2024-2025学年高中语文第七单元第14课故都的秋荷塘月色提升练习含解析部编版必修上册

PAGE28-第14课(一)故都的秋eq\a\vs4\al\co1(基础知识)1．下列词语中，加点字的注音有误的一项是()A．散文钞(chāo)一椽(chuán)平仄(zè)耗(hào)子B．潭柘(zhè)寺落蕊(ruǐ)橄榄(lǎn)譬(pì)如C．普陀(tuó)山房檩(lǐn)歧(qí)韵夹(jiā)袄D．廿(niàn)四桥着(zhuó)衣混沌(dùn)椭(tuǒ)圆2．下列句子中，没有错别字的一项是()A．最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作赔衬。B．钓鱼台，在玉渊潭公园北面，环境清悠，“台下有泉涌出，汇成池，其水至冬不竭”(《明一统志》)。C．这嘶叫的秋蝉，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。D．足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样地能特殊引起深厚、幽远、严厉、箫索的感受来的。3．依次填入下面的语段中横线处的词语，最恰当的一项是()北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极松软的。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得悠然，潜意识下并且还觉得有点儿，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深厚的地方。A．点缀感觉落魄B．点染触觉落寞C．点缀触觉落寞D．点染感觉落魄4．下列各句中加点词语的运用，全都正确的一项是()①惊蛰，这个让万物醒悟、万物沉吟的节气，保藏了多少悲欢离合的故事，又酝酿了多少春露秋霜的情怀。②第三届郁达夫小说奖审读委员任芙康在接受记者采访时说：“‘实名投票、评语公开’是郁达夫小说奖独树一帜、区分于国内其他文学奖项的重要标记。”③郁达夫的文章笔走龙蛇、行云流水，给人一种流畅的美感，这与他从小受到的文学熏陶是分不开的。④这些传统工艺和民众的衣食住行、民俗民风以及社会经济文化发展、国力消长紧密联系，休戚相关。⑤生活的才智离不开细心的发觉，在日常生活中，我们肯定要擅长视察、擅长分析，一叶知秋才能发觉问题的实质。⑥郁达夫《故都的秋》这篇文章从喻理的角度充分绽开，赞颂了自然之秋、北国之秋，酣畅淋漓。A．①②⑤B．②④⑥C．①③⑥D．③④⑤5．下列各句中，没有语病的一句是()A．1934年，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的秋“味”，并写下了美丽的散文——《故都的秋》。B．《故都的秋》对我们每一个中学生都是再熟识不过的，因为在课堂上语文老师把这课讲得很透彻。C．郁达夫不仅是著名作家，而且是革命烈士，作为他的后代，能不为此由衷地感到骄傲吗？D．为了传达精细的感觉，郁达夫仿佛始终在找寻、摸索语词，调整、选择句式，以确保文章气韵的流畅与贯穿。6．下列诗句描写的季节，不是秋天的一项是()A．近种篱边菊，秋来未著花。B．青山绿水，白草红叶黄花。C．人闲桂花落，夜静春山空。D．明月松间照，清泉石上流。7．对下列句子的修辞手法推断正确的一项是()A．南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色调不浓，回味不永。(排比比方)B．(南国之秋)比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。(排比对比比方)C．秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特殊地来得清，来得静，来得悲凉。(排比对比比方)D．秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领会秋的过程上，是不合适的。(对比拟人)8．依次填入下面一段文字横线处的语句，连接最恰当的一组是()初到江南，就碰上了梅雨季节。。，。，。。朦胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵，犹如一阕厚重、平和的弦乐声中，跳出了一管嘹亮、欢跃的笛音，给这雨后阴沉的早晨，增加了不少生气。①空中还飘浮着若有若无的雨丝②早晨推窗望去，雨虽停了③但天顶上，浓云尚未散开，低低地压着房檐④一夜枕上听雨，辗转不能成寐⑤院子中，一丛绿树被染得浓荫如墨⑥天地间充溢着一层湿漉漉、静静静的青黛色雾霭A．②④①⑤③⑥B．④②①③⑤⑥C．④②③①⑥⑤D．④②③⑥①⑤关键实力综合练进阶训练其次层：思维发展与提升eq\a\vs4\al\co1(文本阅读)阅读下面的文字，完成后面的问题。江南的冬景郁达夫凡在北国过过冬天的人，大都知道围炉煮茗，或吃煊羊肉，剥花生米，饮白干的味道。而有地炉、暖炕等设备的人家，不管它门外面是雪深几尺，或风大若雷，而躲在屋里的两三个月的生活，却是一年之中最有劲的一段蛰居异境；老年人不必说，就是顶宠爱活动的小孩子们，总也是个个在怀恋的，因为这中间，有的是萝卜、雅儿梨等水果的闲食，还有大年夜、正月初一、元宵等热闹的节期。但在江南，可又不同；冬至过后，大江以南的树叶，也不至于脱尽。寒风——西北风——间或吹来，至多也不过冷了一日两日。到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得像黑女脸上的脂粉似的清早，太阳一上屋檐，鸟雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸气来，老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天，营屋外的生涯了。