人教部编版七年级历史上册第二单元-第四课《夏商周的更替》练习(包含答案)

第四课《夏商周的更替》培优练习一、选择题1.在西周初年,下列哪个人被封为诸侯王的可能性最小()A.甲是商朝末年的贵族,带兵抵抗周部落的进攻,兵败后降周B.乙是商朝末年的平民,才能、人品俱佳C.丙带兵攻打商纣王,为周王朝的建立立下了汗马功劳D.丁是西周王族成员,整日无所事事2.如下图,镐京与曲阜的关系是()A.王都与封国都邑B.均为封国都邑C.王都与郡府D.均为郡府3.《左传》曰:“封建亲戚,以藩屏周。”这一史料反映出西周的社会制度是()A.禅让制 B.王位世袭制C.分封制 D.郡县制4.电视剧《封神演义》中有关“炮烙之刑”“以酒为池”“悬肉为林”的镜头,反映了统治者的极度暴虐腐朽。这与哪位统治者有关()A.夏王桀 B.商王纣C.周厉王 D.周幽王5.数轴记忆是学习历史的方法之一。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺,其中①处应该是()A.夏朝 B.商朝C.周朝 D.秦朝6.“今大道既隐,天下为家……大人世及(世袭)以为礼。”《礼记》里的这段描述反映的历史事件是()A.商汤灭夏 B.奴隶社会结束C.舜传位给禹 D.禹传位给启7.西周末年，昏庸的幽王上演了一场“烽火戏诸侯”的闹剧。诸侯率兵前往护卫周王是遵守了（）A.封建制的法规 B.禅让制的规则 C.世袭制的传统 D.分封制的义务8.下列有关我国夏、商、周三代兴亡的叙述不正确的是（）A.禹建立了夏朝 B.汤灭夏建立商朝

C.周文王建立周朝 D.周武王建立周朝9.《荀子·儒效篇》记载：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”可见周姓亲族是西周分封的主体。这些同姓亲族受封时，周王会给予他们（）A.封号和耕牛 B.土地和人口 C.土地和耕牛 D.人口和铁犁10.“封建亲戚，以藩屏周．”说明西周时期实行分封制的主要目的是（）A.分割诸侯的兵力 B.保证国家的兵源

C.巩固周王的统治 D.保证国家财政收入11.小王参加了班上“西周风云”的话剧演出，饰演一位住在城中的贵族，若话剧内容须与史实相符，下列哪项最有可能是他在话剧中的生活情况（）A.拥有土地，有奴隶负责为他耕种

B.用交子到夜市采买日常生活用品

C.主持科举考试，掌握官员的任命权

D.熟读四书五经，辅佐君王治理国家12.陕西出土的一件青铜器上铸有“武王伐纣”的铭文。由此可以判断，它最有可能铸造于下列哪一时期（）A.黄帝时期 B.夏朝 C.商朝 D.西周13.说埃及、两河流域、中国、印度和希腊的克里特是世界上最早进入文明的国家和地区主要是因为这些国家地区（）A.最早出现农业 B.最早出现了私有财产

C.最早建立奴隶制国家 D.最早产生了文字14.如图是“烽火戏诸侯”的连环画图片，开始时诸侯被戏弄成功与分封制的哪一内容有关（）A.诸侯向天子交纳贡品

B.诸侯担负镇守疆土的职责

C.战时带兵随同天子作战

D.诸侯开发边远地区15.安阳历史悠久，文化遗存丰富。关于下列图片的表述，不正确的一项是()

