2024-2025学年新教材高中历史第一单元古代文明的产生与发展第1课文明的产生与早期发展课时作业含解析新人教版必修中外历史纲要下

PAGE第一单元古代文明的产生与发展第1课文明的产生与早期发展必备学问基础练进阶训练第一层学问点1人类文明的产生1.下列物产最初不是源于美洲大陆的是()A．玉米B．水稻C．烟草D．甘薯2．国家的产生，是人类历史发展到肯定程度的产物。综合各种因素，归根结底其产生是由于()A．社会分工的不同B．社会冲突激化的产物C．私有制的产生D．劳动生产率的提高3．恩格斯认为，国家产生的前提是“财宝被当作最高的价值而受到赞美和崇敬，古代氏族制度被滥用来替暴力掠夺财宝的行为辩护”。据此可知，国家()A．以爱护集体财宝为宗旨B．是阶级冲突的产物C．是氏族部落的替代物D．是对外斗争的产物学问点2古代文明的多元特点4.古代中国的春秋战国时期与古希腊的城邦国家时期处于同一时代，但却创建了不同的政治文明模式。造成这种不同的政治文明模式的主要缘由是()A．地理环境的巨大差异B．人口素养的巨大差异C．思想文化旺盛程度的显著不同D．经济活动形式的显著不同5．古代印度的一项制度规定：各个等级之间凹凸贵贱有别，低等级的人没有资格从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。这一制度()A．巩固了佛教的社会地位B．维护了贵族的统治秩序C．催生了绚丽辉煌的文化D．适应了专制集权的须要6．“在希腊，山岭纵横，河流交织，几乎没有一个大面积的整块。这种自然环境形成以‘个体导向’为倾向的文化渊源，在某种程度上有利于民主制度的发展。”对此理解正确的是()A．强调了自然地理环境对文明的影响B．希腊的地理环境只能导致个人主义C．希腊的地理环境只能导致民主制度D．政治文明完全由自然地理环境左右关键实力综合练进阶训练其次层1．文明产生初期，两河流域的人们用削成角尖头的芦苇秆在泥板上记录事务和账目，然后将泥板烘干，以便于保存。这创建了世界上最早的文字——楔形文字。据此可知，楔形文字被创建出来的重要前提是()A．人们能制造工具B．人们组成部落C．手工业得到发展D．剩余产品的出现2．尼罗河流域的西面是利比亚沙漠，东面是阿拉伯沙漠，南面是努比亚沙漠和尼罗河大瀑布，北面是三角洲地区没有港湾的海岸，这些自然屏障使它得到了特殊好的爱护。这里发展出的古埃及文明()A．政权比较稳定B．民族斗争不断C．对外贸易发达D．君主专制集权3．《汉谟拉比法典》正文共有282条，包括诉讼程序、盗窃惩罚、租佃雇佣关系、商业高利贷关系、债务、婚姻、遗产继承、奴隶等，比较全面地反映了古巴比伦的社会状况。上述材料反映了《汉谟拉比法典》的特点是()A．内容全面B．思想落后C．传播广泛D．影响深远4．下列资料中，可以作为探讨古巴比伦王国历史第一手史料的是()5．在古印度，社会上分为婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗四个种姓。按规定，低等级的男子不能娶高于他们等级的女子；首陀罗不能享有财产权；前三个等级属于“再生族”，首陀罗为“非再生族”。这反映了古印度社会()A．封建等级秩序森严B．男尊女卑思想泛滥C．种姓之间等级分明D．人们普遍注意来生6．夏曾佑认为：“中国之有周人，犹泰西(泛指西方国家)之有希腊。”他这样说的依据可能是()A．周和希腊政治制度相同B．周和希腊分别奠定了中西文化的基础C．东、西方文化同时形成D．当时东西方文化沟通频繁7．阅读材料，完成下列要求。材料一我们的政体的确可以称为民主政体，因为政权不是驾驭在少数人手里，而是驾驭在多数人手中。当法律对全部的人都一视同仁，公正地调解人们的私人争端时，民主政体的优越性也就得到确认。——摘编自伯利克里《在阵亡将士国葬典礼上的演说》材料二在雅典，除了将军和司库官之外，全部官吏均从年满30岁的公民中抽签选出。同时还规定，除十将军外，全部军政官吏任期都是一年，不得连选连任。如公民大会的常设机构——五百人议事会，从年满30岁的男性公民中抽签选出；组成公众法庭的陪审员的选举方法也是抽签。