑’游戏。每个小组的成员都要参与，看哪个小组能够最快完成接力。”

（组织学生进行接力跑游戏，鼓励团队合作）

4.**协调性训练**

“现在，我们要进行一些协调性训练。请大家分成两人一组，进行‘双人跳绳’练习。记得要协调好节奏，一起跳。”

（指导学生进行双人跳绳，强调协调性和节奏感）

5.**团队游戏**

“下面，我们来进行一个团队游戏，叫做‘穿越障碍’。每个小组需要一起合作，穿越设置的障碍物。这个游戏不仅考验你们的协调性，还需要团队合作。”

（布置障碍物，讲解游戏规则，组织学生进行游戏）

“在游戏过程中，我注意到有些小组配合得很好，很快就完成了任务。而有些小组则需要更多的沟通和协作。不要气馁，我们再来一次，看看能不能做得更好。”

6.**技能提升**

“现在，我们将进行一些技能提升训练。请大家再次分成四人一组，进行‘抛接球’练习。每个人都要轮流抛球，其他人接球。注意要用正确的姿势和力度。”

（指导学生进行抛接球练习，纠正动作，提高技能）

7.**课堂小结**

“同学们，今天的体育课大家表现得都非常棒！我们在练习中提高了自己的协调性和灵活性，也学会了团队合作。现在，我们来总结一下今天学到的内容。”

（引导学生总结今天学到的技能和团队合作的重要性）

8.**放松活动**

“最后，我们来做一个放松活动，让大家紧张的身体得到缓解。请大家闭上眼睛，深呼吸，随着我的指令，慢慢地放松全身。”

（带领学生进行放松活动）

9.**布置作业**

“今天的作业是：回家后，选择一项今天学到的运动技能，和家长一起练习10分钟，并记录下你的感受和进步。”

10.**结束语**

“好了，同学们，今天的体育课到此结束。希望大家能够在课后继续练习，提高自己的体育能力。下节课，我们将继续学习新的体育知识和技能。下课！”学生学习效果学生学习效果显著，以下为学生在本节课中所取得的成效：

1.**运动技能提升**：通过课堂练习，学生的跑、跳、投等基本运动技能得到了巩固和提升。在接力跑、跳绳和抛接球等活动中，学生能够更加熟练地完成动作，表现出良好的运动能力。