这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么？我生长在江南，儿时所受的江南冬日的印象，铭刻特深；虽则渐入中年，又爱上了晚秋，以为秋天正是读读书、写写字的人的最惠季节，但对于江南的冬景，总觉得是可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调，说得摩登些，便是一种明朗的情调。我也曾到过闽粤，在那里过冬天，和暖原极和暖，有时候到了阴历的年边，说不定还不得不拿出纱衫来穿；走过野人的篱落，更还看得见很多杂七杂八的秋花！一番阵雨雷鸣过后，凉冷一点，至多也只换上一件夹衣，在闽粤之间，皮袍棉袄是肯定用不着的。这一种极南的气候异状，并不是我所说的江南的冬景，只能叫它作南国的长春，是春或秋的延长。江南的地质丰腴而润泽，所以舍得住热气，养得住植物；因而长江一带，芦花可以到冬至而不败，红时亦有时候会保持三个月以上的生命。像钱塘江两岸的乌桕树，红叶落后，还有洁白的桕子着在枝头，一点一丛，用照相机照将出来，可以乱梅花之真。草色顶多成了赭色，根边总带点绿意，非但野火烧不尽，就是寒风也吹不倒的。若遇到风和日暖的午后，你一个人肯上冬郊去走走，则青天碧落之下，你不但不感到岁时的肃杀，并且还可以饱觉着一种稀里糊涂的含蓄在那里的生气；“若是冬天来了，春天也总立刻会来”的诗人的名句，只有在江南的山野里，最简洁体会得到。说起寒郊的闲逛，实在是江南的冬日，所给与江南居住者的一种特异的恩惠；在北方的冰天雪地里生长的人，是终他的一生，也绝不会有享受这一种清福的机会的。江南河港沟通，且又地濒大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到得冬天，时常也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠然境界。你试想想，秋收过后，河流边三五人家会聚在一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝杈桠的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说还够不够悠然？若再要点些景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客；天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈示意着灯光的月晕。人到了这一个境界，自然会胸襟潇洒起来。一提到雨，也就必定的要想到雪。“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景；“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了；“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜更深人静后的景况；“前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了其次天的早晨，和狗一样宠爱弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句，或许不尽是在江南所写，而做这几句诗的诗人，或许不尽是江南人，但借了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一支愚劣的笔所写的散文更美丽得多？有几年，在江南或许会没有雨没有雪的过一个冬，到了春间阴历的正月底或二月初再冷一冷，下一点春雪的。去年的冬天是如此，今年的冬天唯恐也不得不然，以节气推算起来，大约大冷的日子，将在明年的二月终点，最多也总不过七八天的样子。像这样的冬天，乡下人叫作旱冬，对于麦的收成或者好些，但是人口却要受到损伤。旱得久了，白喉、流行性感冒等疾病自然简洁上身，可是想恣意享受江南的冬景的人，在这一种冬天，倒只会感到愉快一点，因为晴和的日子多了，去郊外闲步逍遥的机会自然也多。窗外的天气晴朗得像晚秋一样；晴空的高爽，日光的洋溢，引诱得使你在房间里坐不住。空言不照实践，这一种无聊的杂文，我也不再想写下去了，还是拿起手杖，搁下纸笔，上湖上散闲逛罢！一九三五年十二月一日(有改动)1．下列对文章相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是()A．本文与《故都的秋》相比，描写的主要内容不同，但有异曲同工之妙，都表现了作者对生活细致的视察和真诚的酷爱。B．文中写闽粤的冬天，突出了温煦的特点。一方面和江南的冬天形成了对比，另一方面也给“江南”界定了范围。C．文中在描绘江南冬雨图时，远近结合，以动衬静，黑白的画面上点缀红黄的亮色，给人以既古朴又优雅的感受。D．《故都的秋》饱含一种悲凉、清静之美；本文描写江南的冬天也隐含着这种情调，但近乎荒芜的风景掩盖不住精神的奢华。2．作者描写江南的冬景，为什么在文章开头先写北国冬天的生活？答：3．江南冬景的可爱表现在哪些方面？请结合全文加以概括。答：4．《故都的秋》通过五幅画面对故都的秋的“清”“静”“悲凉”进行了描绘，本文第5～9段也用了四幅画面对江南的冬景进行了正面描绘，请用简洁的语言对这四幅画面进行概括。答：学科素养升级练进阶训练第三层：审美鉴赏与创建＋文化传承与理解eq\a\vs4\al\co1(语言文字运用)阅读下面的文字，完成1～3题。当我们试图与每一座城市对话，感受每一座城市的心跳，品读每一座城市的成长历程时，歌曲，成为了一把钥匙，为我们打开了一扇城市历史文化通道的大门，短短一支歌，便是一座城市的文化密码。乘着歌声的翅膀，我们走近“将来之城”雄安，走近“东方巴黎”上海，走近“天府之国”成都，走近“太湖明珠”无锡……它们风情各异，风流尽显，透过或宛转悠扬，或铿锵有力的歌声，热情地诉说着有关城市的光荣与幻想。