——摘编自陈德正《古雅典民主政治特点浅析》(1)依据材料一并结合所学学问，指出雅典的政权是否真的“驾驭在多数人手中”，并简要说明。(2)依据材料二并结合所学学问，概括古雅典官吏任用的特点和影响。学科素养提升练进阶训练第三层1．(素养题—历史说明)亚里士多德曾经说过：“城邦之外，非神即兽”。历史学家修昔底德也曾经在《伯罗奔尼撒斗争史》中写下“男人就是城邦”的名句。对这两句话的理解错误的是()A．希腊全部成年男性必需参与军队、抵挡侵略B．主动投身于城邦公共生活是古希腊民主时代的风尚C．成年男性公民是古希腊城邦生存和发展的确定性力气D．城邦是全体公民的联合体，公民享有权利，又必需担负责任2．(情境题—学习情境)古代各个文明基本独立发展，表现出多元特征。阅读下列材料，回答问题。材料(1)农业是文明产生的重要前提，文字是文明生产的重要标记之一。请读图填写完成下表。文明(填序号)所在地区流经的主要大河的名称最早培育出的作物文字西亚幼发拉底河、底格里斯河东北非—象形文字④东亚黄河、长江水稻和粟南亚芋头—(2)结合所学，从图中①至③中选择其中一处文明，说明地理和历史条件对其文明的影响。(3)从经济发展、政治制度和文化成就等方面总结古代东方文明的共同特点。第1课文明的产生与早期发展必备学问基础练1．答案：B解析：水稻原产于中国和南亚地区，其余三种原产于美洲。2．答案：D解析：生产力确定生产关系。正是由于社会生产力的提到，才产生了社会分工、私有制、社会冲突激化，所以D项是根本缘由，正确。3．答案：B解析：结合所学学问可知，“财宝被当作最高的价值而受到赞美和崇敬”反映的是对财宝的追捧，氏族暴力掠夺财宝的行为催生了野蛮奴隶制，故恩格斯的观点是阶级冲突激化促使了国家这个管理机关的产生，国家是社会在肯定发展阶段的产物，是统治阶级借以维护自己经济和政治地位的工具，也是阶级冲突不行调和的产物，B项正确；材料强调了国家是爱护统治阶级财宝的工具，没有强调国家爱护集体财宝的信息，A项错误；材料强调国家是阶级冲突的产物，并且国家不同于氏族部落，也不是替代物，C项错误；材料内容强调了国家是阶级冲突的产物，没有涉及对外斗争的信息，无法得出国家是对外斗争的产物的结论，D项错误。4．答案：D解析：古代中国的春秋战国时期是以农耕经济为主，是农耕文明的体现。而古希腊的城邦国家时期是以海洋经济、商品经济为主，是海洋文明的体现，故D项符合题意。5．答案：B解析：依据材料“凹凸贵贱有别”“低等级的人没有资格从事高等级的职业”“不同等级的人不得通婚”结合所学可知，在国家形成过程中，古印度发展出贵贱分明、法律地位不同等的种姓制度，这一制度维护了统治阶级的利益，B项正确；材料内容体现了印度的种姓制度，佛教的产生肯定程度上冲击了种姓制度，A项错误；印度的种姓制度对印度社会和历史的发展产生了深远影响，但与印度绚丽辉煌的文化没有干脆关系，C项错误；这时期印度还未建立专制集权的国家政体，无法得出种姓制度适应专制集权的须要，D项错误。6．答案：A解析：依据“这种自然环境形成以‘个体导向’为倾向的文化渊源，在某种程度上有利于民主制度的发展”可知，材料强调自然环境对民主政治的影响，故A正确；BCD表述太肯定，错误，解除。关键实力综合练1．答案：D解析：依据材料信息可知，楔形文字是人们为了管理事务和账目而创建出来的，可见它明显是经营管理的一种工具，而经营管理需求产生的重要前提是剩余产品的出现，D项正确；人们能够制造工具不是创建文字的重要前提，A项错误；材料内容主要体现了两河流域的人们为管理事务和账目而创建出来的楔形文字的重要前提是剩余产品的出现，而不是人们组成部落，B项错误；材料主要体现了当时楔形文字出现的重要前提是剩余产品的出现，而不是手工业的发展，C项错误。2．答案：A解析：依据材料结合所学学问可知，尼罗河流域不仅为古埃及供应了肥沃的土壤，还供应了良好的自然屏障，这有助于古埃及文明的稳定有序发展，其发展出的政权比较稳定，A项正确；良好的自然屏障使其不易遭遇外族的侵扰，不易导致民族斗争不断，B项错误；其三面是沙漠，北面三角洲地区也没有良好港湾，不易发展对外贸易，C项错误；依据材料“这些自然屏障使它得到了特殊好的爱护”可知，材料强调了古埃及文明受地形影响而其政权相对稳定，无法得出君主专制集权发展的结论，D项错误。