选择性必修3 第14课 文化传承的多种载体及其发展 教学设计

选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展教学设计教学内容《选择性必修3》第14课文化传承的多种载体及其发展，教学内容主要包括：

1.文字的产生与发展，探讨汉字的演变及其在文化传承中的作用；

2.印刷术的发明与传播，分析印刷技术对文化传播的影响；

3.现代信息技术的发展，探讨网络、数字媒体等新兴技术在文化传承中的地位和作用；

4.文化遗产的保护与传承，介绍我国文化遗产保护的现状及措施；

5.案例分析：以某一具体文化载体为例，深入剖析其在不同时期的发展变化及其对文化传承的贡献。核心素养目标分析1.增强文化理解与认同，使学生了解文化传承的多种载体，认识到文化在历史发展中的连续性与变迁，提升对中华优秀传统文化的自豪感；

2.发展批判性思维，培养学生对新兴技术与传统文化传承关系的思考能力，学会分析、评价不同载体的优劣；

3.提高信息素养，使学生掌握信息获取、筛选、整合的能力，以适应数字化时代对文化传承的新要求；

4.培养学生的社会责任感，通过了解文化遗产保护现状，激发学生参与文化遗产保护的意识，为传承和发展我国优秀文化贡献力量。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在学习本节课之前，学生已对中国历史文化有一定的了解，掌握了文字的演变、印刷术的发明等基础知识，为探讨文化传承的多种载体及其发展奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对现代信息技术和数字化文化载体表现出较高的兴趣，具备一定的信息素养，善于利用网络资源进行学习。此外，学生具有批判性思维，喜欢探讨和质疑，有利于深入分析文化传承中的问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能对文化遗产保护的意义和措施理解不够深入，对新兴技术与传统文化传承的关系分析存在困难。此外，学生可能在整合、评价信息时遇到挑战，需要教师在教学过程中给予指导和帮助。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《选择性必修3》教材，提前布置学生预习第14课相关内容。

2.辅助材料：准备与文化传承载体相关的多媒体资源，如文字演变过程的图片、印刷术发展历史的视频、文化遗产保护的案例等，以便于学生更直观地理解教学内容。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，便于学生进行合作学习；设置多媒体展示区，方便展示辅助教学材料。教学流程1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一组古今文化载体的图片，如甲骨文、竹简、活字印刷等，引发学生对文化传承载体的思考，提出问题：“这些载体如何影响了文化的传承与发展？”从而导入新课。

2.新课讲授（15分钟）

-（1）文字的产生与发展：介绍汉字的演变过程，分析文字在文化传承中的重要作用。

-（2）印刷术的发明与传播：讲解印刷术的发展历程，探讨其对文化传播的影响。

-（3）现代信息技术的发展：分析网络、数字媒体等新兴技术在文化传承中的地位和作用。

3.实践活动（10分钟）

-（1）学生分组，每组选择一种文化载体，查找资料，了解其发展历史。

-（2）各小组制作简报或PPT，展示所选文化载体的历史演变及其对文化传承的贡献。

-（3）教师组织各小组进行展示，其他学生认真观看并记录关键信息。

4.学生小组讨论（10分钟）

-（1）讨论新兴技术与传统文化传承的关系，举例回答：如互联网如何促进传统文化的传播与交流？

-（2）探讨文化遗产保护的意义和措施，举例回答：为什么我们要保护文化遗产？有哪些有效的保护措施？

-（3）分析文化载体在当今社会面临的问题与挑战，举例回答：如数字化时代下，如何保护纸质文献？

5.总结回顾（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结文化传承的多种载体及其发展，强调文字、印刷术、现代信息技术等在文化传承中的重要性。

-提醒学生关注文化遗产保护，提高文化自觉，为传承和发展我国优秀文化贡献力量。

总用时：45分钟

本节课重难点：

-掌握文化传承的多种载体及其发展历程；

-分析新兴技术与传统文化传承的关系；

-了解文化遗产保护的意义和措施。教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读相关书籍：《中国印刷史》、《中国文字发展史》、《数字化时代下的文化传承》等，以深入了解文化传承载体的历史与发展。

-参观博物馆或文化遗址：如国家图书馆、故宫博物院等，实地感受文化遗产的魅力，了解文化遗产保护的实际工作。

-观看纪录片：《汉字五千年》、《印刷术的发明》等，通过影像资料了解文化传承载体的发展历程。

-收集相关案例：如国内外文化遗产保护的成功案例，分析其在文化传承中的作用和意义。

2.拓展建议：

-学生可以自主选择一种文化载体，深入研究其在不同时期的发展变化，撰写研究报告，提升对文化传承的认识。

-鼓励学生关注新兴技术在文化传承中的应用，如数字化文献、虚拟现实等，探讨其对文化传承的影响。

-组织学生参与社区文化遗产保护活动，如志愿者服务、宣传推广等，提高学生的社会责任感和实践能力。

-鼓励学生开展跨学科学习，结合历史、艺术、信息技术等学科，全面了解文化传承的多种载体及其发展。

-教师可以组织学生进行小组研究，共同探讨文化传承中的问题与挑战，提出解决方案，培养学生的合作精神和创新能力。教学反思与总结在本次教学过程中，我尝试了多种教学方法，如导入新课时的图片展示、新课讲授中的案例分析、实践活动中的小组合作等，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。从教学效果来看，学生对文化传承的多种载体及其发展有了更为深入的了解，尤其是对新兴技术在文化传承中的地位和作用有了全新的认识。

然而，在教学方法上，我也发现了一些不足之处。例如，在新课讲授过程中，我可能过于注重知识的传授，而忽视了学生的主动探究。在实践活动环节，部分学生对所选文化载体的研究不够深入，导致展示效果不尽如人意。这些问题都需要我在今后的教学中加以改进。

教学总结方面，我认为学生在以下几个方面取得了明显的进步：

1.知识层面：学生对文化传承的多种载体有了全面的了解，能够分析不同载体在文化传承中的作用和影响。

2.技能层面：通过实践活动，学生的信息获取、筛选、整合能力得到了锻炼，尤其是在小组合作中，他们的沟通、协作能力有了明显提高。

3.情感态度层面：学生对我国优秀文化产生了浓厚的兴趣，认识到文化传承的重要性，表现出积极参与文化遗产保护的意愿。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在新课讲授环节，增加学生的互动和讨论，引导他们主动探究问题，提高课堂氛围。

2.在实践活动环节，加强对学生的指导和评价，确保他们对所选文化载体有深入的研究，提高展示效果。

3.关注学生的个体差异，因材施教，帮助他们在文化传承的学习中找到自己的兴趣点和优势。

4.加强与学生的沟通，了解他们的需求和反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《汉字的演变与传承》、《印刷术的发展与影响》等，深入了解文化传承载体的历史变迁。

-视频资源：《中国文化遗产保护》、《数字时代的文化创新》等，通过影像资料直观感受文化传承的现况与发展。

-推荐书籍：《文明之光》系列图书，全面了解人类文明发展的历程，特别是文化传承方面的内容。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间自主阅读相关材料，加深对文化传承载体的认识。

-观看视频资源，思考新兴技术在文化传承中的作用，以及如何平衡传统与现代的关系。

-学生在阅读和观看过程中，可记录下自己的感悟和疑问，与同学分享交流，互相启发。

-教师提供必要的指导，解答学生在拓展学习过程中遇到的问题，引导他们深入思考文化传承的意义和价值。

-建议学生结合自己的生活实际，探讨身边的文化传承现象，提出自己的见解和建议。板书设计①重点知识点：

-文字的产生与发展

-印刷术的发明与传