篮球运球（教案） 体育二年级下册

篮球运球（教案）体育二年级下册主备人备课成员教材分析《篮球运球》是体育二年级下册的教学内容，本章节以篮球基本技能——运球为核心，旨在让学生掌握正确的运球姿势和基本技巧。与课本内容紧密结合，通过示范、练习、游戏等形式，使学生在实践中感受篮球运动的乐趣，提高协调性和灵活性。课程设计注重基础技能的培养，遵循学生年龄特点和认知水平，确保教学内容符合教学实际，为后续篮球技能学习打下坚实基础。核心素养目标《篮球运球》课程旨在培养学生的体育学科核心素养，通过学习篮球运球技能，提高学生的运动能力，增强体质，培养良好的运动习惯。课程重点关注学生的动作协调性、灵活性以及团队合作意识，使学生能够在实际操作中发展空间感知、身体控制和决策能力。同时，通过篮球运动的竞技性和趣味性，激发学生的运动兴趣，培育积极进取、勇于挑战的精神风貌，促进身心健康和谐发展，与课本内容相辅相成，为学生的终身体育奠定基础。学情分析二年级学生处于身体发育和运动能力快速成长的阶段，他们对新鲜事物充满好奇，具有较强的好动性和模仿能力。在知识层面，学生对篮球运动有一定的认知，但对于运球技巧的掌握尚处于初级阶段，需要系统学习和指导。在能力方面，学生的协调性和灵活性有待提高，部分学生对球的控制能力较弱，这将对学习篮球运球产生一定影响。

此外，学生在团队协作和遵守纪律方面表现出一定差异，良好的行为习惯将对课程学习产生积极影响。针对学生的个体差异，课程设计应注重分层教学，关注学生的不同需求，提高他们的自信心和参与度。通过引导和鼓励，激发学生的学习兴趣，培养他们在篮球运球过程中的专注力和坚持力，从而提升学生的整体运动素质和团队协作能力，与课本内容相结合，为学生提供适宜的学习环境和条件。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：篮球、篮球场地、计时器、哨子、标志盘。

2.软件资源：体育教学视频、篮球运球技巧演示动画。

3.课程平台：校园体育教学管理系统。

4.信息化资源：多媒体教学设备、投影仪、音响设备。

5.教学手段：示范教学、分组练习、游戏竞赛、实时反馈指导。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

创设情境：通过播放一段篮球比赛的精彩视频，展示篮球运动员熟练的运球技巧，引发学生的兴趣。提出问题：“同学们，你们想不想像视频里的篮球运动员一样，熟练地控制篮球呢？”