3．答案：A解析：依据材料中“《汉谟拉比法典》正文共有282条……比较全面地反映了古巴比伦的社会状况”等信息可知，这反映的是《汉谟拉比法典》内容全面的特点，因此A选项正确。B选项错误，材料并未反映《汉谟拉比法典》思想落后的特点；C选项错误，材料并未体现《汉谟拉比法典》的广泛传播；D选项错误，材料并未涉及《汉谟拉比法典》的影响。4．答案：B解析：依据所学学问可知，《汉谟拉比法典》石柱属于历史遗物，是第一手史料，B项正确；地图、漫画及文献著作都属于其次手史料，ACD三项不符合题意。5．答案：C解析：依据材料“低等级的男子不能娶高于他们等级的女子”“非再生族”等信息可知，材料描述的是古印度的种姓制度，种姓之间等级分明、法律地位不同等，C项正确；种姓制度诞生时印度并非封建社会，A项错误；材料中强调的是种姓之间等级分明，并非男尊女卑和注意来生，B、D两项错误。6．答案：B解析：考查西周对后世的影响。古代希腊文化是西方文明的源头之一，而周代则是奠定了中国文化的基础。B正确，ACD说法错误。7．答案：(1)雅典的政权并不是真的驾驭在多数人手中。说明：在雅典仅有成年男性公民才享有民主权利，而公民只占雅典人口的少数，广阔妇女、儿童、奴隶、外邦人等均被解除在外。雅典民主政治的实质是奴隶制民主(少数人的民主)。(2)特点：轮番执政(或抽签选出)；公允公正；任期短。影响：有利于调动公民的参政热忱(或维护民主制度)；为后世民主供应阅历和教训；抽签选举具有肯定的局限性。解析：(1)依据材料结合所学学问可知，雅典的民主是少数人的民主，雅典的政权并不是真的驾驭在多数人手中。说明，依据所学学问可知，雅典民主是少数人的民主，在雅典，只有雅典本邦的成年男性才享有民主权利，广阔妇女、儿童、奴隶、外邦人等均被解除在外，因此材料中“驾驭在多数人手中”不符合史实。(2)特点，依据材料“全部官吏均从年满30岁的公民中抽签选出”“全部军政官吏任期都是一年，不得连选连任”等信息可知，体现了雅典民主政治的轮番执政，即抽签选出的特点，抽签产生的方式也体现了肯定的公允公正；依据材料“全部军政官吏任期都是一年，不得连选连任”可得出任期短。影响，依据材料结合所学学问可知，雅典民主政治是干脆民主，有利于调动公民参政的主动性；雅典民主政治对西方近现代民主政治产生了深远的影响，即为后世民主供应阅历和教训；但雅典民主政治是原始的干脆民主，抽签产生的方式使不同素养的人参政而导致权力的误用和滥用等从对当时、后世、主动、消极等方面分析回答。学科素养提升练1．答案：A解析：本题要求选择否定项，据材料“城邦之外，非神即兽”“男人就是城邦”，结合所学学问可知，希腊全部成年男性必需参与雅典军队，过于肯定，且材料无法体现，故A错误，符合题意。材料强调城邦的公共生活，故B正确，解除。“男人就是城邦”反映了成年男性公民是古希腊城邦生存和发展的确定性力气，故C正确，解除。材料主旨在于说明城邦是全体公民的联合体，故D正确，解除。2．答案：(1)文明所在地区流经的主要大河的名称最早培育出的作物文字②西亚幼发拉底河、底格里斯河大麦、小麦和豆类楔形文字①东北非尼罗河—象形文字④东亚黄河、长江水稻和粟甲骨文、金文③南亚印度河、恒河芋头—(2)①埃及文明的发展深受尼罗河涨落的影响，农业发达，埃及人具备肯定的数学学问；较早实现统一，最高统治者法老集军、政、财、神等大权于一身，建立较完善的官僚系统。②两河流域土地肥沃，汉谟拉比统治时期统一两河流域，颁布《汉谟拉比法典》宣扬君权神授，维护奴隶主利益和权威。③古代南亚文明诞生于印度河流域，后来中心转移到恒河流域，出现等级森严的种姓制度。(3)经济发展：农业生产在经济活动中发挥主导作用，促进社会生产力发展；政治制度：实行高度集权的君主专制统治；文化成就：创建了自己的文字，在文学、建筑等领域取得突出成就。解析：(1)结合所学可知，②是西亚两河流域的巴比伦人，最早培育出大麦、小麦和豆类，创建出楔形文字；①东北非的古埃及人，创建出象形文字；④是东亚的中