人教版初中化学九年级上册 6.3 二氧化碳和一氧化碳-二氧化碳的性质和用途 教案（表格型）

人教版初中化学九年级上册6.3二氧化碳和一氧化碳-二氧化碳的性质和用途教案（表格型）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版初中化学九年级上册6.3二氧化碳和一氧化碳-二氧化碳的性质和用途教案（表格型）教学内容分析1.本节课的主要教学内容为人教版初中化学九年级上册6.3节，主要探讨二氧化碳的性质和用途。内容包括二氧化碳的物理性质（如无色无味、密度大于空气等）、化学性质（不燃烧不支持燃烧、与水反应生成碳酸等），以及二氧化碳在自然界中的循环、在工业和日常生活中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了空气的组成、氧气的性质和用途等基础知识。在此基础上，本节课将引导学生探索二氧化碳这一空气中重要组分的性质和用途，与之前学过的知识形成有机联系，加深学生对气体性质和用途的理解。同时，通过学习二氧化碳的循环和应用，培养学生环保意识和科学素养。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学思维、科学探究能力及社会责任感。通过学习二氧化碳的性质和用途，使学生能够运用科学思维方法分析物质的性质与变化规律，提升科学探究能力；同时，关注二氧化碳在自然界中的作用及其对环境的影响，培养学生环保意识和社会责任感，引导他们在生活中践行绿色化学理念，为可持续发展做出贡献。此外，通过课堂讨论与实验操作，增强学生合作交流能力，促进综合素质的提升。教学难点与重点1.教学重点：

①二氧化碳的基本性质，如无色无味、密度大于空气、不燃烧不支持燃烧等；

②二氧化碳的用途，如灭火、饮料制作、植物光合作用等；

③二氧化碳在自然界中的循环及其对环境的影响。

2.教学难点：

①二氧化碳与水反应生成碳酸的化学反应过程；

②二氧化碳的环保意义及其在可持续发展中的作用；

③培养学生运用二氧化碳的性质解决实际问题的能力，如灭火原理的应用、减少二氧化碳排放的措施等。教学资源-软硬件资源：化学实验室、二氧化碳气体制备与性质实验器材、多媒体教学设备；

-课程平台：学校教学管理系统、数字化教学资源库；

-信息化资源：电子教案、教学视频、化学仿真实验软件；

-教学手段：PPT演示、板书、小组讨论、实验操作、案例分析、互动问答。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对二氧化碳的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道二氧化碳是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示二氧化碳在自然界和日常生活中的图片或视频片段，让学生初步感受二氧化碳的存在和作用。

简短介绍二氧化碳的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.二氧化碳基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解二氧化碳的基本概念、物理化学性质和用途。

过程：

讲解二氧化碳的定义，包括其主要组成元素和分子结构。

详细介绍二氧化碳的物理性质（如无色无味、密度大于空气等）和化学性质（不燃烧不支持燃烧、与水反应生成碳酸等）。

通过实例（如灭火器使用、饮料中二氧化碳的作用等），让学生更好地理解二氧化碳的实际应用。

3.二氧化碳案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解二氧化碳的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的二氧化碳案例进行分析，如二氧化碳在自然界中的循环、温室效应等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解二氧化碳的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用二氧化碳解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论二氧化碳在环保和可持续发展方面的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与二氧化碳相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对二氧化碳的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调二氧化碳的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括二氧化碳的基本概念、物理化学性质、案例分析等。

强调二氧化碳在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用二氧化碳。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于二氧化碳的性质、用途及其对环境影响的小短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《二氧化碳在自然界中的作用》

-《二氧化碳与温室效应的关系》

-《二氧化碳的循环及其对环境的影响》

-《二氧化碳的工业应用与环保措施》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-了解二氧化碳在生物体光合作用和呼吸作用中的作用，探讨其对生态系统的影响。

-研究二氧化碳在工业生产中的应用，如碳酸饮料、灭火器等，以及这些应用如何影响我们的生活。

-探究二氧化碳的循环过程，包括其在大气、海洋和陆地生态系统中的流动，以及人类活动对此循环的影响。

-调查和研究减少二氧化碳排放的方法和措施，如节能减排、可再生能源利用等，分析这些措施对环境保护的意义。

-关注全球气候变化议题，了解二氧化碳作为主要温室气体对气候变化的作用，以及国际社会为应对气候变化所采取的行动和策略。课后作业1.请简述二氧化碳的物理性质和化学性质，并举例说明其在日常生活中的应用。

答案：

二氧化碳的物理性质包括无色无味、密度大于空气等；化学性质表现为不燃烧不支持燃烧、与水反应生成碳酸等。生活中的应用举例：二氧化碳被用于灭火器中作为灭火剂；二氧化碳用于制造碳酸饮料，如汽水等。

2.解释二氧化碳在自然界中的循环过程，并说明人类活动如何影响这一循环。

答案：

二氧化碳在自然界中的循环过程主要包括生物体的光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳，以及大气、海洋和陆地之间的二氧化碳交换。人类活动通过燃烧化石燃料、森林砍伐等方式增加大气中二氧化碳的浓度，影响自然界的碳循环，可能导致全球气候变暖。

3.请列举至少三种减少二氧化碳排放的措施，并简要说明其原理。

答案：

(1)节能减排：通过提高能源利用效率，减少化石能源消耗，从而降低二氧化碳排放。

(2)利用可再生能源：如太阳能、风能等替代化石能源，减少二氧化碳排放。

(3)植树造林：植物通过光合作用吸收二氧化碳，增加植被覆盖有助于降低大气中二氧化碳浓度。

4.分析二氧化碳在温室效应中的作用，以及为什么它被认为是主要的温室气体。

答案：

二氧化碳在温室效应中起到增强作用，因为它能够吸收并重新辐射地球表面的红外辐射，导致大气温度升高。二氧化碳被认为是主要的温室气体，因为其浓度在大气中较高，且在自然界中的循环周期较长，对地球气候的影响显著。

5.描述二氧化碳在工业上的应用，并说明如何确保这些应用过程中的环保和安全。

答案：

二氧化碳在工业上的应用包括但不限于：作为碳酸饮料的充气剂、火灭器的灭火介质、化工产品的原料等。为确保这些应用过程中的环保和安全，可以采取以下措施：

-对生产过程中产生的二氧化碳进行回收和利用，减少排放。

-优化生产流程，提高能源和原料的利用效率，降低二氧化碳排放。

-加强对工业设备的安全检查和维护，确保在应用二氧化碳的过程中防止泄漏和事故发生。作业布置与反馈1.作业布置：

-请学生撰写一篇关于“二氧化碳的性质、用途及其对环境影响”的小短文，要求不少于500字，重点阐述二氧化碳在自然界中的循环、工业应用以及对环境的影响。

-完成课后习题：针对二氧化碳的性质和用途，设计5道填空题、3道简答题和2道应用题，要求学生独立完成。

-进行小组讨论：以小组为单位，讨论二氧化碳在生活中的应用和环保措