2.**协调性增强**：学生在双人跳绳和团队游戏中，身体协调性得到了锻炼。他们能够更好地控制自己的身体，与同伴协作完成各种动作。

3.**团队合作意识提高**：在团队游戏中，学生学会了如何与同伴沟通、协作，共同完成任务。他们逐渐认识到团队合作的重要性，并在活动中展现出团结互助的精神。

4.**创新思维和问题解决能力培养**：在穿越障碍物游戏中，学生面对不同的挑战，能够积极思考解决方案，尝试各种方法，锻炼了创新思维和问题解决能力。

5.**体育品德养成**：学生在课堂活动中，遵守规则，尊重同伴，培养了良好的体育品德。他们学会了在竞争中保持公平、在失败中坚持不放弃。

6.**运动兴趣激发**：通过趣味性的体育活动和游戏，学生对体育运动的兴趣得到了激发。他们更加愿意参与体育活动，提高自己的身体素质。

7.**自我认知和自信心增强**：在完成各项任务的过程中，学生逐渐认识到自己的优点和不足，增强了自信心。他们敢于挑战自我，努力克服困难，取得了更好的成绩。

8.**家庭互动增进**：课后作业让学生与家长共同参与体育活动，不仅巩固了所学知识，还促进了家庭互动，增进了亲子关系。板书设计①**体能训练重点**

-跑：正确的起跑姿势、跑步时的节奏与呼吸

-跳：跳跃时的力量与协调性

-投：投掷时的力量与准确性

②**协调性与游戏重点**

-协调性：身体各部分的协调配合

-游戏：团队协作、规则遵守、公平竞争

③**体育品德与安全**

-品德：尊重对手、遵守规则、团队合作

-安全：热身的重要性、运动中的自我保护课后作业1.**体能训练记录**

请同学们在家长的协助下，选择一项课堂上学到的运动技能（如跳绳、跑步、投掷等），进行10分钟的练习。记录下练习的次数、时间和感受，并在下节课与老师和同学们分享。

2.**团队协作小作文**

以“我们的团队游戏”为主题，写一篇小作文，描述在课堂团队游戏中你和你的小组成员是如何协作的，遇到了什么困难，又是如何克服的。

3.**协调性练习**

与家长一起尝试‘双人跳绳’练习，记录下你们在练习中的感受，包括跳绳的节奏、协调性以及需要改进的地方。

1.**体能训练记录**

-举例：小明同学选择跳绳作为练习项目，他记录了自己连续跳绳200个，用时3分钟，感觉心跳加速，但呼吸均匀，下次想尝试更高的次数。

-答案：无需答案，重点是记录和分享。

2.**团队协作小作文**

-举例：小华在作文中写道：“在穿越障碍游戏里，我们小组一起商量策略，每个人都尽力帮助别人，虽然开始时我们不太顺利，但后来我们配合得越来越好，最终成功穿越了障碍。”

-答案：作文内容应真实反映学生的经历和感受，无固定答案。

3.**协调性练习**

-举例：小丽在练习双人跳绳时，发现与家长配合不协调，绳子经常绊到脚。

-答案：小丽可以尝试调整跳绳的节奏，与家长多练习，逐渐找到合适的配合方式。

4.**创新思维练习**

-题目：设计一个简单的体育游戏，要求至少有三个参与者和三项规则。

-举例：小王设计了一个名为“传递接力棒”的游戏，参与者需要在保持平衡的同时，用脚尖传递接力棒，规则包括：接力棒不能掉落、参与者不能用手触碰接力棒、传递过程中必须单脚站立。

-答案：游戏设计应具有创新性和可操作性，无固定答案。

5.**体育品德思考**

-题目：思考在体育活动中，如何体现尊重对手和公平竞争的体育品德。

-举例：小李认为，在比赛中即使领先，也不应该嘲笑对手，而应该鼓励他们加油，比赛结束后要握手表示尊重。

-答案：学生应结合自己的理解和经历，表达对体育品德的认识，无固定答案。教学反思与改进在完成了今天的体育课后，我进行了深入的反思，旨在评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的反思和未来的改进计划：

今天的课程设计充分考虑了学生的年龄特点和兴趣，通过趣味性的游戏和活动，激发了学生对体育的热爱。然而，我也注意到在实施过程中存在一些不足。

在热身活动中，我发现部分学生对慢跑和拉伸运动不够重视，这可能会导致他们在后续的活动中受伤。我需要在未来的课程中加强对热身环节的强调，确保每个学生都能认真对待。

在团队游戏的实施中，虽然学生们表现出了良好的团队精神，但也有部分学生在面对困难时显得不够坚持。我计划在未来的教学中，更多地引导学生面对挑战，培养他们的毅力和坚持。

此外，我也注意到在技能训练环节，部分学生对某些动作的掌握不够熟练。我需要更多地关注学生的个体差异，为每位学生提供个性化的指导和支持。

针对上述反思，我制定了以下改进措施：

1.在课程开始前，我将增加对热身环节重要性的讲解，并通过示范确保每个学生都能正确执行热身动作。

2.我将引入更多的激励措施，鼓励学生在团队游戏中面对挑战，不轻言放弃。例如，可以设置一些小奖励，或者在游戏结束后进行表扬。

3.对于技能训练环节，我将根据学生的掌握情况，适时调整教学内容和进度。对于掌握较慢的学生，我会提供更多的个别辅导，确保他们能够跟上课程的节奏。

4.我还将加强课堂管理，确保学生在活动过程中能够遵守规则，保持秩序，从而提高教学效率。

在未来的教学中，我将持续关注学生的学习效果和反馈，不断调整和优化教学方法和策略。我相信通过不断的反思和改进，我能够更好地帮助学生提高体育能力，培养他们的团队精神和坚韧不拔的意志。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天的体育课过得非常充实和愉快。我们一起学习了跑、跳、投等基本运动技能，并通过一系列的团队游戏，提高了协调性和团队合作能力。以下是我们今天学习的主要内容：

1.**基本技能**：我们学习了跑步的起跑姿势、跳跃时的力量与协调性，以及投掷时的准确性和力量。

2.**协调性训练**：通过双人跳绳和团队游戏，我们练习了身体的协调性和灵活性。

3.**团队合作**：在团队游戏中，我们学会了如何与同伴沟通、协作，共同完成任务。

4.**体育品德**：我们体会到了尊重对手、遵守规则、团队合作的重要性。

现在，让我们来回顾一下今天学到的知识，并进行一个小测试，看看大家掌握得怎么样。

当堂检测：

1.请说出跑步时需要注意的几个要点。

-答案：起跑姿势、呼吸节奏、脚步