许很多多的城市故事汇合起来，讲解并描述的是一个辉煌绚丽的“中国梦”的故事；千人合唱、万籁齐鸣的城市之歌，奏响的是神州大地万象更新、磅礴浩荡的时代强音。这首汹涌澎湃的交响曲，是由千千万万个既平凡又宏大的追梦者写就的，他们是一个个小小的音符，汇聚萤火之光，照亮了许很多多的城市，照亮了中华民族的奋进征程。1．下列各句中的省略号，和文中省略号的作用相同的一项是()A．“感谢上帝，终于活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”B．“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人胆怯 。”C．这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他回来啦？……不，还没来！……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！D．在广州有的花市上，牡丹、吊钟、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都在这里聚齐了。2．请指出文中运用了哪些修辞手法？结合句子简要分析。答：3．文中画波浪线的句子可改写成：“城市之歌千人合唱、万籁齐鸣，奏响的是神州大地万象更新、磅礴浩荡的时代强音”。从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？答：4．仿照马致远《天净沙·秋思》的格式，把课文中故都的秋景连缀成文。要求：抓住景物的特点，表露出人物的心境。答：5．阅读下面的材料，按要求作答。秋天，在古人的眼中或许就是多数的落叶在空中飘舞。屈原说“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”；曹丕说“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”；杜甫说“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。那么，在你的心中，秋天的落叶又是怎样的一番景象？请联系现实生活，描写一个场景。要求：①至少运用一种修辞手法；②侧重景物描写；③要有人物的心理描写；④90个字左右。答：6．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。幻想之于人生，正如星光之于黑夜，即使一点，也会驱走黯淡。材料烦躁绚烂朝气一汪一抹一缕甘泉之于沙漠清风之于炎夏色调之于白纸答：eq\a\vs4\al\co1(拓展阅读)阅读下面的文章，完成后面的问题。萨丽娃姐姐的春天艾平萨丽娃姐姐的春天在呼伦贝尔大草原。冰雪将茫茫草原覆盖，仿佛一片亿万年的大水晶，解析了太阳的光谱，遍地熠熠生辉。这就是草原的春天，光明，寒冷，空旷。呼伦贝尔草原不知“清明季节雨纷纷”“烟花三月下扬州”为何物，寂静始于十月、十一月，延至次年的五月，直到了六月才肯葳蕤。呼伦贝尔在北纬53度到北纬47度之间，几近冻土带，一年只有不足一百天的无霜期，春、夏、秋三个季节便挤在这一百天里奔跑，每一种植物都是百米冲刺的运动员，奔跑着发芽，奔跑着开花，奔跑着打籽，奔跑着完成生命基因的使命。你若细看草原上的那些芍药、萱草、百合、野玫瑰，就会发觉它们都比内地的同类开得弱小、开得简洁；那些毛发一样附在原野上的草类，更是生得低矮硕壮，因为它们没有时间拔高，必需快快成熟。乍暖还寒，草色遥看近却无，呼伦贝尔的春天在残雪中闪出，莞尔一笑，转瞬即逝。一夜南风，醒来时百草猛然长高了半尺，草原焕然碧透千里，如深深的海洋，波动在阳光下，泛起绸缎般的华丽。花朵们忙了一夜，最终捯饬一新，佩戴着天上的彩霞和地上的雨露，跟着绿浪摇摆曼舞。游人醉入花丛，高兴得忘乎所以，浪漫地比照远方的场景，直把这草原夏日叫做草原的春天。他们不曾体验，因此不懂，草原的春天是一场望眼欲穿的期盼，而最终让你看到的却恒久是结尾的那一瞬。萨丽娃姐姐和大地一起记忆着春天。草原的春天是妇女们含辛茹苦的季节。萨丽娃望见老祖母蹒跚在纷扬的春雪中，靴子艰难地从冰泥里拔出来，又踩下去，湿漉漉的蒙古袍大襟冻成硬邦邦的冰片，在冷风中咔咔作响；她望见太阳的手指伸过来，轻轻地梳拢老祖母的银发，落在那只暗红的珊瑚耳环上，老祖母汗水淋漓的脸颊，布满了岁月的光线。小羊羔总是走在大野芳菲之前，一个接一个降生在冰碴密布的草地上，像洁白的云朵一样缭围着老祖母“咩……咩……”嚷着饥饿。百代千年，游牧人家在春季里找寻朝阳的地方接羔，一辈辈把长生天的训诲变成了不行更改的习惯，留在了老祖母的银发上。长生天不是传闻之中的老天爷，是万物生存的法则，是必需敬畏的大自然。四月接羔，羊羔吃着母乳等待青草，青草和它们的乳牙一起长出来，它们起先奔跑，从今变成了原野的孩子，栉风沐雨，爬冰卧雪，生命就这样周而复始，生生不息。老祖母的腰是在春天累弯的，老祖母的劝奶歌是在春天里传给萨丽娃姐姐的。“陶爱格……陶爱格……你的孩子在哭泣，你这当母亲的给它吃奶吧……”老祖母的劝奶歌升起来，回响环绕，哀婉之中，天空附以和声，母体般的暖和覆盖草原，万物生灵的母性起先醒悟。母羊含泪站起身来，羊羔纷纷跪乳。饱食的羊羔肆意热闹游戏，洁白的云朵在阳光里打滚儿，然后撒开四蹄奔跑，进入季节的深处。每年十月之后，老祖母把种公羊放进母羊群，母羊怀胎六个月，到次年四月或者五月分娩，完成一个春天的轮回。那前一年的接下的羊羔，由于仅仅吃过一个夏天的青草，骨头还未坚硬，头上卷曲的绒毛里才露出细小的犄角。老祖母仍旧叫它们羔子，风雪夜里把它们放进蒙古包庇护，为了它们温煦，半夜起来给炉子加牛粪。萨丽娃姐姐依偎在老祖母的怀里说，似乎羔子是你的亲孙女。后来，萨丽娃姐姐戴着老祖母的红珊瑚耳环离开了家。因为城里的暖气和热水，因为城里的美丽和时尚。城里的楼房虽然很舒适，可那是租来的，不是家。萨丽娃姐姐思念阿妈的奶茶、阿爸的手把肉，好想好想骑上骏马变成草原的风，好想好想放开嗓子变成蒙古包前奔流的河。