纲要上第29课 改革开放以来的巨大成就 教学设计

纲要上第29课改革开放以来的巨大成就教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：纲要上第29课改革开放以来的巨大成就

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生对中国改革开放历程的理解能力，提高历史思维素养。

2.通过分析改革开放以来的巨大成就，培养学生运用历史知识解决问题的能力。

3.增强学生对国家发展的自豪感，激发学生积极参与国家建设的责任感。教学难点与重点1.教学重点：

①理解改革开放政策的核心内容和意义。

②掌握改革开放以来我国在经济、科技、文化等领域的巨大成就。

③分析改革开放对社会主义现代化建设的影响。

2.教学难点：

①理清改革开放的历史背景，理解其必要性和紧迫性。

②分析改革开放过程中的挑战和困难，以及如何克服这些困难。

③结合具体事例，深入探讨改革开放对人民生活和国家发展的具体影响。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《中国历史》教材第八年级上册。

2.辅助材料：准备改革开放以来的相关图片、图表、视频片段，以及相关新闻报道的打印资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响设备，以及白板和标记笔。

4.教室布置：安排座位以便于学生分组讨论，设置展示区供学生展示学习成果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括改革开放的相关历史背景资料和成就案例，明确要求学生预习时关注改革开放的主要内容和影响。

-设计预习问题：设计问题如“改革开放前我国的社会经济状况如何？”“改革开放政策的主要内容包括哪些？”等，引导学生思考改革开放的必要性和意义。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习进度和效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，了解改革开放的基本情况。

-思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考，形成自己的初步认识和理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和答案提交至平台，供教师评估。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放改革开放的纪录片片段，引导学生关注改革开放的成就。

-讲解知识点：详细讲解改革开放的重要政策和措施，如家庭联产承包责任制、经济特区设立等，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论改革开放对各行各业的影响，每组选择一个行业进行深入分析。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对改革开放的内容和影响进行思考。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析改革开放对本组所选行业的影响。

-提问与讨论：在讨论中提出问题，与组员和老师交流，共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解改革开放的知识点，确保学生掌握重点内容。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解和分析改革开放的成就。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业让学生结合本节课内容，分析改革开放对个人和家庭生活的影响。

-提供拓展资源：提供相关的历史书籍、网站链接和视频资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，对学生的作业完成情况进行反馈，提供指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学内容，分析改革开放对个人和家庭的具体影响，并撰写作业。

-拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习和研究。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结自己在学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立学习能力。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

作用与目的：

-巩固学生对改革开放知识的理解和掌握。

-拓宽学生的知识视野，提高历史思维素养。

-培养学生的自主学习能力和团队合作精神。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）改革开放政策的历史背景：介绍改革开放前夕我国的社会经济状况，以及十一届三中全会召开的历史意义。

（2）改革开放的主要政策：详细讲解家庭联产承包责任制、经济特区设立、国有企业改革等政策的具体内容和实施效果。

（3）改革开放以来的经济发展：分析我国改革开放以来，在农业、工业、服务业等领域的经济发展成就。

（4）改革开放对社会生活的影响：探讨改革开放对人民生活水平、教育、医疗、文化等方面的影响。

（5）改革开放以来的科技成就：介绍我国在航天、核能、信息技术等领域的突破性成果。

（6）改革开放对国际地位的影响：分析我国在国际事务中的地位提升，以及与其他国家的外交关系。

2.拓展建议：

（1）深入了解改革开放政策的历史背景，通过查阅相关资料，了解改革开放前夕我国的社会经济状况，以及改革开放的必要性和意义。

（2）研究改革开放的主要政策，通过案例分析和对比研究，了解各项政策的具体内容和实施效果。

（3）结合实际数据，分析改革开放以来我国在农业、工业、服务业等领域的经济发展成就，以及这些成就背后的原因。

（4）通过调查访问、查阅资料等方式，了解改革开放对个人和家庭生活的影响，包括收入水平、教育、医疗、文化等方面。

（5）关注我国在航天、核能、信息技术等领域的突破性成果，通过阅读相关报道、观看纪录片等，了解这些成果对我国科技进步的推动作用。

（6）研究我国在国际事务中的地位提升，以及与其他国家的外交关系，通过查阅国际新闻报道、分析国际形势等，了解我国在国际舞台上的地位和影响力。

（7）结合本节课内容，撰写一篇关于改革开放对国家发展影响的论文，要求观点明确、论据充分、结构合理。

（8）组织一次课堂讨论，邀请同学分享自己了解到的改革开放成就和影响，以及自己的感悟和思考。

（9）鼓励学生参加历史知识竞赛、撰写历史小论文等活动，提高学生对历史学科的兴趣和素养。

（10）引导学生关注国家发展战略，了解我国未来发展方向，培养学生的国家意识和责任感。重点题型整理题型一：简答题

题目：简述改革开放政策的主要内容及其对经济发展的影响。

答案：改革开放政策的主要内容包括：实行家庭联产承包责任制，推动农村经济发展；设立经济特区，吸引外资，促进对外开放；进行国有企业改革，提高企业效益。这些政策对经济发展的影响表现为：农业生产力得到解放，粮食产量大幅提高；外资的引入和经济特区的建设，推动了我国经济的快速发展；国有企业改革提高了企业的效率和竞争力，促进了市场经济体制的建立。