图一

司母戊鼎

图二甲骨文

图三

殷墟宫殿复原图A.图一反映了商朝的冶铁业十分发达

B.图二说明商朝已有了比较成熟的文字

C.图三表明安阳曾经是商朝统治的中心

D.上述三幅图支持了安阳是我国著名古都的观点二、问答题16.读下图,回答问题。(1)请写出西周的都城A:。

(2)请写出周武王与商纣王交战的地点B:。

(3)西周的统治区域比商朝更大,为了控制全国广大地区,统治者采取了什么制度?_______________________________________________________________________________(4)请写出图中1—5所代表的封国的名称。_______________________________________________________________________________17.阅读下列示意图,回答问题。(1)图1中①②处分别应填写的制度和人物是什么?______________________________________________________________________________(2)我国古代社会由世袭制代替图1中的①制度,有人认为这是历史的进步,也有人认为是历史的倒退,谈谈你的看法。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)图2反映了我国什么时期实行的一种什么制度?此制度实行的目的是什么?_______________________________________________________________________________(4)请写出图2中反映的此制度的主要内容。此项制度的实行起到了怎样的作用?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.依据如图回答问题：

（1）如图反映了西周的什么制度？

_______________________________________________________________________________（2）在这些等级中，哪些人属于贵族？

_______________________________________________________________________________（3）“国人暴动”主要是由哪个等级的人发动的？

_______________________________________________________________________________（4）春秋时期，展开争霸的是哪个等级的人？______________________________________________________________________________三、材料分析题19.阅读下列材料:材料一今大道既隐,天下为家,各亲其亲,各子其子,货力为己,大人世及以为礼。材料二禹建刑法,百姓不敢僭越。禹组军队,外夷不敢小觑。禹修城池,边防得以巩固。禹纳贤才,内政得以贤明。禹疏河道,百姓无不爱戴。禹战三苗,宇内无不拥护。请回答:(1)材料一中这种“天下为家”的局面是从何时、何人开始的?_______________________________________________________________________________(2)这一朝代最后一个君主是谁?其灭亡的原因是什么?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)阅读材料二,哪些方面表现出夏此时已经具有国家的雏形?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.历史总会留下一些遗迹,这些遗迹就成为我们探究历史古风遗韵的重要依据,请结合下列资料进行相关问题的探究。【遗址中的历史】(1)图1遗址经考古学家认定,是夏朝的都城,请你说出此都城的名称。如果将此都城复原,除了城堡、宫殿外,还会有什么国家机构?试分析夏朝国家机构的性质。_______________________________________________________________________________(2)图2为殷墟遗址,此遗址是哪一个朝代的都城?与哪一位国王迁都有直接关系?此次迁都的原因是什么?_______________________________________________________________________________【文物中的历史】(3)图3中的文物腹内底部铸有铭文,记载了周武王伐纣的史实。周武王打败商纣王的战役发生在哪一年?地点在哪里?结合所学知识,说一说这次战役的结果。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21.在人类历史上，社会制度的不断演变，推动历史的不断进步。

材料一：相传，黄河流域著名的部落联盟首领是尧，他品德高尚，才干出众，勤劳简朴，爱护百姓。尧老了，召集部落联盟会议，大家推举舜做为继承人。舜年老时，也采用同样的方式传位给禹。

——《中国历史》教科书七年级上册材料二：周天子把土地和臣民分封给亲戚和功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，定期朝见天子，缴纳贡物，战时要带兵随周王征战。《中国历史》教科书七年级上册材料三：秦统一六国后，为了加强统治，建立了一整套君主专制中央集权的国家制度，秦朝的这套制度对后世产生了深远影响。——《中国历史》教科书七年级上册阅读材料回答问题（1）材料一中，这种推举部落联盟首领的方法是什么制度？

_______________________________________________________________________________（2）材料二中，周天子实行的是什么制度？

_______________________________________________________________________________（3）材料三中，完成材料三示意图空余部分。秦在地方推行什么制度？

_______________________________________________________________________________（4）从社会制度的变化中，你得到什么启示？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22.阅读材料，结合所学知识回答问题．材料一：封建亲戚，以藩屏周材料二：天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。（1）两则材料描述的是哪个朝代的什么政治制度？_______________________________________________________________________________（2）根据材料一判断这种制度封什么人为诸侯？还有什么人可以封侯？_______________________________________________________________________________（3）实行这一制度的目的是什么？_______________________________________________________________________________（4）根据材料二，结合所学知识，说说诸侯都有哪些义务？_________________________________________________