14《回忆我的母亲》教案

14《回忆我的母亲》教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以《回忆我的母亲》为教学内容，针对八年级学生的认知水平，结合课本内容，旨在引导学生深入理解朱德同志对母亲深深的怀念与感激之情。通过分析课文的语言特色、情感表达，培养学生的文学鉴赏能力和情感共鸣，激发学生对家庭、亲情和生活的热爱与思考。课程设计注重实践性、互动性，以问题驱动、情境体验为主线，引导学生积极参与，提升课堂效果。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过分析《回忆我的母亲》一文，学生将学会运用文本信息进行推理、概括和表达，提高语言运用能力；在探究朱德对母亲的深情时，培养批判性思维和创新思维；同时，通过欣赏文中的优美词句和真挚情感，提升审美鉴赏能力，激发创造潜能。三、重点难点及解决办法重点：理解朱德对母亲深情的表达方式，把握文章的语言特色和情感主旨。

难点：深入分析课文中的细腻情感和丰富内涵，以及朱德如何通过具体事例表现母亲的伟大。

解决办法与突破策略：

1.引导学生细读课文，标注关键语句，通过小组讨论，共同分析朱德对母亲情感的表达方式。

2.利用多媒体展示朱德母亲的相关事迹，帮助学生感同身受，理解文中情感的真实性。

3.设计问题链，逐步引导学生从表面文字深入到情感内涵，探究文章的主题思想。

4.鼓励学生模仿课文中的表达方式，创作自己的亲情故事，实践语言运用，加深理解。

5.定期组织课堂小测，检查学生对课文内容的掌握程度，及时反馈，针对性地进行讲解和巩固。四、教学资源准备1.教材：每人一本《语文》教材，确保包含《回忆我的母亲》一文。

2.辅助材料：收集朱德的生平介绍和照片，准备课文相关背景资料，以及与课文情感表达相关的视频片段。

3.教学工具：准备投影仪和电脑，用于展示PPT和视频材料。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如笔记本、彩笔等。五、教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过提问方式引导学生回顾已学过的朱德的相关知识，如他的生平、成就等，然后展示朱德与其母亲的照片，引导学生思考亲情对个人成长的影响，从而自然导入新课《回忆我的母亲》。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-第一条：分析课文的开头段落，引导学生理解朱德对母亲的初步印象和情感基调。通过关键词句的解读，如“母亲是世界上最伟大的人”，让学生初步感受朱德对母亲的敬仰之情。

-第二条：深入剖析课文中的具体事例，如朱德母亲对家庭的贡献、对子女的教育等，让学生通过事例感受到母亲的伟大和朱德对母亲的感激之情。重点分析文中使用的描写手法和修辞技巧。

-第三条：讲解课文中朱德对母亲的情感表达方式，如直接抒情、间接抒情等，引导学生理解不同表达方式对情感传达的作用。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-第一条：分组讨论，每组选择课文中的一个事例，讨论朱德是如何通过这个事例展现母亲的性格和影响的。

-第二条：让学生尝试用自己的语言复述课文中的一件事例，锻炼学生的语言表达和概括能力。

-第三条：进行小写作练习，要求学生写一段关于自己母亲的故事，运用本节课所学的表达方式。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-第一方面：讨论课文中朱德对母亲的感情变化，举例回答如“朱德在母亲去世后的情感变化是如何体现的？”

-第二方面：分析课文中的语言特色，举例回答如“课文中使用了哪些修辞手法来增强语言的表现力？”

-第三方面：探讨课文所传达的家庭观念和亲情价值，举例回答如“从朱德对母亲的描述中，我们可以学到哪些关于家庭和亲情的价值观？”

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的重点内容，如朱德对母亲的情感表达方式、课文中的具体事例及其对母亲形象的塑造等。强调亲情在个人成长中的重要性，并鼓励学生在日常生活中更多地理解和关心家人。六、知识点梳理一、作者简介

1.朱德的生平及其成就。

2.朱德与其母亲的关系。

二、课文内容理解

1.课文的开头段落，朱德对母亲的初步印象。

2.课文中的具体事例，朱德母亲的形象及其对家庭和子女的影响。

3.课文中朱德对母亲情感的表达方式。

三、课文语言特色

1.课文中的修辞手法及其作用。

2.课文的语言风格，如平实、真挚等。

四、课文主题思想

1.课文所传达的家庭观念和亲情价值。

2.课文对母爱的颂扬及其在个人成长中的意义。

五、课文结构与布局

1.课文的开头、发展、高潮和结尾。

2.课文的结构安排与主题思想的关联。

六、写作特色与技巧

1.朱德如何通过具体事例展现母亲的性格和影响。

2.课文中朱德对母亲的情感表达方式及其效果。

七、课文习题解析

1.根据课文内容回答问题。

2.分析课文中的关键词句。

3.课文主题思想的理解与讨论。

八、拓展阅读与思考

1.推荐阅读朱德的其他作品，如《母亲的回忆》等。

2.思考亲情在个人成长中的重要性及如何在日常生活中体现。

九、实践活动建议

1.学生写作练习：以“我的母亲”为主题，写一篇作文。

2.学生小组讨论：分享自己与母亲之间的感人故事。

十、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析课文，提高学生的语言理解和表达能力。

2.思维发展与提升：通过讨论和思考，培养学生的批判性思维和创新思维。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏课文中的优美词句和真挚情感，提升学生的审美鉴赏能力。七、内容逻辑关系①重点知识点：