萨丽娃姐姐总觉得老祖母的红珊瑚耳环会说话，一每天在她耳边说个不停，只是那些古老的话，就像飞来飞去的鸟，有点听不懂，想留也留不下。萨丽娃姐姐最终回到了日夜思念的家乡。枕着幽幽的草香，她望见了逝去已久的老祖母，听清了老祖母在她耳边说的话——河冰不开，天鹅不来；骏马绕不过暴风雪，大雁甩不掉自己的影子……冬长夏短，谁也逆不过长生天的规则……萨丽娃姐姐站在草原的春天里，伸出一双手，这手洁白细腻；她轻轻托出一只小羊羔，把母羊脱落的子宫渐渐送回腹腔内，这双手浸染上羊水和血液，起先在寒风中皴裂，渐渐地，长生天的怀抱里回来了一个顺其自然劳作的人；当这双手最终被牛奶和油脂润透，不再畏惧风霜雨雪的时候，萨丽娃姐姐的牧场已经远近著名。她出售的羊，是实实在在吃过三次夏牧草、长了六个牙的肥腴的羊。萨丽娃姐姐有了自己的广告词——养最有品质的羊。人们望见她家的牧场上盖起了铝合金的接羔棚圈，看到她家蒙古包后面停放着现代化的打草机，看到她家草场的高坡上安装着一排排太阳能蓄电池。萨丽娃姐姐的故事像珍宝那般滚动在草原上，人们传闻着她那有品质的羊卖出了好价钱。当家家户户都像萨丽娃姐姐那样牧养有品质的羊，萨丽娃姐姐长长地出了一口气，她最终把草原的春天从二月找了回来。春天依旧晚晚地来，快快地走，却把希望和富足留在了呼伦贝尔草原上。萨丽娃姐姐唱的劝奶歌是老祖母在春天里传下来的，草原人那如云的羊群和疾驰的骏马是春天赐予的。萨丽娃姐姐懂得这一点，在这个古老而崭新的时代里成为聪慧才智的人。萨丽娃姐姐的春天在呼伦贝尔草原上。(选自2016年4月1日《文汇报》，有删改)7．下列对文章的理解与分析，不恰当的两项是()A．“草原的春天”贯穿全文，把呼伦贝尔大草原独特的风光和萨丽娃姐姐的故事有机串连，是全文的线索。B．呼伦贝尔草原春天短暂，气候寒冷，条件艰苦，因此萨丽娃姐姐去了城里，这说明她对草原的情感与老祖母迥然不同。C．萨丽娃姐姐是草原新一代牧民的代表，她用自己的聪慧才智，借助现代科学技术，把草原的花期提前到二月。D．作者在记叙萨丽娃姐姐艰苦创业，带领其他牧民走上致富之路的同时，赞美了新时代给草原带来的新面貌、新气象、新希望。E．作者运用多种修辞手法，生动描摹了大草原上生生不息的物与人；引用民歌民谚为文章增加了浓郁的民族风情。8．请赏析文中画线句子。答：9．文中的老祖母是一个怎样的形象？你认为这一形象对萨丽娃有什么影响？答：10．文章的标题具有多重意蕴，请结合全文加以分析。答：

(二)荷塘月色必备学问基础练进阶训练第一层：语言建构与运用eq\a\vs4\al\co1(基础知识)1．下列加点字的注音有错误的一项是()A．倩(qiàn)影霎(shà)时参(cēn)差脉(mò)脉B．袅(niǎo)娜独处(chù)幽僻(pì)煤屑(xiè)C．颤(chàn)动纤(xiān)腰弥(mí)望踱(duó)步D．酣(hān)眠乍(zhà)看敛裾(jū)宛(wǎn)然2．下列词语书写完全正确的一项是()A．点缀萧索坐落没精打彩B．嬉游斑驳船棹春意阑珊C．媛女消受倩影水泻不通D．博弈宛若脉膊豆蔻年华3．下列各句中，加点的词语说明有误的一句是()A．树梢上隐隐隐约的是一带远山，只有些大意罢了。(大致的轮廓)B．但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。(美妙的姿态)C．树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。(远远看去)D．叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。(美的姿态)4．下列各句中加点词语的运用，不恰当的一项是()A．水仙花，多为水养，因叶姿秀美，花香浓郁，亭亭玉立于水中，而有“凌波仙子”的雅号。B．小路的两旁，有蓊蓊郁郁的树丛，杜鹃树随处可见，间或可见到一些开着白花的花丛。C．有几家院墙上爬着些藤蔓植物，这时抽出点芽，看上去就茸茸的，包着些枝枝节节。D．随着越来越多香港电影人的“北上”而离乡背井，怀旧成为一种隐隐隐约的痛。5．下列各句中，没有语病的一句是()A．在交融与冲突并存的文化环境中，能否用东方雕塑语言来表达特性精神，恰恰是中国当代雕塑所欠缺的。B．《荷塘月色》从侧面含蓄地为我们展示了那个黑暗时代留下的旧中国学问分子的苦难历程中一个清晰的足印。C．最新推出的“市民卡”，除了包含现行“社保卡”所具有的医疗、养老等保险功能外，还可享受各类公共服务。D．在《荷塘月色》一文中，我们于种种细微环节中看到了作者在苦痛中无力挣扎、在幻灭中茫然追求。6．依次填入下面一段文字横线处的语句，连接最恰当的一项是()读朱自清的散文，，。，，，。①以及由于执着人生而产生的“沉痛隐忧”②他不论是抒情，是叙事，是写景，或是说理③到处可见其真诚、美妙之襟怀，严谨、仔细之作风④颇有一些“温、柔、敦、厚”之风⑤都使人感到是那么实在、平易、纯正、透彻⑥而没有丝毫的虚、浮、躁、厉之气A．⑤⑥③①②④B．③①②⑤④⑥C．③①②⑤⑥④D．④⑥⑤②③①7．下列对《荷塘月色》中艺术手法的分析，不正确的一项是()A．寓情于景，情景交融。文中写月色下荷塘的美景，表现了作者高尚的审美情趣、深厚的感慨和对自由的憧憬。作者在观赏美景的淡淡喜悦中，又流露出不满黑暗现实但又无法超脱现实的淡淡哀愁。荷塘下的月色似化作朦胧的轻纱，真是情与景的高度融合。B．运用比方，生动形象。作者多处运用比方来描绘荷叶、荷花在朦胧的月色下的情状，增加了文章语言的生动性、形象性。C．语言精当，极富表现力。如动词“点缀”“泻”“浮”“洗”“笼”都极贴切。叠词的运用更是匠心独运，如“田田”“亭亭”“脉脉”“蓊蓊郁郁”“曲曲折折”等，读起来富有节奏感，朗朗上口。D．语言华丽，刻意雕琢。文中引用了《采莲赋》和《西洲曲》，为整篇文章中华丽的语言锦上添花。8．下列各句中，表达不得体的一句是()A．你回去专心打算这次广告业务的资料。放心，我定会玉成此事。B．