黑龙江绥化市(2024年-2025年小学四年级语文)人教版竞赛题（（上下）学期）试卷及答案

黑龙江绥化市(2024年-2025年小学四年级语文)人教版竞赛题（（上，下）学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）1）.看拼音，写词语。

túdì

xífu

qīpiàn

ráomìng

pǐncháng

jìngsài

zhūwèi

wéiyī

2、填空题（每题2分共5题）1）.苏轼《题西林壁》中的诗句“_____________，____________。”写出了从不同角度看庐山，庐山呈现出的样子都不同。2）.根据课文内容填空。

A．当年党中央毛主席对中国革命的正确领导。

B．大生产运动中所体现的自力更生、艰苦奋斗的革命精神

。

C．毛主席等中央领导同志在这里从事的革命活动。

D．人们在延安度过的革命岁月。

（1）第二节中，连着用了四个“追寻你”，其中第一个“你”代表()；第二个“你”代表()；第三个“你”代表()；第四个“你”代表()；

A．代表过去落后的生产条件B．现代化

C．延安精神。

（2）诗的第4节中，“航天飞机”和“电子计算机”代表()，“老牛破车”代表()；“宝塔山”代表代表()。

（3）我们毫不犹豫丢掉的是_____________，但不能丢掉的是_________。

（4）作者追寻延安，实际是追寻_____________。

（5）延安精神具体指的是__________。

（6）第一节中，作者把自己对延安精神的追寻比作___________追寻_________，又比作_______追寻_________。3）.把词语补充完整，再完成练习。

(

)情(

)理

唉声(

)(

)

(

)头(

)气

(

)(

)大笑

(

)(

)不断

踱(

)踱(

)

事到(

)(

)

（1）含有近义词的词语有____________、___________。我还会写这样的词语_______、____________、___________。

（2）划横线的词语形容_____________。我会用这个词语说一句话____________________。它的反义词是______________。

（3）文艺晚会上，他上台做了一个滑稽的动作，逗得台下观众__________。

（4）他是个__________的人，只要你向他认个错，他会原谅你的。

（5）他口口声声说一定帮忙，然而__________他却什么忙也帮不上。4）.默写古诗《夏日绝句》，注意要写得规范、端正、整洁。

____________________

这首诗的作者是_____代的________。5）.10.积累填空。（1）农历八月，大雁开始南迁，大雁南飞，意味着要下霜了。谚语“_________，_________”写的就是这种景象。（2）《题西林壁》中的诗句“_________，_________”告诉我们观察角度不同，结果也会不同的道理。（3）爱国情怀是中国古典诗歌永恒的主题，这一主题既体现在王昌龄“但使龙城飞将在，________________”的美好愿望中，也体现在李清照对项羽“_________，死亦为鬼雄”的由衷敬慕中。（4）王戎看到路边李树多子而折枝，却站在原地不动，因为他知道“__________________，此必苦李”。（5）别看小明长得又瘦又小，却在马拉松比赛中夺得了冠军，真是“_______________，海水不可斗量”。（6）“嫦娥应悔偷灵药，_______________”写出了嫦娥内心的悔恨和孤寂。（7）课外，你读过的中国神话故事中，印象最深的人物是__________________，他的主要事迹是；___________________________________________________________________________3、选择题（每题2分共3题）1）.下列作品与作者搭配不正确的一项是（

）A．《绿》——冰心B．《海上日出》——巴金C．《白鹅》——丰子恺D．《江畔独步寻花》——杜甫2）.下列词语中，没有错别字的一项是(

)A．饶恕

艰持

铁索B．即然

野兽

项目C．熄灭

茉莉

花圃D．牧丹

花蕊

功绩3）.下列说法错误的一项是（

）。A．一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。B．神话故事中很多人物个性鲜明，如精卫坚韧执着、普罗米修斯勇敢不屈……C．“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。”这是一个反问句。4、句子训练（每题10分共1题）1）.体会加点部分表达的不同情感，照样子改写句子。

例：弟弟像小鸭子一样抖了抖头上的水，咧开嘴冲着我和妈妈笑。

小明飞快地向家跑去。

_______________5、连线题（每题4分共2题）1）.联系课文内容，把词语和具有相应特点的人物用线连起来

开天辟地无私奉献

周恩来

志存高远振兴中华

普罗米修斯

盗取火种造福人类

盘古2）.连一连。

栽跟头

比喻临事当先，抢在前头。

碰钉子

泛指承担重要的、起支柱作用的工作。

挑大梁

指遭到拒绝或收到挫折。

打头阵

比喻遭遇失败或丢丑。

闭门羹

指主人拒绝客人进门。6、排序题（每题5分共2题）1）.把排列错乱的句子整理成一段通顺的话，在括号里填上序号。

(

)我穿过院子向北屋走去，屋门开着，一眼就能望见迎面墙上的水彩画。

(

)我想：这就是我要看望的那位老教师吧。

(

)院子里静悄悄的，打扫得干干净净。院中有一棵高大的树，树叶长得十分茂盛。

(

)屋里坐着一位头发花白的老年人，正在对一群孩子讲着什么，孩子们都认真地听着，不时发出一阵阵笑声。

(

)我轻轻地走进院子。2）.给句子排排队，在横线上写出正确的序号。

①炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。

②对准那个大黑窟窿，往上一泼，

③五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。

④只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。

⑤女娲把它装在一个大盆里，端到天边，

正确的序号为：____________________7、判断题（每题5分共1题）1）.判断题。对的打“√”，错的打“×”