-朱德的生平背景及其与母亲的关系。

-课文中母亲形象的特点及其对朱德的影响。

-课文的主题思想：对母爱的颂扬和家庭观念的传达。

②重点词语：

-“伟大”：用以形容母亲的品质和影响。

-“深情”：表达朱德对母亲的深厚感情。

-“教诲”：指母亲对朱德的教导和启迪。

③重点句子：

-“母亲是世界上最伟大的人”：开篇即点明主题，奠定情感基调。

-“母亲的爱是深重的，她的教诲是宝贵的”：强调母亲对朱德成长的重要性。

-“回忆我的母亲，我感到无限的温暖和力量”：结尾总结全文，表达对母亲的怀念和感激。八、教学反思与改进这节课《回忆我的母亲》结束后，我深感学生对于朱德笔下母亲的形象有了更加深刻的理解，但在教学过程中也发现了一些值得反思和改进的地方。

在设计反思活动时，我首先让学生填写了一份课后反馈问卷，了解他们对于本节课内容掌握的情况，以及他们对教学方式的看法。通过问卷，我发现以下几点：

1.学生对于课文内容的理解较为深入，但对于朱德个人背景的了解不够全面，这可能会影响他们对课文情感的理解。

改进措施：在下次课前，我会准备更多关于朱德背景的资料，通过简短的介绍，帮助学生更好地理解作者的写作动机。

2.学生对于课文中的修辞手法和语言特色理解不够透彻，导致他们在实践活动中的表达不够精准。

改进措施：我计划在未来的教学中，增加对修辞手法的讲解和练习，通过案例分析，让学生更加直观地理解修辞的运用。

3.小组讨论环节，部分学生参与度不高，讨论效果不尽如人意。

改进措施：我将调整分组策略，确保每个小组都有积极参与的机会，并设置明确的讨论任务，引导每个学生都能参与到讨论中来。

此外，我还注意到以下几点：

-在情感共鸣方面，虽然学生能够理解朱德对母亲的感激之情，但似乎难以深刻体会到作者内心的温暖和力量。未来我将尝试引入更多贴近学生生活的例子，帮助他们更好地与课文情感产生共鸣。

-在实践活动的设计上，我发现写作练习的难度对学生来说有些高，导致部分学生无法顺利完成。我会适当调整写作任务的难度，确保所有学生都能有所收获。

-对于课文主题思想的探讨，我觉得学生的思考还不够深入。我计划通过课后阅读延伸，推荐学生阅读更多关于亲情和家庭的文学作品，以拓宽他们的视野和思维深度。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现整体积极，能够跟随教学节奏，对于课文内容的理解较为深刻。在分析课文情感和修辞手法时，学生能够积极参与，提出自己的见解。但部分学生在讨论环节中，表达能力和参与度略有不足，需要更多的引导和鼓励。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论成果展示环节，各小组能够围绕指定话题展开讨论，大多数学生能够分享自己的观点和感受。讨论成果展示时，学生能够较好地运用课文中的语言特色和情感表达，但也有部分小组讨论内容较为表面，缺乏深度。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，学生对课文内容的掌握程度较高，能够准确回答问题。但在修辞手法的运用和理解方面，部分学生还存在困惑，需要进一步的讲解和练习。

4.课后作业：

课后作业收上来后，我发现大多数学生能够认真完成，对课文内容的理解更加深入。但也有少数学生作业完成质量不高，可能是由于对课文内容理解不够，或者是缺乏足够的重视。

5.教师评价与反馈：

针对本节课的教学，我认为学生在理解课文情感和主题思想方面做得较好，但在修辞手法的运用和深入讨论方面还有提升空间。我会根据学生的具体情况，调整教学策略，加强修辞手法的讲解和练习，同时鼓励学生在讨论中更加积极表达自己的观点。

在小组讨论环节，我会更加关注那些参与度不高的学生，通过提问和引导，激发他们的参与热情。此外，我还会在课后与学生进行个别交流，了解他们对本节课的看法，以便更好地调整教学方法和内容。

随堂测试和课后作业的反馈告诉我，需要加强对学生个别辅导，特别是对于那些在修辞手法和深入讨论方面存在困难的学生。我会安排课后辅导时间，针对性地帮助他们解决问题，提高他们的学习效果。课后作业1.请根据课文《回忆我的母亲》，描述朱德母亲的形象，并分析她是如何影响朱德成长的。（答案要点：朱德母亲勤劳、善良、坚强，对朱德的教育和成长起到了关键作用。）

2.请分析课文中的修辞手法，并举例说明这些修辞手法如何增强了文章的表达效果。（答案要点：课文运用了比喻、拟人等修辞手法，如将母亲比喻成“大海”，形象地表现了母亲的伟大和深沉。）

3.请结合课文内容，谈谈你对“母爱伟大”这一主题的理解。（答案要点：母爱伟大体现在母亲对孩子的无私奉献、关爱和教育中，如朱德母亲对孩子的期望和付出。）

4.请从课文中选取一个事例，分析朱德是如何通过这个事例展现母亲的性格和影响的。（答案要点：例如朱德描述母亲在家庭困难时期仍然坚持让孩子读书，展现了母亲坚强、为孩子着想的性格。）

5.请模仿课文中的写作风格，以“我的父亲”为题，写一段描述自己父亲的故事，要求运用至少一种修辞手法。（答案要点：学生需结合自身经历，运用修辞手法，如比喻、拟人等，生动地展现父亲的性格和对自己的影响。）

6.请结合课文内容，谈谈你对家庭观念和亲情价值的认识。（答案要点：家庭观念和亲情