近来，报社稿件不足，请王先生能赐稿一篇，盼复函为荷。C．来此几日，我们几个吃住都在你家，多多叨扰，真是不好意思。D．感谢你多年的关照，在你生日之际，送上一份薄礼，聊表寸心，不成敬意。关键实力综合练进阶训练其次层：思维发展与提升eq\a\vs4\al\co1(文本阅读)阅读下面的文字，完成后面的问题。桨声灯影里的秦淮河(节选)朱自清过了大中桥，便到了灯月交辉，笙歌彻夜的秦淮河，这才是秦淮河的真面目哩。大中桥外，顿然空阔，和桥内两岸排着密密的人家的景象大异了。一眼望去，疏疏的林，淡淡的月，衬着蔚蓝的天，颇像荒江野渡光景；那边呢，郁丛丛的，阴森森的，又似乎藏着无边的黑暗：令人几乎不信那是繁华的秦淮河了。但是河中眩晕着的灯光，纵横着的画舫，悠扬着的笛韵，夹着那吱吱的胡琴声，最终使我们相识绿如茵陈酒的秦淮水了。此地天袒露着的多些，故觉夜来的独迟些；从清清的水影里，我们感到的只是薄薄的夜——这正是秦淮河的夜。这时正是盛夏。我们下船后，藉着新生的晚凉和河上的微风，暑气已渐渐消散；到了此地，豁然开朗，身子顿然轻了——习习的清风荏苒在面上，手上，衣上，这便又感到一缕新凉了。南京的日光，或许没有杭州猛烈；西湖的夏夜老是热蓬蓬的，水像沸着一般，秦淮河的水却尽是这样冷冷的绿着。任你人影的憧憧，歌声的扰扰，总像隔着一层薄薄的绿纱面幂似的；它尽是这样静静的，冷冷的绿着。我们出了大中桥，走不上半里路，船夫便将船划到一旁，停了桨由它荡着。他以为那里正是繁华的极点，再过去就是荒芜了；所以让我们多多赏鉴一会儿。他自己却静静的蹲着。他是看惯这光景的了，大约只是一个无可无不行。这无可无不行，无论是升的沉的，总之，都比我们高了。那时河里闹热极了；船大半泊着，小半在水上穿梭似的来往。停岸着的都在近市的那一边，我们的船自然也夹在其中。因为这边略略的挤，便觉得那边非常的疏了。在每一只船从那边过去时，我们能画出它的轻轻的影和曲曲的波，在我们的心上；这显着是空，且显着是静了，那时到处都是歌声和凄厉的胡琴声，圆润的喉咙，确乎是很少的。但那生涩的、尖脆的调子能使人有少年的、粗率不拘的感觉，也正可快我们的意。况且多少隔开些儿听着，因为想象与渴慕的做美，总觉更有味道；而竞发的喧嚣，抑扬的不齐，远远的杂沓，和乐器的嘈嘈切切，合成另一意味的谐音，也使我们无所适从，如随着大风而走。这实在因为我们的心枯涩久了，变为脆弱；故偶然润泽一下，便疯狂似的不能自主了。但秦淮河确也腻人。即如船里的人面，无论是和我们一堆儿泊着的，无论是从我们眼前过去的，总是模模糊糊的，甚至渺渺茫茫的；任你张圆了眼睛，揩净了眦垢，也是枉然。这真够人想呢。在我们停岸的地方，灯光原是纷然的；不过这些灯光都是黄而有晕的。黄已经不能明白，再加上了晕，便更不成了。灯愈多，晕就愈甚；在繁星般的黄的交织里，秦淮河仿佛笼上了一团光雾。光线与雾气腾腾的晕着，什么都只剩下了轮廓了；所以人面的具体的曲线，便消逝于我们的眼底了。但灯光原委夺不了那边的月色；灯光是浑的，月色是清的。在浑沌的灯光里，渗入一派清辉，却真是奇迹！那晚月儿已瘦削了两三分。她晚妆才罢，盈盈的上了柳梢头。天是蓝得可爱，仿佛一汪水似的；月儿便更出落得精神了。岸上原有三株两株的垂杨柳，淡淡的影子，在水里摇曳着。它们那柔细的枝条沐浴着月光，就像一支支美人的臂膊，交互的缠着，挽着；又像是月儿披着的发。而月儿间或也从它们的交叉处偷偷窥看我们，大有小姑娘怕羞的样子。岸上另有几株不知名的老树，光光的立着；在月光里照起来，却又俨然是精神矍铄的老人。远处——快到天际线了，才有一两片白云，亮得现出异彩，像是美丽的贝壳一般。白云下便是黑黑的一带轮廓；是一条随意画的不规则的曲线。这一段光景，和河中的风味大异了。但灯与月竟能并存着、交融着，使月成了缠绵的月，灯射着渺渺的灵辉，这正是天之所以厚秦淮河，也正是天之所以厚我们了。一九二三年十月十一日作完，于温州(有删改)【注】二十世纪二十年头初，正是五四运动落潮期，朱自清寄情山水，追求一时的安静和一切均适度的生活情趣；同时他又渴望光明，憧憬自由。1．下列对本文相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，最恰当的一项是()A．开头第1段的描述告知人们，秦淮河的真实面目就是秦淮河上灯月交辉、笙歌彻夜的情景。B．“他以为那里正是繁华的极点……所以让我们多多赏鉴一会儿”一句中的“赏鉴”一词能表现出船夫有文艺风范，他似乎知道来的是文学大家。C．第3段对月色的描摹，先将月色与灯光进行渲染，突出月色之“清”，再运用夸张手法赞美月儿的神态。D．文章体现了朱自清散文缜密、细致的特色，将自然景象、历史影像、古代风物、真实情感融汇起来，洋溢着一股真挚深厚而又细腻的感情。2．文章第2段主要运用哪种手法描绘夏夜秦淮河水的什么特点？有怎样的表达效果？答：3．试以文中画横线的句子为例，简析这篇散文的语言美具体表现在哪些方面。答：4．《荷塘月色》第4段从不同的感觉的角度来描写景物，本文也有这个特点，本文中通过哪些角度写了哪些景物？这样写有什么好处？答：学科素养升级练进阶训练第三层：审美鉴赏与创建＋文化传承与理解eq\a\vs4\al\co1(语言文字运用)阅读下面的文字，完成1～3题。首先映入眼帘的是一望无际的荷叶，像绿色的海洋，一阵清风吹来，“绿的海洋”霎时间波涛起伏，荷叶一片连着一片翻腾着。①，“绿的海洋”又安静下来了。叶面上的水珠儿，晶莹剔透，像一颗颗美丽的珍宝。那片片荷叶，像撑开的一张张绿伞，有的轻浮于湖面，有的亭立在碧波之上，似层层绿浪，如片片翠玉。在那碧叶连天的绿波中，成千盈百的荷花，你挨着我，我挨着你，谁也不让着谁。有的荷花花瓣全开了，那一朵朵粉红色的荷花，像一位位穿着粉红衣裳的少女，头上戴着黄色的莲蓬，静静地站在那里。②，莲蓬只露出了半个，像小姑娘只露出半张脸，放眼远眺，这一片荷花的海洋，似一片细细的雪，又如一片淡淡的霞，红花绿叶相映。俯身深吸一口，一阵芳香扑鼻而来，顿觉沁人心脾、心旷神怡。湖水澄澈见底，水中红鲤历历可数，悠然自由地游嬉在荷丛之间。