(1)“塞”是一个多音字，在“出塞”中读sài。(

)

(2)“我们要养成认真思考。”这个句子有语病。(

)

(3)当把巫婆和官绅的头子投进了漳河以后，西门豹“面对着漳河站了很久”。因为他在耐心等待巫婆和官绅回来汇报情况。(

)

(4)题目如果很简短，就不能概括文章的主要内容。(

)

(5)（《蝴蝶的家》）课文中的“我”担心蝴蝶在下雨的时候，没有地方躲避，非常危险。(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.课内阅读。《绿》节选到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。

是绿的，

是绿的，

是绿的，

也是绿的。所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。1．将诗句补充完整。

2．这个片段的作者是______________。

3．照样子写短语。（不重复）

黄得______________

蓝得______________

红得_____________

4．选段是从____________、____________、____________等方面表现绿色的丰富。

5．全诗表达了诗人______________________的情感。9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

动物是我们的好朋友。老舍笔下那调皮可爱的小猫惹人喜爱，负责、慈爱、勇敢的母鸡令人肃然起敬……你一定也有喜欢或熟悉的动物，请写一写。

要求：①题目自拟，抓住动物的外形、生活习性等特点，尝试运用平时积累的语言材料，不少于350字。

②语句通顺，字迹工整，不写错别字，正确使用标点符号。

③文中不能出现真实的人名、校名。10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.课外阅读理解。女娲造人①开天辟地之后，世界上充满了勃勃生气，草木遍于原野，江河奔流四方，猛兽出没，飞禽翱翔，鱼龙沉浮，到处涌动着活力。女神女娲目睹世间万象，非常高兴，但不知什么原因，她的心中总是隐隐浮起一种孤独感，总觉得万物之中还缺少一股灵气。②一天，女娲来到河边，在静静的水面上看见了自己的倒影。这时，她才猛然醒悟到，如果世间有许许多多和自己一样的生命，相互说说话，不是可以解除孤独和寂寞了吗？于是女娲决定按照自身形体塑造新的、更有灵气的生命。③女娲挖了大量黄泥，掺着河水，对照着自己的倒影，揉捏起来。[A]很快，第一个泥娃娃便创造出来。[B]这个泥娃娃刚落地，就蹦蹦跳跳，吵吵闹闹，十分神气。[C]女娲心中非常满意，对自己的杰作反复欣赏，决定取名为“人”。[D]他们容貌不同，性格相异，举止有别。纷乱的人群，围着女娲，欢呼跳跃，但是转眼之间便离开了女娲，分散到世界各地，去寻找自己的生活了。④女娲心中充满温暖，兴奋激动，捏出一个又一个的泥娃娃，日复一日，夜复一夜，疲劳不堪。但是，世界实在是太大了，无论女娲怎样拼命工作也无法满足需要。女娲停下手来，想了想，终于找到一个省事的办法。她从山崖上摘下几根藤条，编成一根神奇的绳子，把绳子的一头抛到水中，一头牵在手上，然后用力一挥，搅混了水中的泥浆，再使劲一抖，顿时，满河的泥浆点四处飞溅，落到哪里，哪里便跳出一个个、一群群的活人。没有多长时间，整个世界都布满了人。⑤从此，人类世世代代繁衍生存下去。1．读题目可知，这篇文章讲的是_______的故事。这是一个___________（神话民间）故事。

2．读段③，“她劲头十足，不停地掺水和泥，捏出各种各样的人。”这句话应该放在(

)处。

[A]

[B]

[C]

[D]

3．女娲造人的原因是：_____________________________。

4．女娲用什么方法创造了“人”？用自己的话说说女娲造人的过程。

_______________________________________

5．理解文章内容，判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。

①这篇神话反映了古人对人类起源的想象。(

)

②这篇神话运用奇妙的想象，科学地解释了人类起源的问题。(

)

③这篇神话中的女娲就像一个勤劳、智慧、伟大的母亲。(

)

6．神话中充满了神奇的想象。回忆课文内容，完成下题。

题目

神奇之处

《盘古开天地》

盘古的身体化为了世界的万物。

《普罗米修斯》

__________________________

《女娲补天》

_________________________11、信息匹配（每题5分共2题）1）.根据情景，选词填空。（填序号）A．千里马B．老黄牛C．井底蛙D．应声虫同学