题型二：论述题

题目：论述改革开放以来我国在教育方面的主要成就及其对社会主义现代化建设的作用。

答案：改革开放以来，我国教育方面的主要成就包括：普及九年义务教育，提高国民素质；发展职业教育，培养技能型人才；高等教育扩招，提高人才培养质量。这些成就对社会主义现代化建设的作用表现为：为经济社会发展提供了人才支持；提高了国民的整体素质，促进了社会进步；培养了大量的创新型人才，推动了科技创新和经济发展。

题型三：材料分析题

题目：阅读以下材料，分析改革开放以来我国科技发展的主要特点和意义。

材料：“改革开放以来，我国在航天、核能、信息技术等领域取得了一系列重大成果，如‘东方红’系列卫星的成功发射，‘嫦娥’工程的成功实施等。”

答案：改革开放以来，我国科技发展的主要特点为：科技创新能力显著提升，取得了一系列重大成果；科技对经济社会发展的支撑作用日益增强。这些成果的意义在于：提升了我国的国际地位，增强了国家的综合国力；推动了经济结构的优化升级，促进了新兴产业的快速发展；提高了人民的生活水平，改善了生活质量。

题型四：案例分析题

题目：结合以下案例，分析改革开放以来我国农村经济发展的主要途径。

案例：“某村在改革开放初期，实行家庭联产承包责任制，农民的生产积极性大幅提高，粮食产量迅速增加。后来，该村又引进外资，发展了特色农业，增加了农民的收入。”

答案：改革开放以来，我国农村经济发展的主要途径包括：实行家庭联产承包责任制，激发农民生产积极性，提高农业产量；调整农业结构，发展特色农业，增加农民收入；引进外资，发展现代农业，提高农业效益。

题型五：综合题

题目：综合运用所学知识，分析改革开放以来我国社会主义现代化建设的主要成就及其原因。

答案：改革开放以来，我国社会主义现代化建设的主要成就包括：经济持续快速发展，成为世界第二大经济体；人民生活水平显著提高，实现了由温饱不足到小康社会的转变；科技创新能力大幅提升，取得了一系列重大成果。这些成就的原因在于：坚持改革开放，不断解放和发展生产力；实施科教兴国战略，提高国民整体素质；加强社会主义民主政治建设，保持社会和谐稳定。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入多媒体教学：在课堂教学中，我尝试运用图片、视频等多媒体资源，以直观的方式展现改革开放的历史进程和成就，增强了课堂的生动性和吸引力。

2.强化实践环节：通过组织学生参与角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实践中学习，提高他们的历史思维能力和团队合作精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论中，部分学生参与积极性不高，课堂氛围不够活跃，需要进一步激发学生的兴趣和参与度。

2.教学评价单一：目前主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏对学生综合能力的全面评估。

3.缺乏与学生的互动：在教学过程中，有时过于注重知识的传授，而忽视了与学生的互动，导致学生对知识的理解和应用能力有所欠缺。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更具互动性的课堂活动，如小组竞赛、辩论赛等，激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂讨论。

2.丰富教学评价方式：除了传统的课堂表现和作业评价，还可以引入学生自评、互评等方式，全面评估学生的学习成果。

3.加强师生互动：在教学过程中，我会更加注重与学生的互动，通过提问、解答、引导等方式，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

4.结合实际案例：在讲解改革开放的历史进程和成就时，我会结合实际案例，如改革开放初期农村家庭联产承包责任制的实施过程，让学生更加直观地感受历史的发展脉络。

5.利用课外资源：鼓励学生利用图书馆、网络等资源，进行课外拓展学习，提高他们的自主学习能力。

6.关注学生个体差异：针对不同学生的学习特点和需求，采取个性化的教学策略，确保每个学生都能在课堂上得到充分的发展。内容逻辑关系1.改革开放的历史背景

①十一届三中全会：这是改革开放的起点，标志着我国开始实行对内改革、对外开放的政策。

②经济发展滞后：改革开放前，我国经济发展滞后，人民生活水平较低，需要通过改革开放来解放和发展生产力。

③政策束缚：改革开放前，我国实行计划经济体制，政策束缚较多，需要通过改革来激发市场活力。

2.改革开放的主要政策

①家庭联产承包责任制：这是改革开放初期在农村推行的政策，激发了农民的生产积极性，提高了农业产量。

②经济特区设立：改革开放初期，我国设立经济特区，吸引了大量外资，推动了经济快速发展。

③国有企业改革：改革开放以来，我国进行国有企业改革，提高了企业效益，促进了市场经济体制的建立。

3.改革开放以来的经济发展

①农业发展：改革开放以来，我国农业生产力得到解放，粮食产量大幅提高，农民生活水平显著改善。

②工业发展：改革开放以来，我国工业发展迅速，产业结构不断优化，制造业水平显著提升。

③服务业发展：改革开放以来，我国服务业快速发展，成为经济增长的新引擎，人民生活质量得到提高。

4.改革开放对社会生活的影响

①人民生活水平提高：改革开放以来，我国人民生活水平显著提高，消费结构不断升级。

②教育事业发展：改革开放以来，我国教育事业快速发展，普及九年义务教育，提高国民素质。

③医疗改革：改革开放以来，我国进行医疗改革，提高了医疗服务水平，保障了人民健康。

5.改革开放以来的科技成就

①航天科技：改革