间或，还有几只青蛙跳到圆圆的荷叶上，溅起的朵朵水花变成了一颗颗圆滚滚的珍宝，在“玉盘”里滚来滚去。淘气的小蜻蜓也来凑热闹，它们扇动翅膀从那朵花飞到另一朵花，与荷花欢乐地游戏着。我宠爱荷花，宠爱她的淡淡芳香，宠爱她的淡淡粉红，宠爱她的亭亭玉立，更宠爱她“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”的名贵品质！1．文中运用了哪些修辞手法()A．比方、拟人、排比B．比方、引用、夸张C．比方、排比、反问D．拟人、夸张、排比2．文中画波浪线的句子可改写成：“我宠爱荷花，宠爱荷花的芳香和颜色，也宠爱它的亭亭玉立和名贵的品质。”从语意上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？答：3．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。答：4．仿照下面这句话，另选一种景物进行描写。要求句式基本一样，并运用拟人、比方和排比的修辞手法，不少于50个字。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞怯地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。答：5．下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：①依据诗意来设计场景和人物的神态动作；②想象合理；③每个镜头脚本不超过40个字。采莲子(唐)皇甫松船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。【场景】湖边。采莲船上。【人物】采莲女，少年，女伴。镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出，瞻前顾后。镜头二：忽见岸上有位英俊少年，姑娘怦然心动，痴痴地看着他，竟遗忘了摇桨，任凭船儿漂荡。镜头三：镜头四：6．下面哪几句话与朱自清在《荷塘月色》中的心境较相吻合？(1)目送归鸿，手挥五弦。俯仰自得，游心太玄。(嵇康)(2)真正的天堂是已经失去的天堂。(普鲁斯特)(3)我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。(苏轼)(4)举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。(屈原)(5)且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。(李白)(6)请君莫奏前朝曲，听唱新翻《杨柳枝》。(刘禹锡)(7)水光山色与人亲，说不尽、无穷好。(李清照)(8)盈盈一水间，脉脉不得语。(佚名)答：eq\a\vs4\al\co1(拓展阅读)阅读下面的作品，完成后面的问题。比邻而居王安忆①装修的时候，有人提示我，不要运用这条公共烟道，应当堵上，另外在外墙上打一个洞，安置排油烟机的管子。可是，我没听他的。好了，现在，邻居家的油烟就通过我家的排油烟机管道，灌满了厨房。②我可以确定，我家厨房的油烟仅来自其中一家，因为油烟的气味是一种风格。怎么说？它特殊火爆。花椒、辣子、葱、姜、蒜、八角，在热油锅里炸了，轰轰烈烈起来了。这家人在吃方面还有一个特征，就是每顿必烧，从不将就。时间长了，我对他们生出一些好感，觉得他们过日子有着一股子仔细劲：一点不混。并且，也不奢侈。他们老醇厚实，一餐一饭地烧着，一股浓油赤酱的味，使人感到，是出力气干活的人的胃口和口味，实打实的，没有半点子虚头。在我的印象中，他们没落下过一顿。他们在吃的方面，一是有规律，二是很节制。这些，都给人富足而质朴的印象，是小康的生活气息。③有一段日子，在一日三餐之外，这家人还增加了两次草药的气味。草药的气味也是浓烈的，“扑”一下进来，涌满了厨房。不知是因为草药气的影响，还是实际状况如此，一日三餐的气味不那么浓郁了。倒不是变得清淡，而是带些偃旗息鼓的意思。这段日子蛮长的，这么算吧，每周炖一次鸡汤，总共炖了四至五次。草药的苦气味和鸡汤的香味，是这段时间油烟味的基调。这也是仔细养病的气味：耐性，持恒，主动，执着。④之后，突然有一天，我家的厨房里滚滚而来一股羊肉汤的气味。这就知道，他们家人的病好了，要重重地补偿一下，犒劳一下。倒不是吃得有多好，但它确有一种盛宴的气氛，带有古意。古人们庆贺战功，不就是宰羊吗？果真，草药味从今消遁，炖汤的绵长的气味也消遁，余下一日三餐，火爆爆地，照常进行。⑤在较长一段稔熟的相处之后，我家厨房来了一个不速之客，那是一缕咖啡的香气。这是另一路的气味，和他们家绝无相干。它静静地，夹在花椒炸锅的油烟里，进来了。这是一股子虚无的气息，有一种浮华的意思在里面，和他们家实惠的风格大相径庭。因此，我断定，这又是一户新入住的人家，很没阅历地，也将管子接进了烟道，又恰逢顺时顺风，于是，来到我家厨房凑热闹了。这一路的风格明显要温柔、光滑一些，比较具有装饰感，唤起人的遐想。和它不那么好用的性格相符，它并不是接着一日三餐来，不大有定规，有时一日来一次，有时一日来两次，有时一日里一次不来，来时也不在吃饭的点上，而是想起了，就来，想不起，就不来，显得有些孱弱似的。而那先来的，从来一顿不落，转瞬间，油烟全面铺开，又转瞬间，油烟席卷而去，总是叱咤风云的气概。但是，有时候，夜已经很深了，那新来的，悄然而至。咖啡的微苦的香味，充溢开来。⑥气味终究有些杂了，可是泾渭分明，绝不混淆。你来我往，此起彼伏。再过段日子，又来了一个，显见得是苏锡帮的，气味特殊甜，空气都能拉出丝来了。第四位又来了，它一方面缺乏特性，另一方面又颇善融会贯穿。它什么都来：香、辣、酸、甜，大蒜有，大蒜粉也有，麻油有，橄榄油也有。于是，全部的气味全打成一团，再分不出谁是谁的来路。我们这些比邻而居的人家，就这样，不分彼此地聚集在了一处。⑦这一日，厨房里传出了艾草的熏烟。