花城版三年级下册凤阳花鼓 教案

花城版三年级下册凤阳花鼓教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《花城版三年级下册凤阳花鼓》是一篇充满地方特色和民俗风情的课文，通过描述凤阳花鼓的历史、制作及表演形式，让学生了解我国民间传统文化。本章节内容紧密联系课文，以凤阳花鼓为载体，引导学生学习民间艺术，培养审美情趣，增强文化自信。同时，结合三年级学生的认知水平和兴趣，设计丰富多样的教学活动，提高学生的参与度和实践能力，使学生在轻松愉快的氛围中感受民间艺术的魅力。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

①凤阳花鼓的历史背景及文化内涵；

②凤阳花鼓的制作过程和表演技巧。

2.教学难点

①区分并理解凤阳花鼓与其他民间艺术的异同；

②培养学生对民间艺术的鉴赏能力和创造能力，将所学知识运用到实际表演中。教学资源准备1.教材：《花城版三年级下册》教科书，确保学生人手一本，方便课堂学习及课后复习。

2.辅助材料：收集凤阳花鼓表演的视频、图片及相关的民间艺术资料，用于课堂展示，增强学生的直观感受。

3.实验器材：准备简易的打击乐器，如小鼓、锣等，供学生体验和模仿凤阳花鼓的节奏。

4.教室布置：设置表演区域，便于学生进行角色扮演和分组表演；同时，布置展示区，展示凤阳花鼓及相关民间艺术品，营造文化氛围。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放凤阳花鼓的视频片段，让学生在视觉和听觉上感受民间艺术的魅力，提出问题引导学生思考。

-回顾旧知：简要回顾上一课学习的其他民间艺术形式，如剪纸、泥塑等，为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍凤阳花鼓的历史起源、制作工艺、表演特点等，结合教材内容进行讲解。

-举例说明：通过展示不同风格的凤阳花鼓图片，分析其艺术特点，帮助学生具体理解。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨凤阳花鼓的节奏特点和文化内涵，鼓励学生分享自己的观察和发现。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分发打击乐器，指导学生模仿凤阳花鼓的节奏进行演奏，亲身体验民间艺术的乐趣。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，纠正错误，解答疑问，确保每位学生都能掌握基本的演奏技巧。

4.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：概括本节课的学习内容，强调凤阳花鼓的文化价值和艺术特点。

-学生反馈：邀请学生分享自己在课堂上的学习收获和体验感受。

5.课后作业（约5分钟）

-布置作业：让学生课后收集更多关于凤阳花鼓的资料，准备下一课的分享和展示。

-作业提示：提醒学生关注凤阳花鼓的传统文化背景，思考如何将其与现代生活相结合，传承和发扬民间艺术。教学资源拓展1.拓展资源：

-建议学生阅读与凤阳花鼓相关的民间故事、传说，深入理解其文化背景。

-推荐学生参观当地的文化博物馆或民间艺术展览，了解凤阳花鼓在地方文化中的地位和影响。

-引导学生关注非物质文化遗产保护工作，了解国家在保护民间艺术方面的政策措施。

2.拓展建议：

-鼓励学生采访家中长辈，了解他们对于凤阳花鼓的记忆和看法，记录下口述历史。

-组织学生开展小组合作研究，探讨凤阳花鼓在不同地区的传播和变异，形成研究报告。

-提倡学生尝试创作以凤阳花鼓为主题的绘画、写作或音乐作品，展现对这一民间艺术的理解和尊重。

-引导学生思考如何将凤阳花鼓等传统艺术形式与现代生活相结合，设计出既具有时代感又保留传统特色的艺术作品。课后作业1.请简述凤阳花鼓的历史起源及其在民间艺术中的地位。

答案：凤阳花鼓起源于安徽省凤阳县，是我国民间艺术中的一种重要表演形式。它融合了音乐、舞蹈、戏曲等多种艺术元素，具有很高的文化价值和历史意义。

2.描述凤阳花鼓的制作工艺，并举例说明其独特的装饰特点。

答案：凤阳花鼓的制作工艺包括选材、制作鼓身、绘制图案等步骤。其装饰特点有：鼓身通常采用红木等优质木材，雕刻有精美的图案；鼓面以红、绿、黄等鲜艳颜色绘制，图案多表现民间故事或寓意吉祥的元素。

3.请分析凤阳花鼓的表演形式及其音乐特点。

答案：凤阳花鼓的表演形式多样，有单人表演、双人表演和集体表演等。音乐特点主要体现在节奏明快、旋律优美，以及富有地方特色的唱腔。

4.结合课文内容，谈谈你对凤阳花鼓这一民间艺术的传承与发扬的看法。

答案：凤阳花鼓作为我国非物质文化遗产，应当得到传承与发扬。我们可以通过学校教育、社区活动等途径，让更多人了解和喜爱这一民间艺术。同时，鼓励艺术家创作与现代生活相结合的凤阳花鼓作品，使之焕发新的生命力。

5.请尝试编写一段关于凤阳花鼓的表演脚本，并简要描述其表演动作。

答案：

脚本：春天里，百花盛开，凤阳花鼓敲起来，欢快的节奏传递着丰收的喜悦。

表演动作：演员们手拿花鼓，边走边跳，动作包括跳跃、旋转、拍鼓等，表现出欢快的氛围。

6.请列举三个与凤阳花鼓相似的民间艺术形式，并简要介绍它们的特点。

答案：

1.剪纸：剪纸艺术以剪刀为工具，通过剪、刻、镂空等手法，将纸张剪成各种图案，具有很高的装饰性和观赏性。

2.泥塑：泥塑艺术以泥土为材料，通过捏、揉、刻等手法，塑造出各种形象，表现了民间生活的方方面面。

3.脸谱：脸谱艺术主要体现在戏曲表演中，通过不同颜色和图案的脸谱，表现角色的性格、品质和地位。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学中融入了更多互动环节，如分组讨论、学生表演等，使学生在参与中更好地理解凤阳花鼓的文化内涵。

2.结合现代多媒体技术，利用视频、图片等形式，生动展现了凤阳花鼓的艺术魅力，提高了学生的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面，课堂时间分配不够合理，导致学生实践环节略显仓促。

2.教学方法方面，对学生的个性化指导不够充分，部分学生可能对凤阳花鼓的理解和掌握程度不够。

（三）改进措施

1.针对时间分配问题，今后将更加注重课堂节奏的把控，确保每个环节都能充分展开，给学生足够的实践时间。

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