第8课西欧庄园

统编九年级历史（上册）同步素养提升导学案第周年月日第8课西欧庄园一、课标内容通过庄园生活，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。二、素养目标唯物史观：生产力的发展决定生产关系变革。时空观念：绘制欧洲中世纪庄园的平面图，并解说庄园的布局和农民的日常生活。史料实证：查找资料，理解庄园法庭的运行特点和作用。历史解释：理解庄园是西欧中世纪社会的基础。家国情怀：认识封建社会西欧在经济上的表现。三、自学预习一、庄园的领主与佃户1．庄园（1）性质：在领主统治下的一个独立的__________________________，是西欧中世纪乡村的典型组织形式（2）__________：领主自己保留，直接经营，通常占庄园全部可耕地的1/3到1/2，收入全部归领主所有（3）________：庄园除直领地以外的耕地是佃户的“份地”，是佃户的生活来源。佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“直领地”，一般每周要在直领地上劳动3天，剩下的时间才属于自己。领主还向佃户征收其他捐税（4）共用地：庄园周围的林地、荒地等，全体佃户都可以放牧，共同使用2．领主：受封领地的封建主3．领主的佃户（庄园的居民）：_____________和_________________二、庄园法庭1．权利：庄园具有__________2．主持人：__________________3．开庭时间：每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次4．地点：领主宅第的厅堂，或教堂，或庄园里的大树下5．惩罚手段：通常是处以________，罚金全部归领主所有6．审判依据：________________7．作用：_________________________________________________________________________四、巩固提高1．西欧中世纪乡村的典型组织形式是什么？什么时候开始兴起？何时遍布欧洲各地？其性质是什么？2．简述领主和佃户各自的权利和义务。他们之间是怎样的一种关系？在封建庄园里最主要的剥削方式是什么？3．概括中世纪西欧庄园的特点。五、素养提升读图学史说出下面图片反映的历史信息读图学史（二）素养积累【历史解释——再现庄园的场景】材料一（1）上图是《中世纪庄园略图》。仔细观察图中信息，简要介绍你看到的生产、生活状况。（4分）（2）根据材料一并结合所学知识，概括西欧庄园的特点。它和封君封臣制度有何内在联系？（4分）【史料实证——见证法庭的秩序】材料二庄园不仅是一块地产，而且是一个政权单位。贵族领主在庄园中不仅有司法权，还有经营权、行政管辖权，俨然是一个独立的王国。（3）材料二中提到的“司法权”是依靠什么机构行使的？（2分）六、当堂演练1．“若干散落居住的家庭组成小群体，处于某个领主保护和控制之下，便形成了中世纪乡村的基本社会单位”。“基本社会单位”是指（）A．穆斯林公社 B．自治城市C．马尔克公社 D．西欧庄园2．西欧中世纪是一个漫长的历史时期，绝大部分人口居住在庄园里。有人说，那时的老百姓可能对国界毫无概念，但对村界一清二楚。材料反映了西欧庄园的特点是 （）A．等级制度森严 B．实行资本主义制度C．封建制度解体 D．具有相对的独立性3．佃户是西欧庄园里重要的群体，他们之间经常会因为土地、借贷和婚姻产生纠纷，有时也会违反庄园公共规则。当出现纠纷和违规行为时，佃户可以依靠的司法机构是（）A．公民大会 B．元老院C．陪审法庭 D．庄园法庭4．中世纪西欧庄园里建有住宅、教堂、磨坊、仓库等设施，而且备有耕畜和各种生产工具。庄园的产品很少拿出去卖，除非万不得已，庄园很少出去采购。由此可见，西欧庄园（）A．农业和手工业相当发达 B．为城市兴起奠定了基础C．资本主义萌芽缓慢发展 D．基本处于自给自足状态5．1287年，西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳役，但农奴不承认，法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款。据此可知，庄园法庭（）A．危及了领