原来，端午又到了。艾草味里，全部的气味都安静下来，只由它充溢，散开。一年之中的油垢，在这草本的芳香中，一点点消退。渐渐的，连空气也变了颜色，有一种灰和白在其中洇染，洇染成青色的。明净的空气其实并不是透亮，它有它的颜色。(有删改)7．文章③④两段写第一家的草药味，凸显了这家人什么样的生活风格？请简要分析。答：8．请结合文章内容，说明第⑤段中“孱弱”的含义。答：9．文章的叙述线索是什么？设置这一线索有什么作用？答：10．请探究文章最终一段中画线句的意蕴。答：第14课故都的秋荷塘月色必备学问基础练1．解析：“夹”应读“jiá”。答案：C2．解析：A.赔—陪；B.悠—幽；D.箫—萧。答案：C3．解析：点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美妙。点染：绘画时点缀景物和着色，也比方修饰文字。槐树是故都的秋天最具代表性的景物之一，能引起人们对故都的秋的思念，而槐树使故都的秋更加迷人，故用“点缀”更加合适。触觉：皮肤等与物体接触时所产生的感觉。感觉：客观事物的个别特性在人脑中引起的干脆反映。落蕊给人的极微细极松软的感觉，是外在的接触产生的，故用“触觉”更加合适。落魄：潦倒失意；放荡不羁。落寞：孤独；冷落。“梧桐一叶而天下知秋”给人的是冷落孤独之感，故用“落寞”更加合适。答案：C4．解析：①春露秋霜：原指子孙在春秋两季因感于时令，追念先祖而加以祭祀。后用以表示对先人的怀念。也比方恩泽与威历。望文生义，可改为“春花秋月”。春花秋月：春天的鲜花，秋夜的月亮，泛指美妙的时间。②独树一帜：单独树立起一面旗帜，指自成一家。运用正确。③笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。运用对象不当。④休戚相关：呼吸相关联，形容关系亲密。运用正确。⑤一叶知秋：望见一片落叶就知道秋天的来临，比方发觉一点儿预兆就料到事物发展的趋向。发觉问题的实质应用“见微知著”。见微知著：见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。⑥酣畅淋漓：常形容书法、绘画形体饱满，笔意流畅。也形容文艺作品中感情抒发得极为充分。运用正确。答案：B5．解析：B.主客颠倒，应当是“我们每一个中学生对《故都的秋》都是再熟识不过的”。C.语序不当，“由衷地感到骄傲”中“由衷”的位置不当，“由衷”应是作“骄傲”的定语，故应为“感到由衷的骄傲”。D.语序不当，应当是先“选择”，再“调整”。答案：A6．解析：桂花，在诗句中指木樨，有春花、秋花等不同品种，依据“春山”，可知是春天开花的一种。答案：C7．解析：A、C两项均无比方，D项无对比。答案：B8．解析：本题考查语言表达连贯的实力。这是一段写景的描述性文字。写景时既有时间上的先后依次，又有空间上的层次感，依照时间、空间依次及句间关系就可推断出答案。从下雨的时间依次可推断，④紧接开头的“梅雨季节”；由夜雨写到早晨的雨停，可知②紧跟④后；由关联词语“虽……但……”可知，③跟在②后面；从并列关系看，①中的“还”表明①应紧跟③后。故选C。答案：C关键实力综合练1．解析：“《故都的秋》饱含一种悲凉、清静之美……隐含着这种情调”“近乎荒芜的风景”错误，从文章来看，本文的情调是明朗、闲适的，风景也是充溢朝气的。如第3段结尾说“说得摩登些，便是一种明朗的情调”。答案：D2．解析：本题可以从对比手法考虑作答，首段描写北国冬天的蛰居生活，突出了“吃喝”之乐，但缺少赏景之乐，引起了人们对屋外生活的憧憬。为下文写江南美丽的冬景做铺垫，并与江南冬天带给人的乐趣形成对比。答案：作者写北国的冬天，目的是与江南的冬天形成对比，以突出江南冬景的不同之处。3．解析：文章第2段“这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么”一句提示我们要依据上文进行概括，再结合后文的关于江南冬景的描写即可得出答案。答案：①明朗和暖；②充溢朝气；③具有悠然的境界；④江南的雪景富有诗意。4．答案：寒郊闲逛、微雨(寒村)冬霖、日暮雪景、旱冬晴日学科素养升级练1．解析：A表示语意的跳动，B表示说话结巴，半吐半吞，C表示心理活动的时断时续。D和原文省略号都表示列举的省略。答案：D2．答案：①排比：“走近‘将来之城’雄安，走近‘东方巴黎’上海，走近‘天府之国’成都，走近‘太湖明珠’无锡”；②拟人：“当我们试图与每一座城市对话，感受每一座城市的心跳”；③比方：“他们是一个个小小的音符”；④拟人：“它们风情各异，风流尽显，透过或宛转悠扬，或铿锵有力的歌声，热情地诉说着有关城市的光荣与幻想”。3．答案：①与原文句相比，虽然陈述对象均为“城市之歌”，但改后语句由单句变为复句，第一个分句陈述“城市之歌”的组成，其次个分句则陈述“城市之歌”的内容，结构变得困难；②改后的语句的主语是“城市之歌”，与后面“这首汹涌澎湃的交响曲”连接不好，因“汹涌澎湃”照应“千人合唱、万籁齐鸣”；③原句结构与分号前面的“讲解并描述的是一个辉煌绚丽的‘中国梦’的故事”的结构相同，句式大体一样，合乎连贯原则。4．解析：可先提炼出课文中故都秋景的主要意象，然后仿照《天净沙·秋思》的格式将它们组合起来。答案：破屋浓茶小院，漏光鸽声碧天，秋草蓝朵残垣。槐蕊落地，落寞人在故都。5．解析：本题考查扩展语句的实力。结合所给材料可知，本题须要描写一个场景，场景中要突出描写的是“秋天的落叶”这个中心。围绕“秋天的落叶”这一话题进行扩写时，既要写出事务，又要突出意境，还要展示人物心理，同时留意字数要求。答案：示例：早晨，我闲逛于校内。清风拂过，只见梧桐落叶纷纷。有的如金黄的蝴蝶，在空中翩翩起舞；有的则像恋恋不舍的恋人，久久回旋。满地的落叶让我不免有几丝惆怅：芸芸众生中我们不过就是一片片树叶，都会经验自己黄叶飘飞的季节。6．解析：本题考查仿写句子的实力。作答此题，须要先理解示例的含义，发觉其语句表达的基本特点。