2.讲授新课（10分钟）

a.教师示范：讲解篮球运球的正确姿势和技巧，包括站立姿势、手部动作、脚步移动等。

b.学生跟随示范：学生们跟随教师一起做运球动作，教师实时指导并纠正动作。

c.教学重点：强调运球时的低姿态、手腕灵活性和眼睛观察。

3.巩固练习（15分钟）

a.分组练习：将学生分成小组，每组围绕篮球场上的标志盘进行运球练习。

b.师生互动：教师巡回指导，针对每个学生的动作进行个性化指导，强调易错点。

c.课堂提问：教师提问学生关于运球技巧的问题，检查学生对新知识的理解。

d.创新练习：引入“运球接力”游戏，要求学生在规定时间内完成运球接力，增加趣味性和挑战性。

4.核心素养能力拓展（5分钟）

a.团队合作：要求学生在小组内讨论如何提高运球速度和稳定性，培养学生的团队协作和沟通能力。

b.解决问题：鼓励学生思考在运球过程中遇到的问题，并尝试自己解决，提高学生的独立思考和解决问题的能力。

5.总结与反思（5分钟）

a.教师总结：回顾本节课所学的篮球运球技巧，强调重难点。

b.学生分享：邀请几位学生分享自己在练习中的收获和感悟。

c.反思提升：教师引导学生反思本次课程的收获，激发学生持续学习的兴趣。教学资源拓展1.拓展资源：

a.篮球运球技巧进阶教程：通过图书、光盘等资源，为学生提供更深入的篮球运球技巧学习内容，涵盖不同级别的运球动作和训练方法。

b.篮球名人故事：收集篮球运动员的励志故事和成长经历，让学生了解篮球运动背后的精神内涵和文化价值。

c.篮球比赛视频：挑选一些具有代表性的篮球比赛视频，让学生在观看比赛的同时，关注运动员在比赛中的运球技巧和战术运用。

d.运动生理学知识：结合篮球运球训练，介绍运动生理学相关知识，如肌肉协调、心肺耐力等，帮助学生更科学地进行训练。

2.拓展建议：

a.组织学生参加篮球俱乐部或校内外篮球比赛，将所学技巧应用于实际比赛，提高学生的实战能力。

b.鼓励学生在课后进行自主训练，结合拓展资源中的篮球运球技巧进阶教程，逐步提高自己的运球水平。

c.开展篮球主题班会，让学生分享篮球名人故事，激发学生的运动热情和奋斗精神。

d.建议学生关注篮球比赛视频，学习优秀运动员的运球技巧，并结合自己的训练进行反思和总结。

e.鼓励学生阅读运动生理学知识，了解篮球运球训练对身体素质的影响，培养科学训练的观念。典型例题讲解1.例题一：

题目：请描述篮球运球时的正确站姿和手部动作。

答案：篮球运球时，应保持两脚分开与肩同宽，膝盖微弯，身体重心稍低。手部动作方面，用手指肚轻轻触球，手腕灵活地上下摆动，控制球的弹跳和移动。

2.例题二：

题目：在篮球运球过程中，如何通过脚步移动来调整身体位置？

答案：在运球过程中，应根据球的移动方向和速度，通过快速轻快的脚步移动来调整身体位置，保持与球的合适距离，以便更好地控制球。

3.例题三：

题目：如何提高篮球运球时的眼睛观察力？

答案：在运球过程中，要保持头部抬起，用眼睛余光观察周围环境和其他球员的位置，以提高对比赛局势的判断能力和反应速度。

4.例题四：

题目：在篮球比赛中，如何运用运球技巧突破防守？

答案：突破防守时，可以通过快速变向运球，使防守球员失去平衡，同时利用身体虚晃和速度优势，迅速超越对手。

5.例题五：

题目：请举例说明篮球运球在比赛中的实际应用。

答案：在比赛中，运球可用于快速推进、组织进攻、创造得分机会等多种情况。例如，当球员接到传球后，通过快速运球突破对方防守，为队友创造传球或得分机会。

补充说明：

1.例题一和二是基础知识点，主要考察学生对篮球运球基本技巧的掌握。

2.例题三强调运球过程中的观察力培养，提高学生在比赛中的应变能力。

3.例题四和五则是针对篮球运球技巧在实际比赛中的应用，帮助学生理解运球技巧在比赛中的重要作用。教学反思与总结在本次篮球运球的教学中，我尝试了多种教学方法，如情境创设、示范讲解、分组练习等，旨在让学生在轻松愉快的氛围中掌握运球技巧。从教学过程来看，学生们对新知识的接受程度较高，能够积极参与课堂活动，表现出较好的学习热情和求知欲。

1.教学反思：

在教学方法方面，我发现通过篮球比赛视频导入新课，能够很好地激发学生的学习兴趣。但在讲解新课的过程中，我意识到讲解部分可能过于冗长，导致学生注意力有所分散。今后，我需要精简讲解内容，突出重点，让学生在实践中更好地体会和掌握运球技巧。

在教学策略方面，我采用了分层教学和个性化指导，尽可能关注到每个学生的需求。但在实际操作中，我发现对部分学生的指导还不够细致，今后需要更加关注学生的个体差异，提高教学针对性。

在教学管理方面，课堂氛围较为活跃，但部分学生在练习过程中纪律性不强，影响了课堂效果。今后，我将加强对课堂纪律的管理，确保教学活动有序进行。

2.教学总结：

本节课，学生在篮球运球知识、技能和情感态度方面取得了较好的收获。他们掌握了基本的运球姿势和技巧，提高了动作协调性和灵活性。此外，通过小组合作和讨论，学生们的团队协作能力和沟通能力也得到了锻炼。

然而，教学中仍存在一些问题和不足。首先，部分学生对运球技巧的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。其次，课堂提问环节，部分学生的回答不够准确，反映出对新知