示例是讲解并描述幻想对于人生的作用的，其特点在于用了一个比方句，且句式与“幻想之于人生”一样。紧接着，又是一个表示让步的从句，讲解并描述喻体主语的作用。要仿写句子的基本句式是“幻想之于人生，正如……之于……，即使……，也会……”，接着从三组词语中各找出一个，这三个词语必需有某种内在的联系，然后结合仿写的句式进行组合即可。答案：①幻想之于人生，正如色调之于白纸，即使一抹，也会带来绚烂。②幻想之于人生，正如清风之于炎夏，即使一缕，也会驱走烦躁。③幻想之于人生，正如甘泉之于沙漠，即使一汪，也会带来朝气。7．解析：B项，“说明她对草原的情感与老祖母迥然不同”错误，她对草原的情感与老祖母对草原的情感是一脉相承的。C项，“把草原的花期提前到二月”错误，文中的“草原的春天”用的是比方义，是指草原的生存环境有了很大的改善，生活在草原上的人们迎来了美妙华蜜的生活。答案：BC8．解析：赏析文章中的句子，首先考虑用到的手法，然后以具体手法为切入点，结合语句的具体内容，将答题的重点最终落到表达效果上。答案：运用了拟人、比方、排比、夸张等修辞方法，突出呼伦贝尔草原无霜期短暂的特点，生动形象地描绘植物竞相生长的情景，赞美大草原旺盛、坚韧的生命力(或：大草原的生生不息)。9．解析：对老祖母的外貌描写体现了老祖母的勤劳与坚忍，老祖母接生羊羔和唱劝奶歌的细微环节体现了老祖母的慈祥以及她对大自然的敬畏。老祖母对萨丽娃的影响表现在教会萨丽娃养羊、潜移默化地涵养着萨丽娃的性格品质以及培育她酷爱草原、酷爱家乡的情怀。答案：形象：老祖母是一位勤劳、坚忍、慈祥、敬畏自然的传统牧民形象。影响：老祖母传授给萨丽娃养羊的技能；给萨丽娃的心灵打上草原文化的烙印，呼唤她回来草原；老祖母的优秀品质对萨丽娃影响深远，传统美德得以传承。10．解析：文章的标题是“萨丽娃姐姐的春天”，首先是指萨丽娃生长的环境——呼伦贝尔草原的春天，这也是羊羔生长期的春天；然后联系文章内容分析可知，该标题还指萨丽娃牧场事业的春天；从主题角度分析，该标题更指新一代牧民的春天。答案：呼伦贝尔草原大自然的春天；羊羔生长期的春天；萨丽娃事业的春天：以萨丽娃为代表的新一代牧民将来生活的春天。(二)荷塘月色必备学问基础练1．解析：“处”应读“chǔ”。答案：B2．解析：A.彩—采。C.泻—泄。D.膊—搏。答案：B3．解析：乍看：刚一看去，初看。答案：C4．解析：A.亭亭玉立：形容美女身材修长或花木等形体挺立。此处运用正确。B.蓊蓊郁郁：形容草木茂密的样子。此处运用正确。C.枝枝节节：指有关的但是次要的事情；比方在解决一个问题的过程中发生的麻烦。不合语境。D.隐隐隐约：指看起来或听起来，不很清晰；感觉不很明显。此处运用正确。答案：C5．解析：A.两面对一面，可删去“能否”。C.主谓搭配不当，“市民卡”不能“享受各类公共服务”。D.成分残缺，缺少与谓语动词“看到”搭配的宾语中心语，可在句末加“的形象”。答案：B6．解析：②⑤句是无条件复句“不论……都……”，⑥句承⑤句从反面说其风格，且煞尾字是仄声，④句再从正面收束，小结全文，用词较⑥句概括度更高，且煞尾是平声，这样，“没有……之气，颇有……之风”也符合对举句的音韵美。答案：C7．解析：朱自清散文的语言风格一贯是朴实洗练的，本文当然也不例外。他在语言方面刻意出新，但无雕饰之感，正如评论家所谓“新而不失自然”。文中引用旨在表达对美妙生活的憧憬和对江南家乡的惦念，谈不上给“华丽的语言锦上添花”。故D项错误。答案：D8．解析：玉成：敬辞，请别人成就某事。答案：A关键实力综合练1．解析：B项，“能表现出船夫有文艺风范，他似乎知道来的是文学大家”分析错误。首先，“赏鉴”一词不能表现出“船夫有文艺风范”，这是从作者的角度思索表达的，不是出自船夫之口；其次，“他似乎知道来的是文学大家”无中生有。C项，“先将月色与灯光进行渲染，突出月色之‘清’，再运用夸张手法赞美月儿的神态”分析错误，不是“渲染”，而是“对比”；不是夸张手法，而是拟人、烘托手法。D项，“历史影像、古代风物”在所节选的文章内容中没有体现。答案：A2．解析：第一问，第2段中，“南京的日光，或许没有杭州猛烈；西湖的夏夜老是热蓬蓬的，水像沸着一般，秦淮河的水却尽是这样冷冷地绿着。任你人影的憧憧，歌声的扰扰，总像隔着一层薄薄的绿纱面幂似的；它尽是这样静静的，冷冷的绿着”，这几句话是对夏夜秦淮河水的具体描写，很明显是拿它与杭州西湖的水进行对比，突出的是“冷”“绿”的特点。其次问，对比有利于充分显示两种事物的冲突，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力，所以，运用对比手法的表达效果便是突出夏夜秦淮河水的特点。据此组织答案即可。答案：手法：对比手法，将南京的日光与杭州的日光、夏夜的秦淮河与夏夜的西湖进行对比。特点：冷冷地绿着。表达效果：给人一种静静的、凉爽的感觉。3．解析：画线句子最明显的特点就是比方、拟人修辞手法的运用，“就像一支支美人的臂膊，……又像是月儿披着的发……却又俨然是精神矍铄的老人”等，将柳树描摹得生动而传神；同时，叠字的运用也让散文化的语言更具美感。答案：①通俗易懂，口语化。如“三株两株”“小姑娘怕羞的样子”等。②动词运用得生动形象。如“在水里摇曳着”中的“摇曳”，将垂柳的影子在水中的动态生动地刻画了出来；又如“枝条沐浴着月光，就像一支支美人的臂膊，交互的缠着，挽着”中的“沐浴、缠、挽”等字词，将树的枝条在月光下的美妙形态惟妙惟肖地描摹了出来。③叠字的运用有一种音韵美。如“淡淡”“偷偷”“光光”等。④大量运用修辞手法，使语言朴实高雅，充溢诗意，营造出如诗如画的境界。如“偷偷窥看我们”“大有小姑娘怕羞的样子”运用了拟人的修辞手法，如“像一支支美人的臂膊”“又像是月儿披着的发”运用了比方的修辞手法。4．解析：本题主要是从描写的角度进行设题的，但须要留意题干要求“《荷塘月色》第4段从不同的感觉的角度来描写景物”，所以解答时也需从不同的感觉的角度回答。答案：视觉角度：各种船、灯光、河水、月光、杨柳；听觉角度：笛韵、胡琴声